人教版一年级数学下册第一单元 教案

第一单元认识图形（二）单元教材分析本单元的教学内容是在承接第一学期学生对长方体、正方体、圆柱体、球等立体图形的直观认识的基础上展开的。《认识图形》中以描、画、印、拓结合七巧板等方式帮助学生体会平面提醒与立体图形间的关系。、通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动，认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆，经历从“体”到“面”的过程，逐步形成空间观念。《摆一摆，想一想》让学生动手用圆片在数位上摆出不同的数，将数学与生活相结合，在实践中学习。教学目标一、知识目标：通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动，认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆，经历从“体”到“面”的过程，逐步形成空间观念。二、能力目标：能辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。三、情感目标：体会长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆在生活中的普遍存在，感受数学与生活的密切联系。教学重点通过实践活动体会“体”与“面”的联系，认识、辨认五种平面图形。2.经历从“体”到“面”的过程，体会“面”在“体”上。教学难点经历从“体”到“面”的过程，体会“面”在“体”上。课时安排认识图形……2课时图形的拼组……2课时整理与复习……1课时教具准备课件、实物、学具等。六坝九年制学校课堂教学设计总第课时备课组：一年级数学备课组课题：认识图形（二）第1课时授课年级一年级周次教学内容认识平面图形课型新授课教学目标一、知识与能力1.直观认识平面图形的特征，知识它们的名称。2.能辨认各种图形，并能把这些图形分类。二、过程与方法通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。三、情感态度价值观1.积累观察、比较、操作的活动经验，渗透分类的数学思想。2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。重点难点1、直观认识平面图形长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆。2、感知图形间的关系，准确认识图形。教法认一认，说一说，画一画。教具准备课件、图形卡纸、实物、学具等教学预设补充与修改一、创设情境，导入新课1.小熊要过生日了，朋友们送来了许多礼物，这些礼物包装盒或是礼物本身是有许多的面组成的。你们认识这些面的形状吗？2、指导交流.3、今天我们就来学习这几种形状。（板书课题）二、互动新授1、摸一摸。学生动手操作，汇报：面是平平的，滑滑的。2、画一画。教师出示课本例题图。你有什么好办法，能把这些积木的面画下来吗?动手试一试。展示学生画的面，并标注、认识各个平面图形的名称。通过分一分，认识各个平面图形的特征。指导学生分类，并说明分类的理由。概括梳理几种平面图形的特征：长方形：有四条边，其中两条是长边，两条是短边。边都是直的，对边相等,。正方形：有四条边，四条边一样长。边都是直的，对边相等。平行四边形：有四条边，其中两条相对的边是斜的，对边相等。圆：由一条曲线围成的封闭图形，圆圆的，边缘没有棱角。三角形：有三条直直的边，三个尖尖的角。归纳总结：长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形都是立体图形的一个面，都是平面图形。巩固练习说一说。完成课本第3页做一做第1题。画一画。完成做一做第2题。课堂小结说说这节课的收获。教学反思六坝九年制学校课堂教学设计总第课时备课组：一年级数学备课组课题：认识图形(二）第2课时授课年级一年级周次教学内容认识平面图形课型新授课教学目标一、知识与能力1.

通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形，知道这两个图形的名称；并能识别三角形和平行四边形，初步知道它们在日常生活中的应用。2．在折图形、剪图形、拼图形等活动中，体会图形的变换，发展对图形的空间想象能力。二、过程与方法通过动手操作认识平面图形的特征，熟练认知它们的名称。三、情感态度价值观1.在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。2.积累观察、比较、操作的活动经验，渗透分类的数学思想。重点难点能在直观认识的基础上，感知图形间的关系，准确认识图形，知道它们在日常生活中的应用。教法动手操作。教具准备课件、图形卡纸、实物、学具等。教学预设补充与修改复习旧知1.认知平面图形，说出它们的名称。2.用立体图形拓画平面图形。二、探究新知1.继续说一说，你身边见过的这些形状的物体。2.小组合作，用平面图形拼组图形。3.说一说你拼组出的图形都用到了哪些平面图形？各有几个？三、提高练习1.取长方形纸一张，对折再对折。2.取正方形纸一张，对折再对折。3.取正方形纸一张，对角折再对角折。4.观察结果，汇报交流。四、巩固练习指导学生完成课本第5页练习一的第1---3题。第1题，先让学生分别数一数每种平面图形的数量，然后请学生独立完成涂色的练习。第2题，由学生独立完成后，教师指导汇报交流。第3题，学生进行独立填写，教师组织学生交流。五、课堂小结：说说这节课的收获。教学反思六坝九年制学校课堂教学设计总第课时备课组：一年级数学备课组课题：拼一拼第3课时授课年级一年级周次教学内容拼组图形课型新授课教学目标一、知识与能力1、通过操作活动，使学生能综合体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言熟练描述长方形、正方形边的特征。2、通过观察、操作，使学生进一步感知所学图形之间的关系。3、能根据要求自己操作学具。二、过程与方法在学生自主、合作、探究中，通过动手操作，知道用不同的平面图形可以拼出形象生动的物体，激发学生的创造精神。三、情感态度价值观在合作探究中，培养学生团结协作的精神。重点难点平面图形之间的关系。教法动手操作。教具准备课件、各种平面图形的图片；学生：学具袋中的平面图形。教学预设补充与修改一、激趣导入小朋友们，老师知道大家平时特别喜欢折纸，今天我们一起来折一折好吗？学生自主探索有关平面图形相互转换的知识1、做小风车：（1）小朋友们，我们一起来做一个小风车。（2）拿出一张长方形的纸和一张正方形的纸根据例1要求：沿虚线折一折。（3）汇报交流自己折后的发现，教师小结：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。（4）做小风车，使学生既体会平面图形的特征又看到它们之间的关系。如把长方形纸折成正方形利用了正方形四边相等的特征，把正方形纸剪成四个三角形时，看到了三角形和正方形的关系，转动风车时，又看到了风车所转动的路径是一个圆。2、平面图形的关系：（1）学生准备好学具（各种平面图形的卡片）。（2）教师提出要求：能不能用几个相同的正方形拼成一个长方形？能不能用几个相同的长方形拼成一个正方形？学生独立操作。（3）用你手中的图形拼组，可以拼学过的图形，也可以拼没学过的图形。学生独立操作。（4）小组互相交流：用了几个什么图形拼成了一个什么图形。（5）全班共同交流，学生到黑板上演示。（6）说一说你通过这些平面图形的拼组有什么收获？三、课堂练习：完成做一做。四、课堂小结。教学反思六坝九年制学校课堂教学设计总第课时备课组：一年级数学备课组课题：拼组图形第4课时授课年级一年级周次教学内容用七巧板拼图形课型新授课教学目标一、知识与能力认识七巧板，能用七巧板拼出不同的基本图形，利用以前的拼组经验，有目的的拼组。3、学会从数学的角度观察周围的世界。二、过程与方法在学生自主、合作、探究中，通过动手操作，知道用不同的平面图形可以拼出形象生动的物体，激发学生的创造精神。三、情感态度价值观在合作探究中，培养学生团结协作的精神，激发学生创新精神。重点难点图形的分解与组合教法动手操作。教具准备课件、各种平面图形的图片；学生：学具袋中的平面图形、七巧板。教学预设补充与修改认识七巧板教师出示七巧板，向学生介绍七巧板。仔细观察七巧板，你发现了什么？引导学生观察发现七巧板分别由哪几个图形组成的。用七巧板拼图形所求问题：每人用一套七巧板拼三角形，看谁拼得多。用2个相同的三角形拼三角形。用3个图形拼三角形。用1个正方形和2个三角形拼成一个新的三角形。用3个三角形拼成一个新的三角形。用2个三角形和一个平行四边形拼成一个新的三角形。用5个图形拼三角形。用3个三角形、1个正方形和1个平行四边形拼成一个三角形。比一比;谁拼得多？归纳总结七巧板由三种图形组成，其中有1个正方形，5个三角形和1个平行四边形。利用七巧板和所学图的特点，可以拼组各种各样的图形和图案。巩固练习：完成课后练习题目。课堂小结：这节课你有哪些收获？教学反思六坝九年制学校课堂教学设计总第课时备课组：一年级数学备课组课题：图形的认识第5课时授课年级一年级周次教学内容图形的认识整理和复习课型复习课教学目标一、知识与能力1、感知立体图形之间的关系。2、能根据要求自己操作学具。二、过程与方法练习法、讲授法。三、情感态度价值观激发学生学习数学的积极性，培养学生团结协作的精神。重点难点理解立体图形之间、平面图形和立体图形的关系，能辨认和区别教法练习法。教具准备课件、长方体、正方体积木块。教学预设补充与修改复习1、出示一些长方体和正方体的实物。让学生指出哪些是长方体，哪些是正方体。2、在长方体下面的括号里面画“”，正方体的下面括号里面“√”。口答。长方体有几个面？正方体有几个面？新授取出两个正方体，可以拼成什么图形？2、取出三个正方体，可以拼成什么图形？3、取出八个正方体，可以拼成什么图形？取出四个长方体，可以拼成什么图形？（一种拼成长方体，一种拼成正方体）通过学生自由拼摆，让学生发现长方体和正方体的区别以及之间的关系。巩固练习1、完成“做一做”。通过用长方形纸做一个圆筒，让学生体会面可以围成体。2、完成第三题。学生独立完成，全班讲评。3、完成练习一第4题。（1）先让学生将一张正方形纸对折剪开，你发现了什么？动手试一试。