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文档简介

确定位置苏教版五年级数学下册第1页第1页教学目的1.在详细情境中结识列、行含义，知道拟定第几列、第几行规则。初步理解数正确含义，会用数对表示详细情境中物体位置。2.经历用数对描述实际情境中物体位置到用数对描述方格图上点位置抽象过程，逐步掌握用数对拟定位置办法，丰富对现实空间和平面图形结识，进一步发展空间观念。3.感受数对与生活联系，拓宽知识视野，激发学习兴趣。第2页第2页第1行第2行第3行第4行第5行第6行小丽第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列小多小亮第3页第3页笛卡尔著名法国哲学家、数学家、物理学家、解析几何学奠基人之一。第4页第4页1.在刚刚图中找出第2列

第4行位置，用数对表

示是（，）。

2.（6，5）在上图中表示

第列第行位置。2465第5页第5页小军(4,2)将前后左右同窗位置用数对表示出来(4,3)(4,1)(3,2)(5,2)第6页第6页(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(1,6)请表示位置同窗站起来(1,6)(2,6)(3,6)(4,6)(5,6)(6,6)请表示位置招招手第7页第7页竖线——组——列；横线——个——行。把座位移到网格纸上，你还会拟定位置吗？

12345623456（３，４）第8页第8页

学校会议室地面铺地砖，

用数对表示出其中3块花色

地砖位置。

123456789101112131234567（5，3）（7，2）（11，4）第9页第9页123456789101112131234567

其余6块彩色地砖分别铺在下列位置:

（9，3）（3，4）（7，4）（5，5）

（9，5）（7，6），请你用彩笔给地

砖涂上颜色。第10页第10页123456789101112131234567这些彩色地砖中藏着一个美丽平面图形，你发觉了吗？第11页第11页39列23行（7，10）第12页第12页在地球仪上，连接南北方向叫经线，垂直于经线叫纬线，我们能够用经纬度来拟定地球上任何一个地点位置.

第13页第13页GPS系统这是一个由覆盖全球24颗卫星构成卫星系统。这个系统能够确保在任意时刻，地球上任意一点都能够同时观测到4颗卫星，以确保卫星能够采集到该观测点经纬度和高度，以便实现导航、定位、

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