我爱你汉字 第三课时

我爱你汉字第三课时故事会导入展示台在行动书法展总结五年级语文·上新课标[人]导入新课同学们,经过一段时间的实践活动,大家一定搜集了不少关于汉字历史和文化的资料,在活动中一定有不少收获。这节课,我们就来进行学习成果的汇报。首先,请大家讨论一下,你打算怎样汇报?返回小小展示台---汉字历史大揭秘

同学们,汉字已经有了几千年的历史,从最早的甲骨文开始,期间有着许许多多动人的传说。下面请大家将搜集到的相关资料拿出来和其他同学一同分享。（1）分组交流，共享资料。（2）汇报展示,代表发言。要求:甲骨文的来历

商代统治者非常迷信，例如十天之内会不会有灾祸，天会不会下雨，农作物是不是有好收成，打仗能不能胜利，应该对哪些鬼神进行哪些祭祀，以至于生育、疾病、做梦等等事情都要进行占卜，以了解鬼神的意志和事情的吉凶。占卜所用的材料主要是乌龟的腹甲、背甲和牛的肩胛骨。通常先在准备用来占卜的甲骨的背面挖出或钻出一些小坑，这种小坑甲骨学家称之为“钻凿”。

相传，仓颉“始作书契，以代结绳”。在此以前，人们结绳记事，即大事打一大结，小事打一小结，相连的事打一连环结。后又发展到用刀子在木竹上刻以符号作为记事。随着历史的发展，文明渐进，事情繁杂，名物繁多，用结和刻木的方法，远不能适应需要，这就有创造文字的迫切要求。

仓颉日思夜想，到处观察，看尽了天上星宿的分布情况、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，描摹绘写，造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。他按自己的心意用符号拼凑成几段，拿给人看，经他解说，倒也看得明白。仓颉把这种符号叫作"字"。返回小小故事会---“一字之差”的教训

正确使用汉字,对于我们每个人来说都是十分重要的。大家一定还记得“一字值万金”的教训吧?其实,在我们的生活中,像这样的教训还有很多很多。

通过前一段时间的活动,相信大家一定搜集了不少这样的事例吧,下面请大家在小组内说一说。小组内交流完了,请各组推选代表在全班交流交流吧。听完了同学们的汇报,你有什么体会和感受呢?请说一说。错认一字丢官印:清末，左宗棠任两江总督时，左宗棠举荐一性情憨厚、作战勇敢的武姓武官任华亭县令。武某行伍出身，不通文墨。有一次逢县考，上级发下试题，他为了保密，将之藏在自己的靴筒里。临考当天，却忘记试题藏在哪里了，到处寻找不着。他手下人说，请老爷回忆一下，或许能想起试题内容来。他想了想说：“我只记得有一个‘马’字”。由于当时考试内容都以《四书》为准，手下人就翻遍《四书》，找出了“至于犬马”、“百姓闻王车马之声”等几条，他说不对，“马”字是最前头一个字，于是又翻到“马不进也”，他又说字数不够。后来有一差役说，请老爷在自己身上找一找，他才猛然想起藏在靴筒里了，忙找出来，众人一看，是“焉知来者之不如今也”。大家也不敢笑。后来此事反映到总督府，左宗棠觉得自己用人不当，就写了一首打油诗：焉作马时马当焉，恰似当年跨马前。冲锋陷阵猛于虎，何必荐其弄笔尖。于是罢了他的县令，又调回军中去了。多写一字揭敌丑土地革命时期，贺龙在南昌起义失败后，赴湘鄂西开辟根据地，历任要职，轰轰烈烈。国民党反动派对他恨之入骨，指使一些报纸造谣，经常刊登“贺龙被活捉枪毙”的新闻。有一次，长沙某报奉命刊登《匪首贺龙昨被活捉枪毙》的“快讯”，报社对此种造谣惑众的卑劣行径早已反感，但迫于压力，又不能不登。在发稿时，一位编辑在标题中“被”字前面加了一个“又”字，当局派人来审查，一看标题是《匪首贺龙昨又被活捉枪毙》，检查官气得吹胡子瞪眼，兴师问罪。主编说：“本报已奉命登此‘新闻’好几次了，这次若不加‘又’字，人们骂我们一贯造谣，今后报纸怎么办下去？”检查官十分尴尬，不准报纸出版。笑话传出，人心大快。报社有人写了一首打油诗两次三番“毙”贺龙，贺龙却似不倒翁。生花妙笔添一字，谎话戳通大窟窿。少写一字险罹祸抗战期间，国民党一战区司令部有一次发一封密电，向蒋介石报告战况，文中有“已派五军增援”。蒋阅之费解，提笔批：“五个军？第五军？”遂命人将原件退回。一战区头头们险些受处罚，惶恐不已，庆幸未造成重大失误。军中有人写了一首诗责之：第五军耶五个军？含糊模棱费沉吟。军机岂可作儿戏，一字差池数万人。返回小主人在行动----我为规范用字出点力同学们,在我们的综合性学习计划中,安排了一次较大规模的社会调查活动。大家是如何开展这一活动的呢?（1）先请同学们在小组内讨论一下打算怎样汇报。（2）然后进行合理的分工,并在小组内进行预演。（3）最后小组合作在全班汇报。要求：返回小小书法展---感受书法艺术美中华汉字不仅是文明的使者,也是一门特殊的艺术。历来为众多文人墨客所喜爱。无论是古代,还是现在,喜欢书法艺术的人数不胜数。今天，我们将举办一次书法作品展览。看！我们的教室被大家布置成了书法艺术的殿堂。大家可以自由参观。（1）参观时,注意言行文明,不要拥挤,不要大声喧哗。（2）参观时,注意认真欣赏,了解各种书法艺术的特点。要求：小小书法展---感受书法艺术