青岛版数学七年级上册3.2《有理数的乘法与除法》听评课记录3

青岛版数学七年级上册3.2《有理数的乘法与除法》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.2《有理数的乘法与除法》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过复习导入新课，有效地激发了学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

展开阶段：教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过生动的例子和实际问题，使得学生更好地理解和掌握了有理数的乘法与除法。

结束阶段：教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极引导学生参与课堂讨论和问题解答，学生的反应积极热烈。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好，表现出对知识的兴趣和好奇心。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等，使得教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生的理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确本节课的学习目标，包括对有理数的乘法与除法的理解和掌握。学生在本节课结束后，大多数能够达到预期的学习目标，理解和掌握了有理数的乘法与除法的基本概念和方法。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂上的讲解和练习，学生能够正确理解和运用有理数的乘法与除法规则，对相关概念和运算方法有一定的记忆和掌握。

3.情感态度价值观

该节课的教学在情感态度价值观方面也有所促进。教师通过生动的例子和实际问题，激发学生的学习兴趣和好奇心，使学生对数学产生积极的情感态度。同时，教师鼓励学生之间的合作和讨论，培养学生的团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好。教师准备充分，教学方法恰当，学生参与度高，对知识的掌握和技能的掌握程度较高。同时，通过教学活动的设计和实施，也促进了学生的情感态度和价值观的发展。然而，仍有一些细节方面可以进一步改进和提升，例如在课堂管理的细节上，可以更加注重学生的个体差异，给予每个学生更多的参与和表达的机会。此外，可以进一步利用现代教育技术，提供更多的互动和实践的机会，增强学生的学习体验和效果。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法恰当，学生参与度高，对知识的掌握和技能的掌握程度较高。教师在课堂管理和课堂节奏控制方面做得较好，能够有效地引导学生学习和思考。

最突出的优点是教师的教学方法灵活多样，能够根据学生的实际情况进行调整。例如，在讲解有理数的乘法与除法时，教师不仅采用了讲授的方式，还引导学生进行讨论和实验，使得学生能够更好地理解和掌握相关概念和方法。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进和提升。

首先，在课堂导入阶段，教师可以更加注重激发学生的学习兴趣和好奇心。例如，可以通过设计一些有趣的数学问题或者实际应用场景，引发学生的思考和兴趣，更好地引导学生进入学习状态。

其次，在课堂展开阶段，教师可以更多地给予学生自主学习和探究的机会。例如，可以设计一些小组讨论或者实践操作的活动，让学生通过合作和交流，主动探索和发现有理数的乘法与除法的规律和方法。

最后，在课堂总结阶段，教师可以更加系统地进行归纳和总结。例如，可以通过列出重要的知识点和公式，进行逐一解释和说明，帮助学生形成完整的知识体系。

3.后续跟踪

为了进一步改进和提升教学质量，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课和观察，了解教师的教学情况和学生的学习情况，及时发现问题并进行指导和建议。

同时，计划采取一些支持