七年级上册生物《动物的运动》教学设计_第1页
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文档简介

第三节《动的运动》教设计教目：知与能：1．通过自主性学习和科学探究活动，说明动物的运动依赖于一定的结构。2．说出运动对动物生存的意义。过与法1.通过探究活动和多媒体展示伸肘和屈肘的过程了解骨关节和肌肉的协调配合，认同生物体的结构和功能的统一性。2.通过PPT的展示，理解动物的运动对生存的重要意义。情态价观1.通过对运动系统的各部分结构与功能统一性的分析学生理解动物通过运动来更好地适应复杂的环境。2.形成爱惜自身运动器官，进行合理而科学运动的意识。3.培养学生对运动员的尊敬心情。教重：1.理解动物运动依赖于一定的结构。2.理解运动对动物生存的意义。教难理解运动是动物结构与功能的统一。教过：1.情景导：通过观看视频，指导学生完成以下问题：你看到了动物分别在做什么？（比一比哪个小组记录的多）思考它们为什么要这样做？设计的目的是使学生在认识动物运动的基础上，从而理解动物运动的意义。2.指导学生自学课本91页第一自然段，完成课件上的知识框架图。知识框架图如下：

运动系

：使知识系统条理化3.关于人体的主要关节，通过一个小游戏的形式呈现。既能活跃课堂气氛，又能调动学生学习的积极性。游戏规则如下：老师在每个小随意的抽取名同学与游戏。一的同学出一种关节的名，二组的同指出这关节的位置并再说一种关节的称，三组的学指出具体置，以类推……温馨提示：可照课本91页人体的要关节进行准备4.观察实物羊的关节，认识关节的结构，通过填一填，使知识系统起来，并讲解关节的结构和功能是相适应的。填填：有关

结特关面：

覆着

既固节

灵：有5.关于骨骼肌的知识的处理，使学生在完成基础知识的基础上，出示刘翔受伤的图片，让学生回忆当时刘翔参赛的情况，并指明刘翔伤的就是肌腱，从而使知识达到升华。我地我主１、骨骼肌包括和2、骨骼肌一般要跨越个或

个关节，由肌腱附着在相邻的骨上

3、骨和关节本身没有运动能力，必须依靠的牵引来运动。4、骨骼肌受到刺激而的特性。5、当骨骼受到传来的刺激后，就会收缩，并产生一定的拉力，牵动_________围绕_活。6.通过观看骨、关节、骨骼肌配合运动的动画，来讲解运动的实现。最后发问作为青少年的我们应如何做才能

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