精编九年级化学上册同步备课系列（人教版）《分子和原子》第1课时分层作业（解析版）

课题1分子和原子课时1物质由微观粒子构成、微粒（分子）的基本性质【基础练习】1．从化学的角度对下列诗句、成语的解释，不科学的是（）A．“滴水成冰”：水遇冷变成冰，有新物质生成B．“为有暗香来”：分子在不停地运动C．“木已成舟”：物体形状改变，没有新物质生成D．“蜡炬成灰”：蜡烛的主要成分是石蜡，燃烧生成水和二氧化碳【答案】A【详解】A、“滴水成冰”：水遇冷变成冰，只是状态发生了改变，没有新物质生成，选项A符合题意；B、“为有暗香来”：含有香味的微粒运动到人们的鼻子中，说明分子在不停地运动，选项B不符合题意；C、“木已成舟”：只是物体形状发生了改变，没有新物质生成，选项C不符合题意；D、“蜡炬成灰”：蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳，选项D不符合题意；故选：A。2．“茉莉的香气清新淡雅，能够使人心情放松；檀木的香气持久醇厚，能缓解紧张焦虑的情绪…。”从微观角度分析，语句中隐含的分子性质有（）①分子的质量很小

②分子之间有间隔

③分子是不断运动的

④不同分子性质不同A．①② B．③④ C．①③④ D．①②④【答案】B【详解】“茉莉的香气清新淡雅，能够使人心情放松；檀木的香气持久醇厚，能缓解紧张焦虑的情绪…。”能闻到花香，说明分子在不断运动，茉莉的香味和檀木的香味不同，说明分子构成不同，性质不同，故隐含的分子性质是③④。故选B。3．水蒸发的过程中发生改变的是（）A．分子种类 B．分子间隔 C．分子数目 D．原子大小【答案】B【详解】水蒸发的过程中水由液态转化为气体，发生改变的是水分子之间间隔。故选B。4．1滴水中聚集着大约1.67×1021个水分子，这句话不能说明（）A．水分子在不断运动 B．水分子的质量很小C．分子的体积很小 D．水分子之间有相互作用【答案】A【详解】A.1滴水中聚集着大约1.67×1021个水分子，说明分子很小，不能说明分子在不断运动，故A符合题意；B.1滴水中聚集着大约1.67×1021个水分子，说明分子的质量很小，故B不符合题意；C.1滴水中聚集着大约1.67×1021个水分子，说明分子的体积很小，故C不符合题意；D.1滴水中聚集着大约1.67×1021个水分子，说明大量水分子相互作用聚集在一起，而不是分散开来，故D不符合题意。故选：A。5．下列生活中常见的现象用微观粒子特性解释错误的是（）A．蔗糖放入水中很快溶解——分子在不断运动B．液氧和氧气都能支持燃烧——同种分子化学性质相同C．晴天晾晒衣服比阴天更易干——温度升高，分子运动速率加快D．温度计中的水银受热体积膨胀——温度升高，分子变大【答案】D【详解】A、蔗糖放入水中很快溶解，是因为蔗糖分子是在不断地运动的，运动到水分子中间去了，故选项解释正确。B、液氧和氧气都能支持燃烧，液氧和氧气都是由氧分子构成的，同种分子化学性质相同，故选项解释正确。C、晴天晾晒衣服比阴天更易干燥，是因为晴天温度高，温度升高，分子运动速率加快，故选项解释正确。D、汞是由汞原子直接构成的，温度计中的水银球受热体积膨胀，是因为汞原子间的间隔变大，故选项解释错误。故选：D。6．（不定项）下列对生产、生活现象的解释不正确的是（）A．钢锭难被压缩，因为构成它的原子间没有间隙B．蔗糖与水混合得到糖水是化合反应，因为混合后生成新物质C．湿衣在阳光明媚天气里干的快，因为水分子获得太阳能运动加快D．一定质量液态水变为气态水，水分子之间间隙变大，水分子数不变【答案】AB【详解】A、构成物质的微粒间一定存在间隙，因为微粒在微观层面是一直运动的，如果没有间隙，其微观上就难以运动，符合题意；B、蔗糖与水混合得到糖水是物质的溶解，没有生成新物质，其属于物理变化，符合题意；C、湿衣在阳光明媚天气里干的快，因为太阳光加热了衣服，使得其中的水分子运动加快，不符合题意；D、液态水变为气态水，其分子间隙变大、分子的运动加快，而根据质量守恒得知，其水分子数保持不变，不符合题意。故选AB。7.解释要点：A．分子在不断运动

B．分子或原子间间隔发生变化C．分子能保持物质的化学性质

D．分子本身发生变化请在下列现象后的括号内填解释要点的代号(1)墙内开花墙外香()(2)温度计能指示气温的高低()(3)水电解后变成了氢气和氧气()(4)固体碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝色()【答案】(1)A(2)B(3)D(4)C【解析】（1）墙内开花墙外香，是因为分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散，故填：A；（2）温度计能指示气温的高低，是因为微粒之间存在间隔，微粒之间的间隔受热时增大，遇冷时缩小，故填：B；（3）水电解后变成了氢气和氧气，是因为水分子分成了氢原子和氧原子，氢原子结合生成氢分子，氧原子结合成氧分子，分子本身发生变化，故填：D；（4）固体碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝色，是因为固体碘和碘蒸气均是由碘分子构成，分子是保持物质化学性质的最小粒子，故填：C。【能力提升】1．某学习小组用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题：(1)图1：观察到的现象是_________，说明分子具有的性质是__________.(2)图2：先在一支试管中装红墨水，再在液面上注酒精（缓缓注入），加盖密封后静置，30日后观察到液面下降。请用分子的观点解释液面下降的原因：__________，混合均匀后，分子________(填“继续”或“停止”)运动。【答案】(1)

试管乙中酚酞溶液变红

分子在不断地运动(2)

分子间有间隔

继续【解析】（1）氨水具有挥发性，能挥发出氨分子，氨分子在不停地运动，且氨分子能使酚酞试液变红，所以图1中观察到的现象是试管乙中酚酞溶液变红，说明分子具有的性质是：分子在不断地运动。（2）图2：先在一支试管中装红墨水，再在液面上注酒精(缓缓注入)，加盖密封后静置，30日后观察到液面下降。原因是：部分酒精分子占据了水分子的间隔，部分水分子占据了酒精分子的间隔，因为分子在不停地运动着，所以混合均匀后，分子将会继续运动。2．如图所示，将滴有酚酞试液的滤纸条放入试管中，试管口塞上一团脱脂棉。(1)用胶头滴管吸取浓氨水，滴在脱脂棉上。胶头滴管的用途是___________。(2)实验中，观察到的现象是______________，这说明了_____________。(3)某学生做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色。导致这种现象产生的错误操作可能是___________。这一实验还说明，两种试剂中________具有挥发性。【答案】(1)吸取和滴加少量液体试剂(2)

滤纸条上酚酞试液从右向左依次变红

浓氨水易挥发，氨分子不停地运动，氨水使酚酞变红(3)

酚酞与氨水的位置滴反了

浓氨水【解析】（1）胶头滴管的用途是吸取和滴加少量液体试剂；（2）浓氨水易挥发，挥发出氨气分子不断运动与酚酞试液接触，氨气溶于水形成氨水，氨水呈碱性能使酚酞变红。实验中，观察到的现象是滤纸条上酚酞试液从右向左依次变红，这说明了浓氨水易挥发，氨分子不停地运动，氨水使酚酞变红等；（3）酚酞不易挥发，浓氨水易挥发。滤纸条上没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色说明酚酞与氨水的位置滴反了。这一实验还说明，两种试剂中浓氨水具有挥发性。3．图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ所示。【查阅资料】1.浓氨水具有强烈的挥发性，挥发出的氨气能使酚酞试液变红2.氨气是具有刺激性气味的一种气体3.氨气污染环境【实验操作】a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色变化；b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。【分析讨论】(1)E试管放有酚酞溶液的目的是___________________。(2)进行操作b时观察到的现象是___________________。(3)由此可以得到的有关分子的性质是①__________________；②_____________________。(4)对比改进前的实验，改进后实验的优点是________________。【答案】(1)作对照或进行对比(2)B中酚酞慢慢变红，C中酚酞快速变红(3)

分子是客观存在，并总在不断运动的

温度越高，分子运动速度越快(4)能尽量防止氨气逸出污染空气，或能够说明温度影响分子运动的快慢【解析】（1）E试管放有酚酞溶液的目的是作对照或进行对比。（2）温度越高，微粒的运动速率越快，所以进行操作b时观察到的现象是B中酚酞慢慢变红，C中酚酞快速变红。（3）由此可以得到的有关分子的性质是①分子是客观存在，并总在不断运动的；②温度越高，分子运动速度越快。（4）对比改进前的实验，改进后实验是密封环境，优点是能尽量防止氨气逸出污染空气，改进后实验用水浴加热，能够说明分子运动的快慢与温度的关系。4．为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题。已知酚酞和氨水相互接触会变红，氨气有刺激性气味。【方案一】如图1①观察到的实验现象是_________。②从环保角度分析该方案的不足之处是__________（写出一点即可）【方案二】如图2、图3图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内小纸花是用大小和形状相同的白色滤纸折叠而成，再用细线固定在瓶中，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，浓氨水均落到瓶底，然后将针孔处密封，再迅速将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水（约10℃）和热水（约40℃）中①观察到的现象是_________，由此得出的结论：温度越__________（填“高”或“低“），分子运动得越快②图2、图3采用对照实验的方法，变量只有一个，被控制的量有多个，以下被控制的量设计合理的有_________。A．滴加浓氨水的量相同

B．塑料瓶大小相同

C．纸花相同

D．温度相同【方案三】如图4已知：一个氯化氢分子的质量比一个氨分子的质量大。某化学兴趣小组利用浓氨水和浓盐酸探究分子运动速度与分子质量大小的关系”用W形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞，过一会儿后，从图4中观察到有白烟产生且位置偏右，多次实验均如此，由此可以得出的实验结论是：分子质量越__________（填“大”或“小”），分子运动得越快。【答案】

酚酞溶液变红色

装置不密闭，挥发出的氨气会污染空气

小纸花由下而上依次变红色，并且图3比图2变色快

高

ABC

小【解析】[方案一]①浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气分子不断运动，运动到酚酞溶液中形成氨水，氨水呈碱性能使酚酞变红，故能观察到酚酞溶液变红色；②该装置不密闭，挥发出来的氨气逸散到空气中会污染空气；[方案二]①氨水呈碱性能使无色酚酞溶液变红色，挥发出的氨气分子运动到有酚酞溶液的纸花中，能使纸花变红色，且温度越高分子运动速率越快，则观察到实验现象为小纸花由下而上依次变红色，并且图3比图2变色快；②利用图2、图3中对照实验探究温度对分子运动速率的影响，则需控制的等量为塑料瓶的材质、大小、形状完全相同；小纸花大小和形状相同；小纸花上都均匀喷有酚酞溶液；用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水。变量为烧杯中的水温；故选：ABC；[方案三]HCl能与NH3反应产生NH4Cl，氯化铵为白烟，NH3的相对分子质量为17，HCl的相对分子质量为36.5，从图4中观察到有白烟产生且位置偏右，说明氨分子运动的比氯化氢分子运动的快。由此可以得出的实验结论是：分子质量越小，分子运动得越快。5．小美学习了分子以后，对分子不断运动这一说法产生了兴趣，于是她决定探究分子运动的快慢与哪些因素有关呢？【提出问题】分子运动快慢与哪些因素有关？【猜想与假设】①分子运动快慢与温度有关；②分子运动快慢与分子的质量有关。探究一：分子运动快慢与温度有关实验步骤实验现象实验结论实验1：取相同体积的烧杯，分别倒入相同体积的冷水和热水，然后用_____各滴入2滴红墨水，观察现象热水中红墨水扩散得快，冷水中红墨水扩散得_____分子运动的快慢与温度有关，且_____实验2：取相同体积的水，分别放入两个蒸发皿中，一个放在酒精灯上加热，另一个露置在空气中，观察现象被加热的水蒸发得快，而不加热的水几乎无变化探究二：分子运动快慢与分子的质量有关【查阅资料】①浓氨水易挥发，挥发出氨气（NH3），浓盐酸易挥发，挥发出氯化氢气体（HCl）；②氨气和氯化氢反应生成氯化铵白色小颗粒；③氯化氢分子质量大于氨气分子的质量。【实验设计与探究】小花同学设计了如下图所示实验进行探究。（1）图甲中浓氨水与盐酸并未接触，但仍然发生了变化，在两棒之间产生大量白烟，由此说明_____。（2）如图乙玻璃导管中也产生大量白烟，而白烟较多较浓的点在C点，则说明_____，分子运动越快。【答案】

胶头滴管

慢

温度越高，分子运动速率越快；

分子在不断运动

分子质量越小【解析】实验1：用胶头滴管各滴入2滴红墨水，观察现象，热水中红