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文档简介
幼儿大班音乐教案《森林音乐家》幼儿大班音乐教案《森林音乐家》1
活动目标:
1.熟识歌词,学唱歌曲,初步把握歌曲中的附点节奏。
2.在仿编歌词的过程中,感受歌曲欢乐、活泼的旋律和意境。
活动预备:
1.学问预备:了解小提琴,及多种乐器的演奏方法及奇妙声音。
2.课件、节奏卡及操作材料。
活动过程:
一、直接导入,激发幼儿爱好。
引出话题:森林里要开音乐会。
师:小伴侣们看,这是谁呀?(小松鼠)它的表情怎样?它这么快乐去干嘛的呢?(幼儿猜想)今日呀小松鼠要去参与森林里进行的音乐会。小伴侣们猜一猜,它将要在音乐会上表演什么节目呢?
二、捕获歌词的结构,学唱歌曲。
1.倾听小提琴演奏片段,初步了解小提琴的演奏方式师:我们一起来听听看?(提琴音效)
师:究竟是什么乐器发出这么奇妙的声音呀?(幼儿争论后出示图片)
师:你知道小提琴是怎么演奏的吗?(拉)谁来学一学?
师:一起跟着音乐来拉一拉小提琴!
2.图谱演示,完整说唱第一段歌词师:原来小松鼠在拉小提琴,它是怎么拉的呢,我们一起来听一听。(老师边展现图谱边念第一段)
3.完整的理解歌词,并感受歌曲附点的节奏段落
师:小松鼠是在什么地方拉小提琴的?它说什么?它说自己是谁?这个笑脸是什么意思呢?)
师:你觉得什么地方说起来有困难吗?(里面、提琴)这样的节奏就叫附点节奏。(在图谱上出示附点节奏)
师:我们一起来跟着小松鼠说一说!(变换各种形式:指名幼儿;请指名幼儿点2名幼儿;接龙)
4.完整感受第一段音乐,尝试演唱。
听伴奏,幼儿跟着老师说唱。
师:这首歌除了说,还可以唱呢,小伴侣们听听看。(跟着琴声、带领幼儿看图谱演唱歌曲。)
5.挖掘情感,表现欢乐的心情。
三、引导幼儿尝试仿编其次段歌词。
1.师:音乐会真喧闹呀,除了音乐家小松鼠,还会有谁也在演奏呢?(ppt)
2.师:小白兔在演奏什么乐器?(音效)小喇叭是怎样演奏的?(吹)
3.师:小白兔要来表演了,这张图谱什么地方要换一换呢?把小白兔说的话变成好听的唱歌出来!(谁来试试看)
4.介绍歌曲名称《森林音乐家》。
师:这么好听的歌,谁想帮它取取名字的?(师幼争论,揭示歌名)
5.幼儿分组表演(不看图谱)。(分男女,分角色,集体演唱两段)
四、幼儿创编图谱,表演唱。
1.师:还有好多小动物也想来参与这场音乐会,我们小伴侣想邀请谁来呢?它会演奏什么乐器?老师为每个小伴侣都预备了一张图谱,(ppt出示介绍)还有一些小动物和乐器,假如你想邀请谁就把它贴在图谱上,再唱给你的小伙伴听,也可以唱给老师听。(提示每个桌子4名小伴侣;当老师让小伴侣们回来的时候要快速的回到位置上哦)
2.幼儿相互将自己填充内容唱给同伴听。
3.谁来说说你邀请了什么小动物,它要演奏什么乐器?有没有谁遇到了困难,需要大家帮帮忙?(乐器不熟悉、节奏转变等)
4.大家一起来唱一唱。(2-3遍)
五、结束
今日的音乐会真喧闹,回去后,我们再把更多小动物唱进我们的歌曲吧!
幼儿大班音乐教案《森林音乐家》2
活动目标;
1、感知理解歌曲内容,能够开心地演唱歌曲,精确 地;
2、通过观赏、随愿意歌词以及看图仿编歌词等活动,;
3、体验森林动物生活的拘束和欢乐;
活动预备;
1、《幼儿用书》人手一册,实物展现仪一吕;
2、音乐磁带或cd,录音机一台;
3、图片:小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小;4、打击乐器:铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干;活动过程;1、打击乐活动:小看戏;――
活动目标
1、感知理解歌曲内容,能够开心地演唱歌曲,精确 地唱出弱起拍。
2、通过观赏、随愿意歌词以及看图仿编歌词等活动,学习完整正确地演唱歌曲。
3、体验森林动物生活的拘束和欢乐。
活动预备
1、《幼儿用书》人手一册,实物展现仪一吕。
2、音乐磁带或cd,录音机一台。
3、图片:小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小鼓。
4、打击乐器:铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干。
活动过程
1、打击乐活动:小看戏。
――老师带领幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。
――老师:刚才,你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的?
2、老师朗诵歌词,感知歌词内容,带领幼儿学习念歌词。
――老师叙述歌词《森林音乐家》第一段歌词。
――老师:在喧闹的森林里有很多音乐家,第一位是谁?他有什么乐器?他是怎样演奏乐器的?
――老师出示小松鼠图片和小提琴乐器图片,带领幼儿有节奏地念歌词。
3、学唱歌曲《森林音乐会》第一段。
――引导幼儿看图片,老师放慢弹奏音乐,带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。
――老师演唱歌曲.鼓舞幼儿随着音乐跟唱。。
――老师:小松鼠怎样拉小提琴?
――引导幼儿探究表演小松鼠拉提琴的动作,然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。
4、看图仿编歌词,学习其次段、第三段歌曲。
――老师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。
――老师;在喧闹的森林里,其次位音乐家是谁?他在演奏什么乐器?怎样演奏这个乐器呢?
――启发幼儿依据第一段歌词的结构,仿编小白兔吹喇叭的歌词,鼓舞幼儿欢乐地演唱其次段歌曲。
――采纳上述方法,学习表演唱第三段的歌曲。
5、完整地看图表演唱歌曲《森林音乐会》。
幼儿大班音乐教案《森林音乐家》3
活动目标
1、在学会演唱歌曲《森林音乐家》的基础上,大胆选用自己喜爱的动物头饰或帽子、手偶及乐器,根据歌曲的'格式进行仿编活动。
2、能友好地与同伴进行协作,共同完成一次演出任务。
3、体验森林动物生活的拘束和欢乐,感受笑哈哈剧场的快乐。
活动流程
集体复习演唱歌曲《森林音乐家》,感受歌曲所表达的欢乐之情——大胆想象,通过选择进行歌曲的仿编活动——自主选择角色嬉戏的职务,开展角色嬉戏“迷你一条街”,老师重点指导“笑哈哈剧场”——嬉戏评价环节——嬉戏延长:激发孩子渴望参加下一次角色嬉戏的欲望。
材料预备1、歌曲录音带《森林音乐家》、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。
2、角色嬉戏场地“迷你一条街”。
3、最佳演员和文明观众的嘉奖小礼物若干、森林背景图。
活动过程
一、集体复习演唱歌曲《森林音乐家》,感受歌曲所表达的欢乐之情。
1、老师:(出示森林欢乐图)看!欢乐的大森林里,那么多的动物都出来唱歌跳舞了,我们也一起加入它们的队伍吧!
2、幼儿使用自己喜爱的乐器为歌曲演奏。(铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等)
二、大胆想象,通过选择进行歌曲的仿编活动。
1、老师:森林里的小松鼠、小白兔和小熊猫都在我们的歌声中开了自己的音乐会,真快乐!可是森林里还有很多的动物,它们也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的乐器。我们大家一起来关心这些动物。
2、幼儿分组进行自主仿编活动,老师在每一组供应各种动物的头饰、帽子、手偶及小乐器。
3、个别演示,请力量比较强的孩子在集风光前表演唱自己仿编的歌曲内容,鼓舞其他孩子为她拍手打节奏,体验音乐会的欢乐。
三、自主选择角色嬉戏的职务,开展角色嬉戏“迷你一条街”,老师重点指导“笑哈哈剧场”。
1、老师:森林里的音乐会结束了,我们大(3)班“迷你一条街”就要开张了。
好好的想一想:今日的你是做顾客还是营业员?哪个店铺里的营业员?
2、老师依据孩子的自主选择,组织全体孩子有序地进入相应的嬉戏区域。老师指导顾客们整理休息区域,营业员们整理各自商铺里的物品,预备营业。
3、老师先以观众的身份进入“笑哈哈剧场”,观看演员们表演的仿编歌曲《森林音乐会》,并赐予准时的欣赏。老师也可以小声建议演员们演出累的时候,是否可以请观众上台露一手?进行剧场里的互动活动。当剧场里的观众人数比较少的时候,建议演员们自荐出去进行宣扬,也可以用彩笔为演出内容绘画彩报,从而吸引越来越多的观众。最终邀请观众评比出今日的最佳演员,由演员们评比出文明观众,互赠小礼品。
四、嬉戏评价环节:在集风光前表扬评比出来的最佳演员与文明观众。请他们说说为什么今日自己能当选?自己的好表现在哪里?以此鼓舞全体孩子都要向他们学习。
老师小结:今日的笑哈哈剧场不仅演出胜利,演员们也学会了相互之间的合作、协商,有了困难他们会一起想方法解决,而不是不理不睬。迷你一条街的其他商铺也要这样,只有大家互帮互助,才会获得欢乐与收获。
五、嬉戏延长:激发孩子渴望参加下一次角色嬉戏的欲望。
1、老师:想一想:既然笑哈哈剧场的演员们有这么
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