苏科版数学九年级下册《6.2 黄金分割》听评课记录

苏科版数学九年级下册《6.2黄金分割》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：6.2黄金分割

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的把握准确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题——黄金分割。这种方式有助于巩固学生的知识，为学习新知识做好铺垫。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授黄金分割的定义和性质时，语言简练、条理清晰。在讨论环节，引导学生积极发言，锻炼了学生的思维能力。在实验环节，组织学生进行实际操作，提高了学生的动手能力。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在课堂上，鼓励学生提问、回答问题，充分调动了学生的积极性。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计了针对性的教学活动，使学生能够理解和掌握黄金分割的概念、性质和应用。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已达到预期的学习目标，对黄金分割有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂上积极参与，通过讨论、实验等方式，对黄金分割的知识点有了较好的理解和记忆。从作业和测试情况来看，学生们对黄金分割的定义、性质和应用等方面的掌握程度较高，但仍有部分学生需要加强对知识点的巩固。

3.情感态度价值观

张华老师在教学中注重培养学生的数学思维和审美观念，引导学生发现数学的美，激发学生对数学学科的兴趣。在课堂讨论和实验环节，学生们表现出对黄金分割的好奇心和对数学问题的探究精神。通过本节课的学习，学生们不仅在知识上有所收获，还在情感态度和价值观方面得到了较好的培养，促进了全面发展。

总体来说，张华老师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，教学效果良好。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但在个别学生的知识巩固方面，还需要加强指导和练习。在今后的教学中，建议张华老师继续关注学生的个体差异，调整教学策略，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张华老师本节课的整体印象良好。张华老师的教学计划清晰，教学方法多样，能够引导学生积极思考，课堂氛围活跃。最突出的优点是张华老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，对于部分学习困难的学生，张华老师可以适当增加个别辅导，帮助其巩固知识点。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生参与，尤其是那些较为内向的学生。最后，张华老师可以进一步加强课堂纪律的管理，确保课堂秩序更好地进行。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张华老师进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施：首先，组织数学教研组内的教师进行教学经验分享，互相学习，共同进步。