五年级美术上册《动物身上的斑点》教案2 浙江人美版

《动物身的斑点》教教目1、通过赏图片，观察动物身的斑点，了解半点的特征及美感。2、根据种斑点的大小、多少形状等特征及组合排列美感用自己喜欢的点的方式来表现变色龙身上的动物斑点3、在教过程中感受点的美感在创作的过程中体验造型趣味。教重点教学重点：引导学生了解点的大小、多少、形状、色彩等特征教学难点：点的排列组合美感及运用教准学生：勾线笔、彩色笔教师：ppt、形白纸、教具、画教过（一）创情境，引出点的大体印象1、课件示变色龙，结合投影起顾绘《自己的颜色”记得这只可爱的变色龙吗先总是很迷茫为什么别的动物都有自己的颜色粉色的象是灰色的，只有他的颜色总是变来变去，跑到哪儿变到哪儿来谁帮他解决了疑惑呀？（生答）对了是一只变色龙他们俩一走到草丛里他们就一起变成了绿色们一起爬到老虎身上他们就一起变成了黑黄条纹的颜色以再也没有感觉到迷茫了为他已经找到了自己的颜色他他所有的伙伴一都是随环境变化变颜色，那就是他自己的颜色天，这只变色龙像往常一样出门溜达换自己的新颜色新衣服走着走着咦？他发现自己身体上出现了新东西老手绘一个圆点学回答是什么？生答板示标斑点2、教师续描述这斑呀越ppt画面斑点多了一些的画面除了这一种斑点，谁还能上来再画一些不同的斑点呀？（请学生上来画自己随意画的斑点，表达自己对于斑点的初步感觉）3、课件续出示各种各样的斑，请下面的学生一起思考，你还能画出怎样的斑点来？

4、鼓励跃上来表现的学生，起比一比，这些点跟原来的那一个点有哪些不一样，形状、大小、多少书或张字条）5、原来点可以有这样多种多的形式的很大一颗有很小一颗有地方很多很密，有的地方很少，有的形状是圆圆的，有的形状是方的，有的又是弯弯的不规则的，那这只小变色龙身上出现了这么多斑点，你们猜猜看他是遇到了谁？6、请出点狗哦来是帅气的斑点狗先生我们来一起跟斑点狗问好你好斑点狗先生这斑点狗也很友好的跟色龙打了声招呼，哇身的斑点跟我一样诶，也是黑白的一点一点的，那你也是身上有斑点的动物咯（出示另半个课物上的以邀请你去参观我的斑点大房子里面住了好多好多身上有斑点的动物呢色一听这个斑点大房子来劲了“好呀好呀”7、师提小朋友们觉得这个点大房子里都住着有谁请学生来说说自己知道的身上有斑点的动物）结合学生说出示图片（二过比欣赏，深入了点的各种大小、多少、形状、色彩1、变色龙跟着斑点狗来到了“点大房子”真是一幢漂亮的斑点大房子，有大小不一的斑点屋顶样小的排着队的点的斑点墙面一个个形状不一样的斑点房间，小变色龙开心极了面肯定住着好多好多身上有斑点的动物呀们来看看都有谁呀？变色龙打开了第一个窗户（露出了奶牛的斑点）请学生来猜，并说从哪里看出来的(再出现奶牛图片，再放)一起讨论奶牛的斑点是怎么样的。师小结。2、再打开第二个窗户（豹）学来讨论豹的斑点。3、还有很多的动物自己都出来，我们来看看都有谁呀有长颈鹿、梅花鹿、斑点狗、斑点鱼、蝴蝶、孔雀等等。你喜欢哪一只，他的点是怎么样的，形容一下3、变色龙见到这么多有斑点的物太兴奋了，他马上给这些动物分起来类。谁的斑点特别大：

这里的谁的最大：

谁的斑点相对小：

谁的最小谁的斑点差不多大：谁的斑点特别多密密麻麻

谁的斑点有大有小谁的斑点不太多都有些什么形状：

都有些什么颜色4、小结里斑点动物各种各样而且每一个都不一样变色龙仔细地欣赏着他们的斑点，觉得这个斑点大房子真的太美妙了。（三入究斑点的排列组美感

1、小变色龙正觉得自己看的不瘾的时候，又有几只小动物姗姗来迟（斑点排列整齐的鱼、箭毒蛙、鸟）教师简介这些动物的名字，居住地等，变色龙惊奇的发现这些动物跟刚才的那些动物大不一样了，哪里不一样。生答（整齐的点）师小结对呀刚我们看到的点都是东一颗西一颗的这些动物的斑点好像是跟我们排队一样的排的整整齐齐的。他们有的是一模一样大小的排成一队的是从大到小排成一队一队的又是从小到大排成一队一队的。你喜欢怎样的斑点东一颗西一颗的变化排列的斑点是整整齐齐排列的规则的斑点，请生自由发挥，表达自己对两种不同美感的斑点的喜好。（四）进入作画情境，欣赏大师作品，探究画法1、变色龙很喜欢这个斑点大房他不想回雨林里去了，他也想住在这儿，所以他就问斑点狗，能不能住在这儿呀，斑点狗很为难的说是可以的可我们班一共有四十几个小朋友那就有四十几只变色龙，那可能住不下。你能想想什么办法吗生思考，得出结论，可以几只变色龙一起住，跟别的动物一起住。2、那真的是一个好主意，我们的小朋友脑筋动的真快想出来这么周全的方案，那就跟别的动物一起住吧想哪动物一起住呢？他的斑点是怎么样的？咦可师差点忘了龙是会变衣服的他跟哪个小动物一起住了他的斑点也会变成那个动物的。3、那我们就一起来画一画吧，么画呢4、有一位我们中国很有名的画画家吴冠中先生，他跟我们变色龙和小朋友一样很喜欢这些身上有斑点的动物有一天他画了一张画叫母子豹课,一看到这张画你的感受怎么样。请生来说印象。师小结。5、师生一起来分析这两只豹身的斑点及画法。7、如变色龙跟他画的这只豹住在一起了，变色龙就会变成这样的，图片出示。7、这是吴冠中老先生画的，那可老师的变色龙想跟谁一起住呢，奶牛很亲切，可可老师的变色龙就和奶牛一起住了师的变色龙就变成了奶牛的斑点老师来画一画那有好几个小朋友他们的变色龙也跟别的小动物一起住进去了，我们一起来欣赏一下。(五)、学生自由创作1、接下来是你们作画的时间了你的变色龙准备好跟谁一起住了吗，那就在他的身上画上谁的斑点吧！要注意点大小、多少、形状、颜色变化；注意组合排列的方式。

2、生作画，师指导，开玩笑一动物的房间住不下那么多变色龙，所以大家都画各种各样的。（六1经画好的变色龙可以顺利住了量择多样的贴在挂在黑板上的册页上。2、评价：（1看你画色龙是一只，你觉得自己画得好看吗，这只变色龙开心吗？（2喜欢谁的那只，他的的排列怎么样，有什么样的美感等。(3恭喜这些成功入的变色龙