新版2013河南教员资格中学教导学模拟试卷及谜底(10套)

2013河南教师资格中学教育学模拟试卷及答案一一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内。选对得1分，选错、多选或不选得0分。1.卢梭的教育思想属于()A.实用主义教育思想B.自然主义教育思想C.存在主义教育思想D.人文主义教育思想2.个体身心发展的不均衡性要求()A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教，有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行3.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿.一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干，倾向，爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生，律师，艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗。”这是()A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点4.桑代克认为学习过程是()A.顿悟过程B.同化和顺应过程C.主动地形成认知结构的过程D.试误过程5.对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家()A.加德纳B.皮亚杰C.西蒙D.比纳6.对不同的刺激产生不同的反应是()A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激反应D.机械反应7.根据学习的定义，下列属于学习的现象是()A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.孩子模仿电影中人物的行为8.当代教师的质量集中体现在教师的()方面A.政治素养B.教育素养C.专业素养D.道德素养9.()是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。A.教师良心B.教师道德C.教师荣誉D.教师义务10.下列不属于教师礼仪的特点的是()A.广泛性B.率先性C.示范性D.整体性11.我国的教育法规的性质是()A.社会主义性质的B.私人性质的C.资本主义性质的D.原始性质的12.教育法规的基础和灵魂是指()A.教育计划B.教育发展C.教育政策D.教育惩罚13.下列有关听课的描述正确的是()A.听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务B.听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务C.听课是一种客观的实践性活动，但是影响听课活动的主观因素很多D.听课是教育行政和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容14.下列不属于教师常用文体写作的是()A.教案B.听课笔记C.教学笔记D.操行评语15.了解学生最简单、最常用的方法有()A.观察法B.书面材料分析法C.谈话法D.调查法16.在班级管理中，通过摆事实、讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是()A.谈话法B.说理法C.情感激励法D.实践锻炼法17.“分析教材、把握三点”中的三点是()A.重点、难点、知识点B.重点、难点、易错点C.重点、知识点、关键点D.难点、易错点、关键点18.教学起点的确定()A.直接关系到学生的学习利益和学校的荣誉B.与学生的学习利益和学校的荣誉没有直接的联系C.直接关系到教学目标的作用的发挥和教学的有效性D.与教学的有效性没有直接的关系19.在自然科学中运用最广的一种教学方法是()A.实验法B.实习法C.练习法D.欣赏法20.德育在青少年学生的发展中具有()A.积极作用B.影响作用C.制约作用D.导向作用二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的四个选项中选出二个或二个以上正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内。选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。1.我国普通中学教育的任务是()A.培养专门人才B.为高一级学校培养合格新生C.培养特殊专长学生的职能D.为社会输送劳动后备力量2.在理解与把握心理健康标准时，应考虑()A.判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面B.心理健康具有相对性C.心理健康只是一种状态D.心理健康是一种状态，也是一种过程3.教师职业道德主要包括()A.道德理论B.道德原则C.道德规范D.道德范畴4.学校规章制度建设的要求是()A.整体性原则B.重点突出原则C.适量适度原则D.全面性原则5.属于了解学生的方法的是()A.调查研究法B.教学反馈法C.资料分析法D.摸底测验法6.教案的基本内容包括()A.概况B.教学过程C.板书设计D.教学后记7.一个良好班级的形成应具备的因素有()A.选拔、培养一支强有力的班干部队伍B.对全班同学提出班级建设目标C.制定班规并认真贯彻执行D.培养健康的集体舆论8.班主任应具备的基本素质有()A.思想品德素质B.知识和能力素质C.身体心理素质D.较高的综合素质9.以语言传递为主的教学方法主要包括()A.谈话法B.实习法C.练习法D.实验法10.以直观为主的教学方法包括()A.练习法B.演示法C.参观法D.实习法三、判断题(本大题共24小题。每小题l分，共24分)判断下列命题的正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号。错误的打“×”号。1.教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。()2.班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。()3.教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。()4.道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。()5.动机是学习的先决条件，因此，没有动机学习便不能发生。()6.按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。()7.心理学家认为，动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。()8.社会主义道德基本原则是集体主义。教师职业道德基本原则是忠诚于人民教育事业。()9.忠诚于人民的教育事业，培养社会主义新人，其核心是要有公而忘私的高尚品格。()10.教师职业范畴包括教师义务，教师良心，教师公正，教师荣誉等。()11.教育立法是指由特定的立法主体按照一定的立法权限和程序所从事的制定教育法的活动。()12.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主、教育为辅的原则。()13.我国教育政策实施的主要渠道是中国共产党的各级组织、地方各级人民政府和广大人民群众。()14.课堂实施的课程只有变成学生习得的课程，才是真正有效的课程。()15.课堂导入的作用主要体现在集中注意、引发兴趣、进入课题。()16.教学口语的辅助性口语有表情和动作。()17.学生管理目标是教育目标和管理目标的集中反映。()18.在学生管理工作中，人的因素是最为重要的因素。()19.学生管理区别于其他管理的一个显著特点是复杂性。()20.没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。()21.教学方法始终应包括教师教的方法与学生学的方法，是二者的有机统一。()22.愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。()23.运用练习法就是让学生多做各种类型的题。()24.群体教学是初级的集体教学形式。()四、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)1.简述教育对文化发展的促进作用。2.简述学校教育在个体发展中的特殊功能。3.简述奥苏伯尔的学习动机内驱力。4.简述知识学习的作用。5.简述自主学习能力指导的要求。6.简述课堂提问的涵义及基本要求。五、案例分析题(本大题共2小题。每小题10分，共20分)1.汶川地震发生后，中学教师范某某在网上发帖详细叙述了自己在地震中弃学生而逃的经历，从此得名“范跑跑”。有人认为;范某某身为一名教师，紧急关头应先保护学生，才能对得起人民教师的称号。并形容他为汶川地震中“最无耻的教师”。但也有人认为不应该对他过于苛求，毕竟老师也是普通人，遇到危险保护自己是人的本能，而且范某某在网上公开自己的所作所想，至少说明他是一个诚实的人。勇于直面自己的人。从教师职业道德的角度来说，你对此有何看法?2.某学校教师李某因对学校乱收费不满，向有关部门如实反映了学校存在的问题。该校领导一气之下，取消了李某的专业技术职务，并且说他是精神病，不安排教学任务给李某，并强行将其送往精神病医院治疗。请依法分析教师李某和学校的行为。六、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1.联系实际，论述家庭、社会、学校相互配合的重要性，以及促进三者结合的方法。2.如何培养学生的观察力?

四、简答题1.【答案要点】(1)教育的文化传递、保存功能;(2)教育活化文化的功能;(3)教育的文化选择功能;(4)教育的文化批判功能;(5)教育的文化交流、融合功能;(6)教育的文化更新与创造功能。2.【答案要点】(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范;(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能;(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值;(4)学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。3.【答案要点】奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。(1)认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。它是学习的内部动机。(2)自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。(3)附属内驱力是指个体为了获得长者(如教师、家长等)的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。4.【答案要点】知识历来是学校教育的重要内容。知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。首先.知识的学习和掌握是学校教学的主要任务之一。其次，知识的学习和掌握是学生各种技能形成和能力发展的重要基础。再次，知识学习是创造性产生的必要前提。5.【答案要点】自主学习能力指导的要求有：(1)让学生参与教学目标的制定;(2)帮助学生优化学习策略;(3)把学习的主动权还给学生;(4)提供适当的练习机会;(5)采取多种指导方式。6.【答案要点】课堂提问是教师在课堂教学中，通过创设问题情境，设置疑问引导和促进学生学习的教学行为方式。课堂提问的基本要求：(1)合理地设计问题;(2)要面向全体学生提问;(3)要目的明确，把握好时机;(4)提问的语言要准确，具有启发性;(5)提问的态度要温和自然;(6)要及时进行评价和总结。五、案例分析题1.【答案要点】(1)《中小学教师职业道德规范(2008年修改)》提出，教师应具有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的职业道德。(2)材料中的“范跑跑”明显违背了爱岗敬业、关爱学生的职业道德要求。在危难之时，作为教师首先应该想到的是如何疏散学生和如何营救学生，而不是逃跑。2.【答案要点】(1)李某的行为符合《教师法》第七条规定，教师有权对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。李某如实反映了学校存在的问题是依法行使其权利。(2)根据《教育法》第29条，学校有维护教师合法权益的义务。《教师法》第36条这样规定：“对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法第一百四十六条的规定追究刑事责任。”六、论述题1.【答案要点】(1)①家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接。②家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于保证整个教育在方向上的高度一致。③家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于实现各种教育间的互补作用。从而加强整体教育的有效性。(2)学校与家庭联系的基本内容和方式：①互相访问。②通讯联系。③召开家长会。④在学校中组织家长委员会。⑤举办家长学校。(3)学校与社会教育机构联系的内容和方式：①建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织，使学校与学生主要居住区之间形成稳定的联系。②学校系统与宣传部门建立联系，共同开展一些对学生有益的活动。③学校与社会公共文化机构建立和保持经常性的联系。④学校与社会专门性的社会教育机构建立稳定的联系。⑤学校有选择地与有关工矿、企业、村镇、部队等建立联系。(4)一般来说，在学校、家庭、社会三个方面的协同和配合中，学校应起主导作用。2.【答案要点】(1)必须提出明确而具体的目的、任务;(2)在观察前要做好有关知识的充分准备，并订出周密的计划;(3)有计划有系统地训练学生的观察技能和方法;(4)启发学生观察的主动性，养成勤于观察的好习惯;(5)利用一切机会，让学生参加多种实践活动;(6)指导学生做好观察的记录，对观察的结果进行整理和总结。2013河南教师资格中学教育学模拟试卷及答案二

一、单项选择题(本大题共20小题。每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分。选错、多选或不选得0分1.提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是()A.陶行知B.杜威C.赫尔巴特D.夸美纽斯2.在教育发展过程中，()是主张“儿童中心论”的代表人物。A.布鲁纳B.凯洛夫C.杜威D.陶行知3.学校实现教育目的的基本途径是()A.教学B.课外活动C.生产活动D.社会劳动4.凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了()的教学原则。A.启发性B.直观性C.巩固性D.循序渐进性5.创造性思维的核心是()A.概括思维B.聚合思维C.间接思维D.发散思维6.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是品德形成的哪个阶段?()A.认识B.依从C.认同D.内化7.奥苏贝尔根据学习的方式，把学习的类型分为()A.接受学习和发现学习B.机械学习与有意义学习C.认知学习、技能学习与情感学习D.符号学习、概念学习与规则学习8.耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效果之间的关系是()A.低相关B.高相关C.不相关D.呈倒“U”形曲线9.下面不属于道德领域的是()A.社会公德B.职业道德C.家庭美德D.个人品德10.在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是()A.廉洁从教B.遵守公德C.依法执教D.为人师表11.近代教育立法以来最早出现的教育部门法是()A.职业技术教育法B.义务教育法C.高等教育法D.社会教育法12.教育法规的基础和灵魂是指()A.教育计划B.教育发展C.教育政策D.教育惩罚13.教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是()A.记叙式教案B.议论式教案C.表格式教案D.卡片式教案14.整个教学技能的核心是()A.备课技能B.教学反思技能C.课堂教学技能D.结课技能15.转化后进生，首先要做到()A.帮助后进生树立自信心B.帮助后进生搞好学习C.做好家访，争取家长配合D.帮助后进生改正缺点16.有关班级管理的内容中不包括()A.班级德育管理B.班级体貌管理C.班级文体活动管理D.班级常规管理17.课堂教学结构设计的重点环节是()A.组织教学B.检查学习C.学习新教材D.巩固新教材18.“纲要信号”图标教学法区别于传统教学的优点是()A.它借用了富有概括性的“纲要信号”，使知识构成一个联系的大体系B.它比以往的教学方法更容易让人理解C.它可以直接把知识灌输到学生的头脑中D.它的优越性前无古人后无来者19.下列哪一项不属于读书指导法?()A.教师指导性阅读B.学生半独立性阅读C.学生独立性阅读D.预习性阅读20.“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有()A.创造性B.示范性C.连续性D.个体性二、多项选择题(本题共10小题。每小题2分，共20分)在每小题的四个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。1.教育自身的现代化具体包括()A.教育条件设备的现代化B.教师素质的现代化C.教育观念的现代化D.教育内容的现代化2.心理发展的不平衡性体现在()A.个体不同系统在发展速度上的不同B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同D.个体不同系统在发展优势领域的不同3.教师职业道德基本原则的作用有()A.指导作用B.统帅作用C.补充作用D.裁决作用4.教育法规的效力包括()A.时间效力B.地域效力C.人的效力D.物的效力5.钻研教材的意义包括()A.有助于教师掌握教材的逻辑体系B.有助于教师科学设计教学内容C.有助于全面贯彻和落实课程标准D.有助于了解学生的学习情况6.课堂导入的作用主要体现在()A.集中注意B.引发兴趣C.进入课题D.引发思考7.团队的组织形式有()A.问题解决型团队B.自我管理型团队C.多功能型团队D.虚拟性团队8.班级文化的特点有()A.教育性B.凝聚性C.制约性D.自主性9.现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在()A.小型化B.现代化C.心理学化D.个性化10.无论是哪一种类型的课都不可缺少的因素是()A.组织教学B.检查复习C.学习新教材D.布置课外作业三、判断题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)判断下列命题的正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号。错误的打“×”号。1.教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。()2.在教育这种特定环境下，作为教育对象的学生是学习者，也是受教育者。()3.循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规律提出来的。()4.认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。()5.心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。()6.维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。()7.记忆电话号码是一种配对联想学习的过程。()8.道德由一定社会的生产关系所决定。()9.社会主义社会人人地位平等，所以不应该对教师素质提出高于其他从业人员的要求。()10.把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。()11.我国首次以法律形式明确规定‘‘国家实行教师资格制度”的文件是《中华人民共和国教师法》。()12.我国教育法制建设的突出问题之一是法律制度不健全。()13.教育法规是制定教育政策的依据，教育政策是教育法规的具体化、条文化和定型化。()14.在备课的具体工作中，备教材是核心环节。()15.优秀的教案不需要考虑板书设计。()16.教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。()17.密切联系各科任课老师，及时反映同学对教学的建议和要求，是班长的职责。()18.中国共产主义青年团原名为中国社会主义青年团。()19.根据团的规章制度，凡年满28周岁的团员应办理离团手续。()20.为了完成一种教学任务，教师可以同时选用多种不同的教学方法。()21.教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。()22.成功教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。()23.按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。()24教学评价的主要功能是鉴别功能。()四、简答题I本大题共6小题。每小题6分，共36分)1.简述如何培养良好的班集体。2.简述教科书的作用。3.简述如何运用记忆规律，促进知识的保持?4.简述教师学习教育心理学有何意义?5.简述学生会的工作机制和工作要求各是什么?6.简述教学评价的基本步骤。五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.最近一项调查结果显示：98.6%的学生见到老师能主动问好或打招呼，而只有不到9%的老师主动跟学生问好或打招呼。这个现象说明了什么问题?请从教师职业道德素养及师生关系的角度进行分析。2.某校初中班主任吴老师在批改作业时。发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件。吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信。吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。昊老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”请问：(1)吴老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。(2)吴老师的解释县否正确?为什么?六、论述题(本大题共2小题，每小题15分。共30分)1.试述教育与社会文化的关系。2.结合实际，试论如何更好地培养学生的创造性。

四、简答题1.【答案要点】班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成，都会经历组建阶段、核心初步形成阶段、集体自主活动阶段的过程，这实际上也是一个教育培养与社会化的过程。具体可按如下操作：(1)确定班集体共同的奋斗目标。(2)建立得力的班集体核心。(3)建立班集体的正常秩序。(4)组织形式多样的教育活动。(5)培养正确的舆论和良好的班风。2.【答案要点】(1)教科书是学生学习的主要材料：(2)是教师教学的主要依据：(3)是分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务的依据：(4)是研究本学科与其他学科的关系，统筹安排本学科的各种活动的依据。3.【答案要点】(1)深度加工材料。(2)有效运用记忆术。(3)进行组块化编码。(4)适当学习。(5)合理复习。4.【答案要点】(1)帮助教师准确地分析和了解问题;(2)为实际教学提供科学的理论指导;(3)帮助教师分析、预测并干预学生的行为。5.【答案要点】学生会的工作机制有：(1)沟通机制;(2)监督机制;(3)自身建设机制。学生会的工作要求有：建立健全学生会组织、明确学生会的基本任务、明确学生会内部职责。6.【答案要点】科学的教学评价过程是一个按系统合理的程序进行工作的过程。对教学评价过程的划分，主要应依据评价活动中各阶段的中心任务和工作性质。一般来说，教学评价的基本过程可以划分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和结果分析处理阶段。(一)准备阶段：(1)建立组织机构;(2)设计评价方案;(3)编制评价指标体系;(4)准备工具和资料。(二)实施阶段：(1)进行试评;(2)正式开展评价;(3)收集评价信息;(4)整理信息;(5)作出综合评价。(三)评价结果的分析处理阶段：(1)评价结果的检验;(2)评价结果的分析诊断。五、案例分析题1.【答案要点】(1)说明很多教师不能以身作则，通过示范性的方式、自己的言行教育学生，不能以平等的身份和态度主动与学生建立亲密和谐的师生关系。(2)从教师职业道德的角度看，热爱学生要求教师对学生亲切关怀，在人格上与学生平等相待，做学生的知心朋友，而不是居高临下，缺乏热情。只有这样，才能真正赢得学生的尊重和爱戴，才能搭建起师生之间感情的桥梁。(3)从师生关系的角度看，尊师爱生是师生关系的基本特征，是师生交往与沟通的情感基础和道德基础.二者是相辅相成的。只有学生对教师的尊重，而没有教师对学生的关爱，是不可能建立起良好的师生关系的。2.【答案要点】(1)吴老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。(2)吴老师的解释不正确，因为吴老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中吴老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。六、论述题1.【答案要点】(1)文化对教育的作用文化对教育的作用可分为两个层次来看，一个层次是深入到学校教育活动内部的文化.可称为“学校亚文化”对教育活动的影响;另一个层次是作为学校教育外部的文化以文化背景的方式对教育的影响。(2)教育对文化的作用①教育对文化的作用首先表现为教育是文化延续和更新的必不可少的手段，是文化发展过程中必不可少的一环。②教育具有文化普及作用。③教育还具有交流、整合不同类型文化的作用。2.【答案要点】创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。要培养学生的创造性.可以从以下几个方面人手：(1)创设有利于创造性产生的适宜环境①创设宽松的心理环境;②给学生留有充分选择的余地;③改革考试制度与考试内容。(2)注重创造性个性的塑造①保护好奇心;②解除个体对答错问题的恐惧心理;③鼓励独立性和创新精神;④重视非逻辑思维能力;⑤给学生提供具有创造性的榜样。(3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略通过各种专门的课程来教授一些创造性思维的策略与方法，训练学生的创造力。常用的方法有以下几种：①训练学生发散思维;②推测与假设训练;③自我设计训练;④头脑风暴训练。2013河南教师资格中学教育学模拟试卷及答案三一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分。共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得l分，选错、多选或不选得0分。1.教育现代化的核心是()A.教育观念现代化B.教育管理现代化C.教师素质现代化D.教育内容现代化2.在选择和确立教育目的时应把满足()的需要作为根本价值取向。A.人B.社会C.人与社会D.家庭3.注重培养学生的探究态度与能力，这是()A.研究型课程B.基础型课程C.拓展型课程D.技能型课程4.综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为()A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.合并课程5.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于()A.顺向迁移B.逆向迁移C.具体迁移D.一般迁移6.下列不属于桑代克尝试错误学习理论三大主律的是()A.效果律B.练习律C.准备律D.强化律7.对象与背景的差别越大，知觉越容易。对象与背景的差别越模糊，知觉越困难。这说明知觉具有()特征。A.恒常性B.选择性C.理解性D.整体性8.中学生在写记叙文之前在头脑中构思他要描述的场景，这属于()A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.幻想9.教师在实践教育创新过程中的具体要求有()A.尊重学生主体地位B.为人师表C.热爱学生D.注重礼仪10.()是调节人与自然、人与人之间关于生态环境利益关系的规范。A.环境道德B.网络道德C.社会道德D.学校道德11.教师履行教学职业必须具备的最基本的权利是()A.教育教学权B.科学研究权C.管理学生权D.获取报酬权12.教育法规的失效是指()A.教育法规失去效力B.教育法规无溯及力C.教育法规不被人遵守D.教育法规的遗忘13.适用于介绍具有非时间性联系的事理知识的是()A.横向叙述B.纵向叙述C.交叉叙述D.描述性叙述14.学生根据学习结果对自己作出奖赏或惩罚，以利于积极地维持或促进学习.属于自主学习中的()A.自我监控B.自我指导C.自我强化D.元认知监控15.()是班级文化的灵魂文化。A.制度文化B.精神文化C.行为文化D.道德文化16.提高学生教育质量的保证是()A.常规管理B.科学管理C.学生管理D.校级管理17.()是教学研究中最重要的研究方法。A.教学实验B.教学调查C.教学观察D.教学问卷18.根据主体来分，教学评价可分为()A.诊断性评价、形成性评价和总结性评价B.相对评价、绝对评价和个体差异评价C.自我评价和他人评价D.定性评价和定量评价19.中学高年级中，最好的教学形式是()A.班级授课制B.分组教学C.个别教学D.特朗普制20.衡量教师教学和学生学习质量的标准是()A.教学计划B.教学大纲C.教科书D.考试成绩二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的四个选项中选出二个或二个以上正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分。选错、多选、少选或不选得0分。1.关于环境对个体发展的影响，正确的说法有()A.环境对个体发展有的影响可能是消极的B.人并不是消极被动的接受环境影响C.环境为个体发展提供了条件D.人的发展完全由环境决定2.态度和品德这两个概念的区别是()A.社会认可度不同B.二者所涉及的范围不同C.体现的经济价值不同D.价值的内化程度不同3.教师公正的内容包括()A.尊重学生的人格B.坚持真理C.秉公办事D.奖罚分明4.教育领域中主要运用的法律救济形式包括()A.教师申诉制度B.学生申诉制度C.行政复议D.行政诉讼和民事诉讼5.下列属于教态语言特征的是()A.辅助性B.连续性C.表情性D.情境性6.教师的教态语言主要分为()A.身姿变化B.面部表情C.外表修饰D.思想变化7.班级管理法主要有()A.说服教育法B.榜样示范法C.活动教育法D.情境陶冶法8.共青团活动的内容有()A.教育和科技类活动B.生产和公益类活动C.组织类活动D.文娱和体育类活动9.教学研究在教学改革与发展中的主要作用表现在()A.促进教育教学改革的动力B.提高教育质量和办学效益的重要依据C.发展和完善教学理论的重要基础D.提高广大教师素质的重要途径10.按照研究的性质，教学研究方法可以分为()A.现状研究B.差异研究C.因果研究D.发展研究三、判断题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)判断下列命题的正误。请将正确的在题后的括号内打“、/，’号。错误的打“X”号。1.通俗地讲，教学就是教师的教加学生的学的活动。()2.学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。()3。一般说来，对学生进行品德教育必须按知、情、意、行的顺序进行。()4.爱国主义教育是培养学生对祖国的深厚感情和深切的爱，它具体体现为民族的自尊心和自豪感。()5.专家解决问题时由于善于应用一般解题策略。所以他们比新手解决问题快而且不易出错。()6.除足够的练习次数和练习时间外，练习的方法也直接影响操作技能的学习。()7.对同一个问题若两个学生都有相同的背景知识和智商水平，则我们可以推论，他们两人会以相同的速度解决这一问题。()8.教师的良心修养仅仅是教育理想单方面的修养。()9.教师职业道德范畴随着教育劳动的发展和教师职业道德的进步不断发展变化。()10.教师荣誉是促进教师自身发展和完善，形成良好师德风尚的重要精神条件。()11.参加继续教育是中小学教师的权利和义务。()12.教师的使命是教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质。()13.教师的社会地位是由教师的政治地位决定的。()14.学业成绩考试主要是利用测验这一工具来进行的。()15.试题可分为客观性试题和主观性试题。()16.试卷一般由卷头，导语和试题三部分构成。()17.学生管理应该把培养人放在管理的第一位，即以此为基本理念。()18.学生同辈群体的价值的趋同是群体存在的基础，也是制定群体规范的前提。()19.班主任的素质包括班主任的政治素质、业务素质和个性素质。()20.封闭式的课程整合以资源为中心。()21.教学研究方法中的观察法是指在间接感知的基础上来认识教学现象。()22.转变教育观念是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提条件。()23.终结性评价关心的是最终的目标达成与否。()24.诊断性评价只局限于学科教学开始的时候进行。()四、简答题(本大题共6小题。每小题6分，共36分)1.学校文化具有哪些特征?2.为什么说素质教育是促进学生个体发展的教育?3.心理健康的标准是什么?4.如何科学地组织复习?5.简要回答谈话法的特点和基本要求。6.如何做好学校团组织的队伍建设。五、案例分析题《本大题共2小题。每小题10分，共20分)1.某市第二十中学有一批复习资料投放阅览室让学生查阅，可是第一天就少了6本。有的人主张严肃查处，可是校长却不然，他写了几句话贴出去：“作为校长的首要责任是，要使全校师生明白，二十中人的人格是无价的，然而朋友，你信吗?投放的书少了6本。”第二天有人送回了一本，校长又公开写道：“你送回的不仅是一本书，你送回了人格，送回了二十中良好的校风。”第三天，其他5本也都送回了。(1)根据案情说明这位校长的做法?(2)谈谈你的认识。2.某高二学生王超，学习成绩不好，守纪情况也差，一天在教学楼内玩球，故意将一个价值三百元的吊灯打坏，学校在查明事实经过后，依据学校有关“损坏公务要赔偿和罚款”的规章制度，对王超作出三点处理决定：一是给予警告处分;二是照价赔偿吊灯;三是罚款三百元。对此做法，你认为是否妥当?为什么?六、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1.论述教学设计工作的基本要素及组成部分。2.联系中学教学实际，试论述成败归因理论及其教育意义。四、简答题1.【答案要点】(1)学校文化是一种组织文化;(2)学校文化是一种整合性较强的文化;(3)学校文化以传递文化传统为己任;(4)学校文化的缩影是校园文化。2.【答案要点】素质教育强调要把学生的全面发展与个性发展结合起来，既充分重视学生共性的发展。对学生的基本方面的发展有统一的要求，在此基础上，又要重视学生个性的多样性，对不同的学生有不同的发展要求、不同的教育模式、不同的评价方案，从而把学生的差别性显示出来并加以发展，使每一个学生成为具有高度自主性、独立性和创造性的人。3.【答案要点】(1)对现实的有效知觉：(2)具有良好的自我认知能力，能做到自知、自尊和自我接纳：(3)具有良好的自我调控和适应能力：(4)具有与人建立和谐人际关系的能力：(5)具有健全的人格。4.【答案要点】(1)及时复习。即根据遗忘曲线的原理，在所学习的知识大面积遗忘之前进行复习;(2)分散复习优于集中复习。如把一个材料分成若干小块材料;(3)反复阅读与尝试背诵相结合，如适当考一考自己;(4)多种感官参加学习活动，如读，听，说，写等综合进行。5.【答案要点】谈话法的特点是师生对话，它有利于克服讲授法教学信息单向输入而容易形成注入式教学的弊端。运用谈话法的基本要求是：(一)一般来讲，问题设计可分为五步：(1)搜集疑点;(2)整理疑点;(3)确定重点;(4)设计母题;(5)安排子题。(二)所提问题的表述要简练明确，求答范围清晰。(三)要注意控制问题的难度。难度是指问题的深度和广度。6.【答案要点】(1)重视团组织建设，激发团员活力;(2)充分发挥基层团委作用;(3)规范团员队伍建设;(4)加强团干部的管理;(5)做好思想、组织和作风建设。五、案例分析题1.【答案要点】(1)这位校长的做法是情感育人。案例中的校长，面对“学生拿走了图书阅览室里的几本书”的事件，不是严肃查处，而是动之以情，晓之以理，写了几句话贴出去。这几句话语重心长。道出了“二十中人的人格”、“二十中良好的校风”，感化这位学生，激起了学生积极情感的反映。于是这位学生就放回了书籍。在这里，校长既严，又爱，既有集体荣誉性的教育，又有人格尊严的启发。校长的情感很有感染力、渗透力，表现出对教育的忠诚，对学生的爱护。(2)认识：①教师的劳动对象是人，教师与学生的相互交往，不能没有感情。教师的职业劳动需要丰富的情感。教师的情感同样是其劳动的工具。②当学生有了缺点、有了错误时，教师要善于以情感去感化人、教育人、激励人。③教师情感育人需要有智慧。2.【答案要点】学校对王超的处理意见并不都是合法的，一、二条处理意见是合法的，但对学生处以罚款则是一种典型的违法行为。因为行政制裁分行政处分和处罚两个方面，而实施行政处分和处罚的单位是有明确要求的.国家特定行政机关享有行政处罚权，如工商、税务，治安等机关，而学校只有行政处分的权利，可以对学生处分(纪律处分)，但没有对学生进行行政处罚的权利。六、论述题1.【答案要点l有关教学设计过程，目前有许多不同类型的理论模式，但是各种理论模式都包括以下四种最基本的要索：分析教学对象;制定教学目标;选用教学方法;开展教学评价。教学设计过程及其组成部分：学习需要的分析;教学内容的分析;教学对象的分析;学习目标的编写;教学策略的设计;教学媒体的选择;教学媒体的设计;教学评价。2.【答案要点】归因是指人们对他人或自己的行为结果进行分析，推论这些行为原因的过程。归因理论的指导原则和基本假设就是：寻求理解是行为的基本动因。美国加利福尼亚大学的韦纳认为，学生在对自己的成功和失败进行归因时通常会归于能力、努力、任务难度和运气这四种主要原因，并且，学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性、可控性三个维度来进行。根据控制源维度，可将原因分成内部和外部的;根据稳定性维度，可将原因分成稳定和不稳定的;根据可控性维度，又可将原因分成可控的和不可控的。韦纳认为.每一维度对动机都有重要的影响。控制点维度与个体成败的情绪体验有关。稳定性维度与个体对未来成败的期望有关。可控性维度既与情绪体验有关，又与对未来成败预期有关。一个总是失败并把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素(即能力低)的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。努力而成功，体验到愉快;不努力而失败，体验到羞愧;努力而失败，也应受到鼓励。因此，教师在给予奖励时，不仅要考虑学生的学习结果，而且要联系其学习进步与努力程度状况，强调内部、稳定和可控制的因素。在学生付出同样努力时，对能力低的学生应给予更多的奖励，对能力低而努力的人给以最高评价。对能力高而不努力的人则给以最低评价，以此引导学生进行正确归因。2013河南教师资格中学教育学模拟试卷及答案四一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选或不选得0分。1.构成教育活动的两个最基本的要素是()A.教师和学生B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学内容和手段2.最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是()A.凯洛夫的《教育学》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.杨贤江的《新教育大纲》3.“建国君民，教学为先”这句话反映了()A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系4.外铄论的主要代表人物是()A.孟子B.格塞尔C.华生D.弗洛伊德5.一位胆小的学生一旦开口向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，这属于()A.行为塑造B.示范法C.代币奖励法D.强化法6.数学学习由数字运算到字母运算的转化中包含()A.自下而上的迁移B.自上而下的迁移C.平行迁移D.逆向迁移7.行为塑造和行为矫正的理论依据是()A.经典性条件作用B.操作性条件作用C.精神分析理论D.认知理论8.在试误学习过程中，任何刺激与反应的联接一经运用，其联结的力量将逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量将不断减小，这是试误学习的()A.效果律B.练习律C.准备律D.强化率9.下列不属于教师团结协作基本原则的是()A.同行相尊B.取长补短C.主动交往D.相互指导10.评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准是()A.依法执教，廉洁从教B.注重礼仪，遵守公德C.热爱学生，严谨治学D.以身作则，为人师表11.我国制定教育政策的机关不包括()A.学校B.国家权力机关C.国家行政机关D.党的机关12.教育政策一经指定和公布，在一定时期内()A.可以随意变动B.可以根据自己的意志改变C.不能随意变动，应保持相对的稳定D.不能有任何改动13.以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是()A.示范性说课B.研讨性说课C.评比性说课D.检查性说课14.检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问是()A.回忆提问B.理解提问C.应用提问D.综合提问15.学生管理的终极目的是()A.学业成功B.人性完善C.适应社会D.身心健康16.衡量一个班级是否是集体，关键是要看()A.班委会是否建立起来B.是否有良好的班级文化C.是否有良好的学风D.是否有经常性的班级活动17.以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是()A.愉快教学法B.尝试教学法C.情境教学法D.成功教学法18.“六课型单元教学法”反映了()A.注重学生能力培养的现代教学方法B.学校课程逐步发展的现代教学方法C.注入式的古代教学方法D.等待开发的未来教学方法19.有关课堂教学的优点不正确的是()A.有利于照顾学生的个别差异B.有利于提高教学效率C.有利于发挥教师的主导作用D.有利于发挥学生集体的教育作用20.教育目的可以发挥下列哪几种作用?()A.导向、规范和权威作用B.激励、评价和统一作用C.导向、激励和评价作用D.宣传、引导和激励作用二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分。共20分)在每小题的四个选项中选出二个或二个以上正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分。选错、多选、少选或不选得0分。1.从横向看，教育的基本形式有()A.家庭教育B.学校教育C.自我教育D.社会教育2.影响人格发展的因素有()A.家庭教育模式B.学校教育C.同辈群体D.自我意识3.教师热爱学生的作用表现在()A.得到学生及家长的馈赠B.爱学生是教育学生的感情基础C.爱学生是提高教育质量的重要条件D.爱学生是获得教学效果的基础4.教育政策的特点是()A.目的性与可行性B.稳定性与可变性C.权威性与实用性D.系统性与多功能性5.课堂对话的特点有()A.民主性B.生成性C.多边性D.开放性6.提高教学1：3语技能的途径有()A.提高内在修养水平B.强化语言外化能力C.在实践中进行训练D.勤看文学作品7.团队的构成要素有()A.共同愿景B.共同目标C.合理配置成员D.培养良好的团队文化8.班集体应具备的基本特征有()A.明确的共同目标B.一定的组织机构C.共同的生活准则D.平等和融洽的氛围9.教学设计的依据主要有()A.现代教学理论B.系统科学的原理和方法C.教学的实际需要D.学生的特点10.教学媒体的功能是()A.教学媒体具有传播和获取信息的功能B.教学媒体有积累和存储信息的功能C.教学媒体有提高学生学习能力的功能D.教学媒体有多视角的娱乐功能三、判断题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)判断下列命题的正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。1.对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。()2.注重培养学生探究态度和能力的课程叫做研究型课程。()3.深入实际、了解学生，是教师写好学生操行评定的基本前提。()4.启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。()5.在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。()6.根据学生学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发现学习。()7.概念和规则都有变式例子，都可设计变式练习。()8.科学技术和经济持续发展对教师职业道德的新要求是创新。()9.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。()10.教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。()11.教育政策是政策主体对不同的教育利益关系进行价值选择的过程。()12.高中阶段的学生一般都在11—18岁，属于无民事行为能力人。()13.教师任用、调配政策属于教育经费政策。()14.课堂观察的客体是学生的学习行为。()15.学生的神态表情包括眼神、面部表情、形体动作。()16.新的评课文化中，在评课者和被评者的关系中彼此交流，发表观点，其核心是民主。()17.组织和建设良好的班集体是班主任工作的中心任务。()18.班级的软文化即反映一个班级的班风或制度建设情况。()19.中学团小组的成立，要经上级团组织批准。()20.班内分组教学是现代学校中最典型、使用最为普遍的课堂教学组织形式。()21.班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。()22.只要备好课，就一定能上好课。()23.教学评价的指导思想是选拔适合教学的学生。()24.中学教师教学研究的课题一般应来自学术前沿中的问题。()四、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)1.简述遗传因素在人的身心发展中的作用。2.简述研究型课程的基本内容。3.简述认知差异的教育含义。4.试述建构学习理论的基本观点。5.简述听评课的基本要求。6.简述教学目标设计的基本要求。五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.小张以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所中学任教。鉴于第一学期的优秀工作表现，第二学期校长就让她担任了班主任。但在担任班主任期间。她并没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上.而是利用班主任的便利条件，常常借机向学生家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。试从教师职业道德的角度对小张的做法进行分析。2.某校是一所农村中学，因经济条件差，未修围墙。学校周围住着一些农户。其中有一家常把拖拉机和柴油桶放在学校操场上，对操场造成了严重污染，影响了体育课和课外活动的正常进行，校长在与这户人家交涉多次均没有任何结果的情况下束手无策。请运用相关法律知识分析这一案例。六、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1.试述课程计划对学校和教师的意义和要求。2.试结合教学实际分析如何有效地进行知识概括。

四、简答题1.【答案要点】(1)遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。(2)遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。(3)遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。(4)遗传素质在个体发展的不同阶段作用的大小不同，随着个体不断地发展，遗传的作用日益减弱。(5)遗传素质对人发展影响的大小与其本身是否符合常态有关。(超常、低常、生理缺陷等。)2.【答案要点】(1)研究型课程注重培养学生的探究态度和能力。(2)这类课程可以提供一定的目标，一定的结论，而获得结论的过程和方法则由学生.自己组织，自己探索、研究，引导他们形成研究能力和创新精神。(3)也可以不提供目标和结论，由学生自己确立目标、得出结论。(4)课程从问题的提出、方案的设计到实施以及结论的得出，完全由学生自己来做，重研究过程甚于注重结论。3.【答案要点】(1)应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。(2)采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。(3)运用适应认知差异的教学手段。4.【答案要点】当今建构主义学习理论的基本观点：(1)知识观：建构主义者一般强调，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设。它并不是问题的最终答案。相反，它会随着人类的进步而不断地被“革命”掉，并随之出现新的假设。(2)学习观：学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动建构者，这种建构不可能由其他人代替。(3)学生观：建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。在日常生活中，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验，教学不能无视学生的这些经验，另起炉灶，从外部装进新知识.而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。5.【答案要点】(一)听课的基本要求：评课是建立在听课基础上的，教师高质量的“听”，才能有针对性的“评”，要想真正听有收获、评有见地，听课时就要做到以下几点：(1)听课前要先定计划;(2)听课前要做好充分的准备;(3)听课时要“听”重点内容;(4)听课时要认真记录;(5)听课时要善于思考;(6)听课后要及时总结、交流、评价。(二)评课的基本要求：听完课后都要进行评课。在评课时，教师们往往有不同的观点和意见，应该从以下方面进行评课：(1)评课标准要多元化;(2)要坚持评课之道，评课之德;(3)评课要有激励性。6.【答案要点】教师在进行教学目标设计时，应遵循以下几点要求：(1)一般目标和具体目标相结合;(2)集体目标和个人目标相结合;(3)难度适中;(4)便于检测。五、案例分析题1.【答案要点】(1)教师职业道德中要求教师注重礼仪、遵守公德、尊重家长、团结协作、热爱学生、依法执教。教师的主要任务就是教书育人，为社会、国家输送有用的人才。(2)小张在第一学期的表现是非常好的，然而在第二学期却偏离了自己的教学方向，变得功利化，这是作为教师不应该做的。小张作为班主任应该把更多的精力放在班级管理、班级文化、班级建设上去，这样才能使班级更具有凝聚力。她借机向学生家长讨要好处的行为，阻碍了学生身心的健康发展。使学生过早地认识到了社会的不良现象，不利于学生的健全人格发展。(3)教师对学生起着言传身教的作用，小张现在在学生面前的表现，会使学生认为社会就是有钱说了算，从而只想钱而不专心学习。2.【答案要点】(1)(00华人民共和国教育法》规定了学校是实施教育教学活动的社会组织机构，在法律上享有相应的权利。任何人或组织不能阻碍学校教学活动的正常进行，学校有权利拒绝任何组织和个人对教育活动的非法干涉。(2)此案例中，这些农户的农用工具影响了该校教学活动的正常进行，《教育法》中规定必须有效地制止来自任何方面的对学校工作的非法干涉。六、论述题1.【答案要点】第一，对学校工作的指导意义和要求课程计划提现了国家对学校教育的统一要求，是学校组织教学工作、确定工作步调的依据。要求学校领导认真执行课程计划，具体做到：(1)开足开齐课程;(2)以教学为主，全面安排各项活动;(3)认真监督和及时评价课程计划的执行情况。第二.对中学教师的指导意义和要求课程计划也是指导教师进行教学活动和其他活动的依据，要求教师做到：(1)认真学习和熟悉课程计划，了解中学教学和其他活动的全面安排和要求;(2)了解自己任教学科开设的年级、顺序、教学时数，了解自己任教学科在整个课程中的地位和作用;(3)了解自己任教学科与其他学科之问的联系与衔接;(4)综观学校教学、教育全局，明确自己的任务与要求，有目的、有计划地组织好自己的教学和教育工作。2.【答案要点】(1)配合运用正例和反例;(2)正确运用变式;(3)科学地进行比较;(4)启发学生进行自觉概括。(各要点适当展开论述)2013河南教师资格中学教育学模拟试卷及答案五一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得l分，选错、多选或不选得0分。1.下列选项中哪一项不属于素质教育的三大基本任务?()A.发展身体素质B.培养心理素质C.形成社会素质D.提高政治觉悟2.具有权威性、多样性、强制性的课程是()A.综合课程B.核心课程C.国家课程D.校本课程3.学校进行素质教育和全面发展教育的基本途径是()A.课外活动B.教学活动C.班主任活动D.实践活动4.教育过程的主要矛盾是()A.教与学的矛盾B.教育者与教育内容的矛盾C.受教育者与教育内容的矛盾D.主体与客体间的矛盾5.个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是()A.自我成就感B.自信心C.自我效能感D.自我强化6.看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫作()A.作关系图B.列提纲C.运用理论模式D.利用表格7.通过综合归纳获得意义的学习称为()A.概念学习B.上位学习C.下位学习D.并列结合学习8.小刘在机动车道骑自行车时看到前面有交警，立即回到非机动车道。这是()A.逃避条件反射B.回避条件反射C.刺激分化D.刺激泛化9.下列不属于以身作则、为人师表的要求的是()A.具有高尚的道德情操B.拥有健全的人格C.要身体力行D.要热爱学生10.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是()A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作11.关于教育政策的协调功能，下列说法不正确的是()A.指教育政策在社会发展过程中具有协调和平衡各种教育关系的作用B.是由教育政策的本质属性决定的C.教育政策是有关教育的权利和利益的具体体现D.并不是所有的教育政策都具有协调功能12.学校对高中生不能进行以下何种处分?()A.警告B.记过C.劳动教养D.开除学籍13.说课过程的中心环节是()A.说课准备B.说课设计C.说课实施D.说课反思14.教师基本功中的三笔字不包括()A.钢笔B.毛笔C.粉笔D.圆珠笔15.下列不属于建立规范的学生管理制度必须遵守的是()A.要体现民主性的原则B.具有有效性及成效性C.具有持续性D.具有笼统性16.在中学中，班级的学籍管理者一般由()担任。A.班长B.学科教师C.班主任D.学校校长17.开放课堂的特点是()A.由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由活动或学习B.由教师组织学生进行单一制教学C.按学生的学习好坏和能力差别对学生进行不同类别的分班D.有目的有步骤地按照教案进行班级授课18.历史上尚未出现的教学组织形式是()A.个别化教学B.集体教学C.综合类教学D.新普多教学19.课堂教学的形式不包括()A.全班上课B.集体实习C.班内分组教学D.班内个别教学20.在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识。从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则?()A.启发性原则B.巩固性原则C.直观性原则D.循序渐进原则二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的四个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。1.20世纪以后的教育呈现出的新特点有教育的终身化、()A.全民化B.民主化C.教育技术的现代化D.多元化2.心智技能的形成要经历的阶段是()A.感知阶段B.联系形成阶段C.认知阶段D.自动化阶段3.依法执教的内容包括()A.依法执教是依法治国的必然要求B.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针、政策C.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规D.要依法维护学校、教师的合法权益4.学校法律地位的特点是()A.办学自主性B.财产独立性C.机构公益性D.教学的组织性5.课堂倾听的内容主要有()A.学生的回答与讨论B.学生的提问和质疑C.学生的需要和情感D.学生的思想和心声6.下列属于教学口语的基本特征的是()A.教育性B.科学性C.针对性D.趣味性7.班主任评价的作用有()A.目标导向B.反馈调节C.监督促进D.保证作用8.根据我国中学生的交往目的和活动倾向，同辈群体可以分为()A.娱乐型群体B.学习型群体C.违规型群体D.运动型群体9.在中学数学、物理、化学、生物等理科课程中，经常运用的教学方法主要有()A.讲读法B.讲演法C.讲述法D.实验法10.按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有()A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.相对性评价三、判断题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)判断下列命题的正误。请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。1.由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。()2.德育是实现教育目的的条件和保证。()3.根据当前社会的需要。教学过程中应当更注意培养学生的能力。()4.教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式，它包括了主要的和辅助的行为方式。()5.维纳认为。人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四方面。()6.根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。()7.凡是反应速度快的学生都是属于冲动型学习者。()8.师表美的精神内涵和内在方面应该是道德美。()9.教育学生的感情基础是热爱教育事业。()10.教师职业道德的核心内容是教师职业道德基本原则。()11.学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。()12.侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。()13.《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间(包括自习)，中学不超过8小时，小学不超过6小时。()14.钢笔字和粉笔字统称为软笔字。()15.内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用活动结课。()16.体态语言主要分为身姿变化、外表修饰和面部表情三个方面。()17.“同辈群体”是指有相同辈分和共同兴趣的人员组成的群体。()18.团的各级领导组织由团领导任命产生。.()19.学生会是在党委、团委指导下，以“自我服务、自我管理、自我教育”为目的、谋求学生身心健康发展的学生群众团体。()20.班级授课制是由赫尔巴特提出的。()21.在班级中，教师把教学内容传授给一部分导生，再由导生传授给其他学生的是贝尔——兰喀斯特制。()22.现状研究一般采用实验法。()23.课堂教学评价要以评学为重点，以此来促进教师转变观念，改进教学。()24.激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。()四、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)1.举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面。2.简述课程实施的过程结构。3.简述性格差异的教育含义。4.简述操作技能形成的阶段。5.简述学生管理的特点。6.成功教学法中“成功”的内涵是什么?它的基本理念是什么?五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分。共20分)1.2009年小张从某重点大学研究生毕业，凭其多年学到的专业知识和训练的讲课技能，加之多年积累的科研成果，顺利地与某学校签订了用人合同。他上班后的第一年在学校组织的“青年教师教学大奖赛”中成绩突出，其研究生毕业论文很快也见之于学术期刊，他多次受到教学单位领导的表扬。但随着对工作环境的熟悉和朋友的增多，以及对所讲课程的熟悉，他就多次在不同场合讲：“我认真备好一门课，管我上课十几年。”随着时间的推移，小张的课越来越不受学生欢迎，加之忙于交友，再也没有发表过一篇论文。对此。学校领导多次善意地给他提出建议，并在师生会议上不指名地批评过他，但他仍不以为然。从教师职业道德的角度对小张的做法进行分析。2.某校高中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为。如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2010年5月20日，未经家长同意，辍学回家。这位班主任老师做法是否合理?请加以分析。六、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1.试述教师专业化的条件。2.怎样完成课堂教学活动的设计?

四、简答题1.【答案要点】(1)同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。例如，青少年的身高体重有两个生长的高峰。第一个高峰在出生后的第一年，第二个高峰在青春发育期。(2)不同方面发展的不平衡性，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。如在生理方面，神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。2.【答案要点】课程实施作为一个动态的序列化的实践过程，具有一定的运行结构：(1)安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配;(2)确定并分析教学任务;(3)研究学生的学习活动和个性特征，了解学生的学习特点;(4)选择并确定与学生的学习特点和教学任务相适应的教学模式;(5)对具体的教学单元和课的类型、结构进行规划;(6)组织并开展教学活动;(7)评价教学活动的过程与结果，为下一轮的课程实施提供反馈性信息。3.【答案要点】性格虽然不会决