幼儿园教师节教案

幼儿园教师节教案在教学工实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是作者为伴侣们整理的幼儿园老师节教案【最新8篇】，盼望能够对大家的写作有一点关心。

幼儿园老师节教案篇一

一、活动目标

（1）了解老师节的来历。

（2）了解不同岗位的老师及“老师”这一称呼的特定含义。

（3）了解老师的基本职责。

（4）培育幼儿对老师的感情。

二、活动预备

阅历预备：幼儿有绘画、手工阅历。

材料预备：彩笔、绘画纸、橡皮泥、录音机

三、活动过程

1、争论老师的工作是什么？班级里的老师每天的工作都是怎样支配的？

2、老师的节日是哪一天？老师在节日里可以怎样庆祝？

3、想想除了给同学上课的人被称为“老师”外，其他还在什么场合称呼别人老师？

4、说一说自己喜爱什么样的老师，不喜爱什么样的老师？自己的老师有哪些优缺点？

5、每位幼儿选择自己喜爱的方式为老师做件事：如以画一张画、做一件雕塑、做一件拼插造型、录一句话等。

6、将每位小伴侣的节日礼物做展现。

四、活动延长

不同人的节日配对：将小伴侣、老师、工人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配。

幼儿园老师节教案篇二

活动目标

1．知道每年的9月10日是老师节，了解老师工作与自己的关系及老师节的意义。

2．能运用已有的美工阅历，制造性地制作谢师卡，向老师表达感谢之情。

3．参加节日嬉戏。

4．情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。

活动预备

卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。

活动过程

1.情景导入。

参观幼儿园的老师照片展。

师：照片上是谁？你熟悉她吗？她是哪个班的什么老师？她们工作辛苦吗？老师这样工作是为了谁？（幼儿相互沟通）(2)引出老师节话题，了解老师节的由来，争论如何向老师表达自己的谢意。

师：今日是什么节日？每年的几月几日是老师节？

老师介绍老师节的由来。引导幼儿争论如何向老师表达自己的问候和谢意。

2．小小贺卡。

（1）出示材料，引导幼儿制作谢师卡。

儿童节是我们小伴侣们的节日，老师节是我们可爱的老师的节日，小伴侣们可以自己制作美丽的卡片送给老师，祝愿老师节日欢乐。

老师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料，引导幼儿按自己的想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰，制作谢师卡。

（2)集体幼儿制作。

师：小伴侣们认真想一想你要给老师画什么样的卡片，我们比比看谁画得最美丽。

幼儿按自己的意愿，制造性地制作谢师卡。老师予以适当的帮助和指导，并提示幼儿保持桌面与地面洁净。

3．感动的祝愿。

老师依据幼儿所说，关心幼儿写上一句表达感谢的话和祝愿语。

4．您辛苦了。

幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。

老师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说：老师，您辛苦了！

幼儿园老师节教案篇三

教学目标：

1、让孩子知道9月10日是老师节。培育幼儿从小敬重老师的美德。

2、幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝愿。

3、进展幼儿的大胆表现力、语言表达力量和进展动手操作力量。

4、通过参与节日环境创设，感受参加老师节庆祝活动的乐趣。

活动预备：

1、各班主任制定本班活动内容与形式。

2、为幼儿供应相应的材料。

3、幼儿早已学会儿歌《老师本事大》。

4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花]

活动时间：

20XX年X月X日上午

活动过程：

一、各班在晨间谈话环节中，以“老师节”为主题，绽开谈话活动

二、第一节活动课

1、用儿老师本事大引出主题。

以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本事大》，我们一起说一边。

老师本事大

老师老师本事大，

会折纸，会画画，

唱歌跳舞顶刮刮，

我们大家都爱她。

我们大家都爱她。

2、说一说你身边最熟识的老师，长的什么样。

我们班有几位老师？谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样？（请个别幼儿说）

5、讲解老师节的日期和第一个老师节是1985年。

我们中国为了宣扬尊师重教，提高老师在社会中的地位，特意确立9月10日为老师节，1985年是我们老师的第一个节日，老师最终有了自己的节日，

三、其次节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝老师节《我爱老师》活动

1、祝愿送老师：

（1）爱要大声说出来

（2）大班幼儿代表讲话

2、爱心手工送祝愿

（1）大班幼儿献画活动。

（2）中班幼儿献爱心活动。

（3）小班幼儿献花活动。

3、深情拥抱爱升华。

（1）与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。

四、作品展现：

活动结束后，各班整理作品。以画展，主题墙的形式展现幼儿的作品。

幼儿园老师节教案篇四

活动主题：

“双节同庆——家园共庆老师节中秋之际贺团聚”

活动目的：

1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团聚节；并知道9月10日是老师的节日。

2、体验与同伴、老师一起过节的欢乐；感受幼儿园的暖和，老师的亲切。

3、体验人们相互关怀的美妙情感。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

活动预备：

有关“双节”的场景布置；幼儿自备月饼；相关诗歌、故事、卡片制作材料等。

活动形式：

班级集体活动。

活动时间：

20xx年9月7日（星期三）

活动内容：

1、各班老师依据本班状况搜集有关老师节、中秋节的资料，引导幼儿了解中秋节及老师节的来历及意义。

2、家长在八月十五传统节日期间，带领孩子探望老人与亲人团聚，晚上与家人一起赏月。

3、品月饼，了解传统节日的风俗习惯。

4、手工制作依据各班状况进行：

（1）孩子、家长制作感恩卡，共同感受老师的宏大与辛苦，引导幼儿懂得感恩。

（2）绘画：供应水果图片，供孩子绘画之用。

（3）泥工：橡皮泥，家长指导孩子做月饼。

（4）美工：供应各颜色纸、胶水、绘画笔，供装饰节日的灯笼。

5、观赏儿歌如：《爷爷为我打月饼》、《老师亲、妈妈亲》等，体会节日的喜悦！

幼儿园老师节教案篇五

设计意图

9月1O日是老师节，作为大班孩子也是最终一次为幼儿园老师庆祝节日了。三年的幼儿园生活，老师对孩子们特别了解和熟识，而孩子们对老师又有多少了解呢？于是我设计了本次活动，旨在让幼儿通过充分回忆、表达，了解自己喜爱的老师，激发爱老师、敬重老师的情感，并在头脑中形成对老师的表象，用作品反映出来。在活动中提高幼儿的想象力、表现力，在叙述中提高幼儿的口语表达力量。本次活动把社会、语言和美术领域有机地进行了整合。

活动目标

1．了解自己喜爱的老师，能用语言描述出来，进展口语表达力量。

2．能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜爱的人物形象。

3．激发喜爱、敬重老师的情感。

活动预备

1．每人一份蓝色底板纸，脸型（圆、瘦）、衣、裤、裙子图片每人一份，相框每人一个。

2．胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。

3．背景音乐《老师呀，老师》。

活动过程

一、谈话导入，激发喜爱、敬重老师的情感

1．小伴侣，你们班上有哪些老师？你们喜爱自己的老师吗？

2．你最喜爱的老师是谁？你为什么喜爱她呢？

3．老师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小伴侣的爱，训练幼儿要听老师的话，要敬重老师。

（评：导入开门见山，一下子引发了孩子们的争论，都抢着要说出自己最喜爱的老师。他们回忆着平常老师在生活上对自己细心地照看、在学习上急躁地教育，对老师的喜爱情感一下予就激发出来了。）

二、了解自己喜爱的老师，并能用语言描述出来

幼儿间相互沟通：我们每个小伴侣的心里都有自己最喜爱的老师，那谁能说出你喜爱的老师长什么样子，喜爱穿什么样的衣服。（从外貌、服饰方面介绍）

（评：这一环节重点让幼儿比较细致地回忆老师的外貌和穿着装扮，并能用语言表述出来。但幼儿对脸型不会正确地表述，于是预备了圆脸和瘦脸两种脸型，让幼儿借鉴表述，也为下一环节作铺垫。）

三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜爱的人物形象

1．讲解作画的方法。

请个别幼儿介绍自己喜爱的老师，并选择相应的图片进行拼贴。

老师提示：

你喜爱的老师的脸型是怎样的？这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型，哪个更适合你喜爱的老师？（请选择并拼贴在纸的上面)

她喜爱穿衣裤还是裙子？（选择并拼贴在头的下面）

老师的头发是怎样的？（进行添画：长的、短的、直直的、卷卷的，还是扎辫子）

还缺了什么？（眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚，衣服设计好看的颜色和花纹）

2．假如把这添画好，老师的一幅画像就制作成了。小伴侣，你们想不想也来给自己喜爱的老师制作这样一幅画像？老师还预备了相框，制作完画像后再装上相框确定会更好看。老师把材料都预备好了，大家开头行动起来吧。

3．幼儿学着制作画像。（放背景音乐）

4．制作好的幼儿相互沟通，相互猜猜对方画的是谁。

（评：单用语言表达，还不能满意幼儿的表现欲望，通过亲自为最喜爱的老师制作画像，让幼儿体验了胜利感，也满意了他们的心理需求。在制作过程中，选择了合适的背景音乐，为幼儿供应了自由、宽松的氛围，简单让他们的心情、情感产生共鸣。）

四、结束活动

1．请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。

2．争论、沟通：你想对老师说一句什么话？

活动延长

把画像赠送老师，并说一句祝愿的话。

（评：最终环节，通过形式多样的个别介绍、互猜、集体评价等，一方面让幼儿学习同伴好的绘画技能、表现形式，从而提高自己的作画水平；另一方面也通过别人的评价，从内心品尝成就感。在活动延长中，孩子们带着自己制作的礼物和祝愿的话赠送给老师，在与老师的互动中情感得到了升华。）

幼儿园老师节教案篇六

上午活动：创新训练综合课

活动名称：老师您好

活动目标：

1。在谈话过程中引导幼儿学习主动进行交谈，使幼儿知道9月10日是老师节，并了解老师的意义学习主动访问，主动熟悉环境中的人，了解院长，会计，保健老师的工作和我们成长的关系，提高幼儿的社会交往力量。

2、老师供应幼儿园工作人员的照片、纸、笔等丰富材料，引导幼儿依据自己的生活印象，运用多种手段反映出简洁情节，促进幼儿创新力量的进展。

3、让幼儿了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，培育幼儿敬重他们的情感。

活动预备：

1、幼儿园工作人员的照片、做记者证，红花的纸、绘画的笔。

2、布置“我们幼儿园的老师”照片展，熟悉了解每一位工作人员。

活动组织：

一。通过参观“我们幼儿园的老师”照片展，使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容和工作态度，激发幼儿敬重、喜爱他们的情感。

1、幼儿自由结伴参观，引导幼儿用完整的语言，洪亮的声音相互介绍自己熟识的老师。

老师用语参考：请小伴侣认真看看照片上是谁？向你的好伴侣介绍你熟悉的老师，她姓什么？她是怎样工作的呢？她对小伴侣的态度怎样？

2、师生相互介绍老师，激发幼儿敬重、喜爱老师的情感。

二、老师供应纸笔等丰富的材料，引导幼儿依据自己的生活阅历，绘画出简洁情节，从而了解老师节的意义。

1、幼儿依据生活阅历，绘画出和老师在一起的各种简洁情节，体验老师的辛苦。

老师用语参考：小伴侣知道老师工作很辛苦，现在请大家把老师的辛苦画出来，并想一想我们应当怎样来敬重喜爱老师呢？

2、运用提问法，引导幼儿说出9月10日是老师节。

老师用语参考：老师这么辛苦我们应当怎样做？我们国家x导人又是怎样来作者…敬重老师的呢？（引导力量强的幼儿说出我国将9月10日定为老师节）

三、操作活动:制作记者证和红花。为采访活动作好预备。

1、运用提问法，引导幼儿说出记者证的用途和做法。

老师用语参考：我们怎样才能更加了解老师的工作状况呢？（幼儿争论通过采访来了解）我们采访需要些什么？

（幼儿自由争论出记者都要有记者证，让被采访的人知道是什么地方的什么人来采访。）

3、幼儿制作记者证，老师指导幼儿画出自己的特征。

进展幼儿的动手操作力量。并引导力量强的幼儿在制作好记者证后再制作红花。

四。采访活动

（一）谈话引住活动主题。

1、老师通过提问，组织幼儿争论，引发幼儿参加活动的爱好。

老师用语参考：你们上幼儿园已经很长时间了，你们能说出幼儿园是干什么的吗？幼儿园里都有谁？老师中是否都带班呢？不带班的老师与我们的成长（生活和学习）有那些关系呢？你们想了解吗？怎样才能了解得到呢？（引导力量强的幼儿说出通过访问来了解）

2、幼儿就怎样访问进行争论，老师关心归纳。

幼儿自由结伴争论，老师以参加者的身份加入争论，有目的的关心幼儿归纳出：首先要到他们的工作的地方去，去的时候要轻小扣门，得到允许后方可入内。在仆人的支配下站好或坐好，有礼貌地提问，宁静地倾听。要向接待的人有礼貌地板致以问候，如：老师，你好。要礼貌地板查找被采访者，然后向被采访者作自我介绍，向被采访者讲清自己是来干什么的，如：我们想了解一下您在幼儿园的什么部门工作？这个工作和我们的学习与生活有什么关系？

了解组长的责任：提示组员还有什么问题盼望某老师讲给我们全班听的吗？

（二）采访活动。

1、全班分为三大组，每组实行自荐和推选相结合的方法，选出组长。知道组员要听从组长的指令。

2、由组长带领组员去访问，老师以参加者的身份跟随他们去，提出建议，关心幼儿完成采访任务。

3、访问结束，幼儿有礼貌地献上一朵大红花，表示大家对老师的敬意

五。沟通访问的结果，并进行小结。

1、全班聚集在一起，由三位组长相互叙述采访的结果，其他组员补充，以达到沟通的目的。

2、老师引导力量强的幼儿小结出：在幼儿园里，我们的学习，生活得这么好是由于有很多人在为我们辛勤地劳动。我们要敬重他们。

幼儿园老师节教案篇七

活动目标：

1、了解老师的职业特点，知道老师的辛苦，老师爱小伴侣，尝试用自己的方式向老师表达情感。

2、知道9月10日是老师节，理解老师过节和小伴侣过“六一”是一样的重要。

活动预备：

1、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。

2、一张老师送给自己老师的贺卡。

3、录音机、磁带。

活动步骤：

1、引起幼儿谈话爱好。老师和小伴侣围坐在一起，猜一猜老师手里信封中装的是什么，引起幼儿爱好。

2、出示贺卡，让幼儿看一看贺卡上的内容，猜猜是送给谁的。

3、介绍老师节。

4、幼儿说一说自己对老师工作的看法，如老师是做什么的？你喜爱什么样的老师？你觉得自己班上的老师有哪方面好，哪方面不太好？

5、你知道有几类老师？列举自己知道的不同层次、不同分