教师读书心得体会

老师读书心得体会老师读书心得体会下面是我为大家整理的老师读书心得体会,供大家参考。

老师读书的心得体会

书籍是人类数百年来很多聪慧才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。作为老师的你有读过什么书？来写一篇老师读书心得和我们共享一下。你是否在找正打算撰写“老师读书的心得体会优秀范文”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

老师读书的心得体会篇1

各位领导、老师：

大家晚上好!

今日能在这里参加我校老师读书活动的汇报座谈，着实是由于我作为一名非语文老师却对读书还残留着一点喜欢而博得的.领导的“错爱”。所以心里倍感荣幸的同时，还有一丝惭愧，但更多的是一股强大的鼓舞!

从2000年毕业分配到我镇偏远小学工作至2021年春来到二中的3年半的时间里，作为一名刚走上讲台的农村小学老师来说，对教学工作除了激情之外，大概只剩下迷茫了。这三年多的时间里，我的读书生活几乎几乎是一片空白。除了教科书和林林总总的教辅资料外，也许只有那被压在校长箱子底下的几本《河南教育》了。所以来二中之前的我对李镇西、窦桂梅、任小艾等我们同行中的这些名人是一无所知的，甚至连名字都没有听说过。

于我的真正的专业成长的阅读，算来应该是从07年，在刘校长对老师读书的要求和我校老师读书活动的开展以后的事情了。

基于原本的对读书的一点爱好，这项活动我断断续续的做到了今日。虽然中间也有过停顿和临时的落荒，但每当我拿起摘抄本的时候，每当我看到刘校长、郭校长等一些爱好读书、坚持读书的同事们手里那一本本诱人的好书时，我对阅读的向往又被一次次的唤醒。从07年至今，魏书生老师的《班主任工作漫谈》让我在教学工作中多了一些思考和方法，与学生们贴的更近了学校分发的老师读本—教育卷让我对所从事的教育工作有了更深层的熟悉和反思钱理群老师的《我的老师梦》重新点燃了我已被磨灭的工作热忱苏霍姆林斯基的《给老师的一百条建议》使我明白了我们所面临的种.种教学问题背后深层的原因王东华的《发现母亲》使我懂得了作为一位母亲所肩负的社会责任……

有人说：读一本好书，就是在和一位大师对话。我要说：坚持读好书，就是在走向卓越，突破平凡!读书不仅让我增长了见识，更让我浮躁的心灵得以宁静，迷茫的日子得以充实，肤浅的灵魂趋向名贵，功利的人生也能有浪漫的幻想!读书，也许无法延长我生命的长度，但却可以增加我生命的厚度，引领我更饱满的成长!由被要求读书到随心情读书，到现在读书已经成为我每日生活中不行缺少的一部分，我似乎看到了我正在被书本、被先行者们的才智托起!在以后的日子里，读书会成为我生活中美丽的一部分!

最后，我想说的是：每一颗幼苗都有成长的渴望，每一粒种子都有发芽的可能，但他们需要阳光雨露!虽然身为农村老师，但在我们中间，也有很大一批人喜欢读书，渴望成长。但我们所能接触到的可以帮助我们成长的好书却很少很少。像窦桂梅的《玫瑰与教育》、苏霍姆林斯基的《给老师的一百条建议》等等这样的教育专著，在我们这个小地方，由于不畅销、利润少，在书店都找不到。所以很多时候，我们面临的是无书可读的饥渴。所以，斗胆恳请孟老师下次来的时候能给我们带来一批好书。信任到那时候，我们一定不会吝惜腰包里的钞票。请孟老师信任我们：只需你为我们引来一点儿源头活水，我们一定会回报您一渠清泉!

老师读书的心得体会篇2

最近，在我们学校老师圈里掀起了一股读书热潮，全校开展了同读一本《老师的诗意生活与专业成长》一书的活动。全书分为6辑，精选了其中67篇文章汇合成册，由于我刚刚生完小孩，迫于时间的压力，只是细细品读了其中几篇，但足以让我对老师这项职业转变了看法。我始终觉得，我选取老师这项职业是由于喜欢和热爱。我热爱学校，热爱学生，热爱我所教学的课程。但也许诗意的生活，是源于灵魂，更是源于我对生活的热爱，懂得怎样样享受人生，享受职业带给我的存在感与幸福感。

作为老师，我们不能期盼全部学生都到达自我幻想的高度，也不能过于急功近利。读完其中一篇《这天，我们怎样做老师》后，忽然不明白我之前都是怎样做的。是啊，我要如何做一名老师，并且是一名欢快的老师

伟大的文学家托尔斯泰说：“人生的全部好处就在于付出自我的爱”。成功学中有一句话是：“爱是一切成功的最大隐秘”。那么就是说对学生就应包含满满的爱，学生就会欢快，反正我也会欢快，这样，做起老师来不是更加简洁。我们身边不是没有美，而是我们眼睛缺少发现。我们能够拿这样的话来劝慰我们的学生，但我们自我有没有做到呢我们要对学生的过错多一份宽容，不要把全部的鸡蛋放在一个篮子里，应对我们的学生只要犯了错误，对有些惯犯那更是深恶痛绝，只要一犯错，我们马上就把他们的老底给抖落出来，批判后，学生表面温顺了，但心里也是鼓鼓的。那么我们欢快了吗，动了肝火还不是要老几岁想想我们班四十几个学生，每一天都有人犯错，那做老师的不是要累死。想想吧，我们把眼睛看往何处，我们的心态就会是什么样的，看到鲜花我们会心旷神怡，看到垃圾我们会恶心呕吐。每个学生都有优缺点，多看看学生的优点会让我们更公正的看待我们的每一个学生，也同样会使我们更乐。

我们的每一个学生都有机会成为天才，我们每个人的生活都将在将来的每一天发生巨大的变化——只要你愿意。假如有一种全新的生活方式你能够去尝试的话，你会拥有健康、欢快的人生，诗意的生活着，会获得健康、财宝、幸福和欢快。

老师读书的心得体会篇3

假期里，读了人民教育编辑部《教学大道——写给小学数学老师》这本书，读完后使我感受颇多。在自己平日的听课过程中，面对一节好课，总是不由自主的赞叹：他怎么能想到如此精妙的设计，学生怎能学得如此自然……，而自己的教学总是那么平淡，谈不上激情，也说不上有什么效率，就算把名师的教学设计搬入自己的课堂，却还是感到课堂的苍白、学生的无神，是为了完成任务而教，缺了自然而然的知识生成。读了这本书，体会到：一节好课在于老师对教学内容独到的解读，在于对学生精准的理解，在于对教育理念的深刻把握。

《教学大道——写给小学数学老师》这本书，给我们指出了我们在数学这条道路上，我们必须思考的一些问题：数学是什么、我们应当思考的几个数学问题、我们应当有怎样的专业素养、我们应当关注什么。书中用鲜活的实例，从不同的角度阐述对数学的思考，其中提到的问题正是我们在日常教学中常常遇到并也在不断思考，讨论的话题。数学家张景中《感受数学的力气》，让我进一步了解了数学思想的魅力。学生学习数学的最终目的，是要运用所学到的数学知识去解决一些实际问题，要解决问题就要有一定的方式、方法、途径和手段，这就是策略。这种策略无不受到数学思想的影响和支配。数学思想指导着数学方法，数学方法是数学思想的详细表现。在平时教学中我们可能会非常强化对学生进行技能技巧的训练，而简化甚至忽视一些过程性的东西，直接给出答案、方法，学生反复练习，机械把握……所以在教学中，老师要既重视数学知识、技能的教学，又留意数学思想、方法的渗透和运用，我们不必给学生讲这是集合，这是函数等概念，但老师首先要有函数等数学思想，在教学过程中进行渗透，潜移默化，这样无疑有助于学生数学素养的全面提升，无疑有助于学生的终身学习和进展。

对于学习有困难的学生，我们总是想方设法地帮助他们，但收效甚微，我们也在不断思考，他们为什么学不好数学，存在什么样的问题，怎样的帮助才是有效的?在读了俞正强老师对学困生问题的思考与感悟之后，自己也似找到了新的方向。有的学困生，面对某个知识点，无论你怎样教，总是把握不好，但过一段时间后，会忽然发现这个知识点他也把握了，自己也会感到奇怪，原来这是学生的“成熟”。有些学习困难是临时的，是由学生临时的不成熟引起的，等一等，不要着急，给他成熟的时间，自然他就会了，这也是对生命的等候。《圣经》中有句话：“治一个人的病，先抚摩他的心”，对于学困生，假如自己不能转变他的学习状态，使他进步，那我不能损害他，要给他持之以恒的关怀与守侯，让他处于一种等待的状态，等着可以转变他的人出现。

对于技能教学，在自己的教学中，常常性的是把总结出来的规章教给学生，认为这样学生不易出错，能够很好的解决问题。在读了可否给技能教学来一次革命后，我对文章中提出的相机诱导有所感受，文章中说学生是天生的学习者,学习就象呼吸一样自然,好为人师的我们往往会做出一些费劲不讨好的事，弗雷登塔尔说:泄露一个可以由学生自己发现的隐秘,那是坏的教学法,甚至是罪恶，而相机诱导也并不是一时半刻就会的,需要我们有深厚的功底。对于课的处理，离不开老师个人的见识，而要形成见识，则要靠数学的功底，更要靠老师的使命感、职业意识和责任心。我们的责任不在教，而在教学，而在教学生学。让学生在对概念与原理的深刻理解中学习技能，而不是单纯的记忆与仿照。

这本书中需要我学习的地方太多太多，做为老师我一直在努力，通过对名师们课堂的学习，使我解开了许多教学中的困惑，教会了我如何和孩子相处，如何在课堂上调控，如何为孩子营造轻松愉悦的课堂氛围和自由健康的成长空间。于是在读书中，我一每日变得充实，一每日领悟了教育的真谛，一每日感受着教育的神圣。

老师读书的心得体会篇4

在教育里，爱不是万能的，但没有爱是万万不能的，爱流淌在李老师的字里行间。他整整一个月给一个学生每日煮一个鸡蛋背着学生去医院在医院里陪护给学生送生日礼物……爱有是相互的，李老师发自肺腑的爱不求回报，但孩子们却常常“隐秘行动”给他惊喜，在李老师住院的时候，大家集体来看他在李老师不在家的情况下，还爱屋及乌给他刚生过孩子的爱人送鸡蛋全班同学给隐秘给他打算生日礼物……李镇西老师向我们诠释了作为一名老师假如爱，请深爱!

李老师还是有教育才智的。让我们颇为头疼的“后进生”，在李老师那里却迎刃而解。他认为“后进生”教育指导思想应该是科学、民主与个性，要专心灵赢得心灵，把教育的主动权还给学生，不以分数论英雄应该把更多的关注投向他们，分析“后进生”家庭、学校及个人等方面的原因后进而去寻找方法。

培育优等生李老师的方法也颇值得学习，李老师眼里品学兼优的学生才是优生，对优生不能只留意分数，更要关注他们的思想和人格优生培育有六大方法：树立志向、熟悉自己、保持童心、超越自我、训练“受挫”心理、培育制造能力……李老师的教育才智对于我们一般老师来说具有极强的借鉴性和可操作性。

李老师对学生的影响又是深远的。学生毕业后给他的信中说：“李老师，您放心，不管以后怎样，我永久会做一个正直的人，至少不能有愧于自己的良心”还有学生在他的影响下也成为了老师还有一些人由于报纸等媒体熟悉了李老师，向他写信求助，李老师悉心回信开导谈心……“父母爱之则为之计深远”，李老师为他接触到的每个孩子负责，为之计深远，在学生心里，无论走到哪里，李老师也早已是他们内心牵挂的家人。

读完李老师的著作后，为他源源不断的爱的能量、历久弥新的教育火花，深深折服。李老师给孩子们上的不仅仅是学校一堂堂的课，更是点燃了孩子们人生路上永不灭的指明灯……

李镇西老师的《爱心与教育》始于爱心，却不止于教育。向李老师学习!

老师读书的心得体会篇5

《做最好的自己》虽不是什么教育名著，可是在细读之后，感觉自己的灵魂和胸怀被洗涤得通透而宽广，不亚于那些教育名著给自己的启发。

《做最好的自己》一书是李开复博士结合自己人生的经历和事业成功的阅历，写给中国的青少年，是帮忙他们实现成功的方向指引。书中运用很多的例子阐述了“成功同心圆”的理念，为中国的青少年指明白成功的方向。《做最好的自己》这本书，从书名直观的分析，就是一切要从自身动身，寻找并发掘自己的潜能，在高尚的人生观指导下，让自己生活得欢快，followmyheart，让自己随心，在每件事情上做到让自己满意。尽管这本书是写给青年人的，但我读来依然感觉受益非浅。以下几点是我体会最深的：

一、对孩子的教育。那里的孩子既是自己的孩子，也包含少艺的孩子，长期从事教育工作，心里很清晰自己的一言一行都对孩子有着直接的影响，可是在情急之下，也会做些很冲动的事情，说些很过头的话，冷静下来后悔不跌。作为母亲和老师双重身份，以后要更留意自己各方面的言行，对孩子们起到更好言传身教的作用。

二、对自己生活、工作的影响。“有容德乃大，无求品自高”，应当宽容地对待全部人和全部事。努力做事，诚恳待人，高调做事，低调做人，让自己的胸怀更加宽广，微笑绽放心间，欢快的工作，快乐的生活。“宽以待人，严以律已”，常怀一颗感恩的心，真诚的心，善待身边每一个人。

作为一名老师，步入教育岗位多年，心里一向感觉老师是自己最挚爱的职业，读完《做最好的自己》后，深深感受到：尽管我不是教育岗位上最好的老师，但能够尽我所能做最好的自己——一名一般而平凡的美术老师。

书中讲到：一个人要想取得成功，必须先要学会做最好的自己。我喜欢这一段话：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你能够最可爱你也许不是最聪慧的，但你能够最勤奋你也许不会最富有，但你能够最充实你也许不会最顺利，但你能够最乐观……”我所谓的“做最好的自己”，强调的是