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文档简介

第21课《剪窗花》教学设计【教学目标】1．会认10个字，会写6个字。自主积累词语。2．指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。3．了解课文内容，体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。【教学重点】1．认识10个字，写好6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】感悟课文内容；背诵课文。【教学准备】1．生字卡片，课文朗读磁带。2．各式各样的窗花图案。3．有关窗花的资料。【教学时数】2课时。【教学过程】第一课时一、创设情境，激发兴趣1．展示各式各样的窗花图案，学生欣赏：看一看，说一说。2．谁见过窗花？谁会剪窗花？结合课前查到的资料，你能向大家介绍有关窗花的知识吗？3．这节课，我们一起来学奶奶剪窗花。板书课题。二、初读课文，初悟情感过渡：小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花，是件多么开心的事！听老师读课文，请同学们当评委，看看从老师的读中，你们是否感受到我学奶奶剪窗花的喜悦心情。1．老师范读。2．学生评读。3．用自己喜欢的方式读一读，不认识的生字用圆圈画出，反复练读，读准字音。4．让我们带着高兴、欢快的心情把课文美美地读一遍。学生齐读。三、随文识字1．(出示生字卡)采用多种方式让学生认读。(1)开火车读；(2)请小老师带读；(3)去掉拼音读生字。2．交流识字方法：你记住了哪个字？是怎么记住的？3．重点指导记住“窗”的字形。(出示“窗”字)这是个有趣的汉字，请你与同桌交流：有什么好办法可以记住它。老师讲解：宝盖儿好像一个小屋子，中间的“八”像个小人儿，下面的方框表示窗户的边框，方框里面的好像窗户上的花纹。4．游戏巩固。小黑板出示“窗、梅花、雪花、喜鹊、鸭、尾巴、娃娃”的窗花图片或简笔画，指名在图片或简笔画下贴上相应的生字卡。四、指导书写1．指名读。2．指导学生仔细观察字的间架结构，说说哪个字最容易写错，哪个字最难写。3．学生交流，老师适时重点指导。“再”：第二笔是左边的一竖，字要稍宽，书写美观。“对”：“又”作偏旁，一捺变成一点，右边“寸”的一点，落在田字格的正中。“胖”：左窄右宽，“月”稍向上提。4．学生临写。5．反馈纠正、评议。6．学生在写字本上写两个

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