2023学年完整公开课版教学设计：HowcanIgettothelibrary

Unit6Topic3HowcanIgettothelibrary?（SectionD）教学设计I.Materialanalysis本课是第六单元话题三的第四个课时。主要活动是Grammar,Functions和1。通过听力活动、口头笔头活动、吟唱歌曲、综合探究等课堂活动，引导学生复习并操练本话题学过的关于建筑物地理位置的介词、介词短语、有关简单交通规则的英文祈使句表达、问路及指路的表达、交通灯的英文表达等，培养学生的交通安全意识，同时学会在实践中运用英语，达到学以致用的目的。本课为本话题的复习课，包括与本话题有关的词汇、语法、语用功能句型等内容，教师引导学生复习时应增强趣味性，注意相关知识的综合理解和运用，而不是知识点的机械重复与操练。II.Teachingaims1.Knowledgeaims引导学生总结、复习SectionsA-C所学的重点词汇；能够在课堂活动中，总结关于建筑物地理位置的介词、介词短语、有关简单交通规则的英文祈使句表达、问路及指路的表达、交通灯的英文表达等；能够就“问路、指路、谈论公共设施、交通标志”等话题功能进行交流与对话操练，如：（1）Excuseme,couldyoutellmethewayto...?（2）Excuseme,whereis...?（3）Goalongthisroaduntilyougetto...（4）Youcan’tmissit.（5）It’sabout...kilometersawayfromhere.（6）YouneedtotakeBus...（7）Thenyoushouldchangeto...at...Stop.（8）Becareful!（9）Don’tplayonthestreet....2.Skillaims能听懂谈论建筑物地理位置的对话；能听懂问路及指路的表达方式；能使用英语进行问路及指路；能正确朗读对话，注意语音语调；能读懂简单的英文地图；能读懂简单的交通标志和交通规则；能够在图画的帮助下进行阅读，理解大意，并按要求进行语言活动；能使用所学表达法进行对话写作，描述学校到家的路线。3.Emotionalaims认识交通标志、学习交通规则，同时增强交通安全意识，珍爱生命；能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践；能够在课堂活动中培养乐于助人的观念。III.Thekeypointsanddifficultpoints能够正确运用关于建筑物地理位置的介词、介词短语、有关简单交通规则的英文祈使句表达、问路及指路的表达、交通灯的英文表达等。IV.Learningstrategies1.能够掌握运用图片进行猜测、帮助听说和阅读理解的学习策略；2.能够清楚、大声地进行朗读，认真听录音和老师的发音，大胆开口，反复模仿；3.能在学习过程中养成预习和复习的学习习惯；4.能在学习过程中养成结合实际学习英语的好习惯。V.Teachingaids录音机、教学挂图、闪卡和黑板VI.TeachingproceduresIntroduction(5minutes)1.Getstudentsreadyforlearning.2.Helpthestudentsrevisethewordsandexpressionsinthelastsection.3.Listentothestudentscarefully.Givethemanewchanttohelpthemknowsometrafficrules.Presentation(10minutes)1.Makethestudentsrevisetheprepositions.Checktheanswers.2.Makethestudentsrevisethe“Grammar”and“Functions”.Consolidation(10minutes)Showamaponthescreen.Tobeagoodlistener.Practice(10minutes)1.Playthetaperecorder.Checktheanswers.Tobeagoodlistener.2.Tobeagoodlistener.3.HelpthestudentsrevisethetrafficruleswiththehelpoftheEnglishsong.Production(10minutes)1.Makethestudentslearntousewhattheyhavelearnedinrealsituations.2.Assignthehomework:Reviewthewordsandexpressionsinthistopic.CompletetheExerciseBook;GoonwritingtheconversationsinProject;FinishReviewofUnits5-6.VII.BlackboarddesignTopic3HowcanIgettothelibrary?SectionD1.Excuseme,howcanIgetto...2.Excuseme,whichisthewayto...3.Excuseme,couldyoutellmethewayto...4.Excuseme,whereis...5.Youcan’tmissit.6.Goalong...andturnrightatthe...crossing.7.YouneedtotakeBus....8.Becareful!9.Don’tplayonthestreet.