2020年 部编七年级下册语文第五单元检测卷及答案

．．．．．．．．．．．．．．．．部七级册文五元测及案．．．．．．．．．．．．．．．．一积(18分1.下面加点字注音全部正确的一()(2分A迸溅(B.悔(C.恍(huǎng)D.绽开

颤抖沉淀diàn)赤裸luǒ)伶仃

挑逗ǎo)懊丧(s瀑布(pù)刹那(shà)

盘虬卧龙qiú)仙露琼(qióng)忍俊不禁jīn)灼其华(2.选出字形没有误的一项()(3分)A焦虑C镇静

辉煌贮立

矜持嫁接

峰围蝶阵淅淅沥沥

B猥琐D.幽寂

服侍涉足

茏罩踏青

祸不单行血气方刚3.下列各组短语中有一个短语与它短语属于不同类型，请选择(3分(1)A报纸杂志(2)A十分伟大(3)A祖国万岁

B.调研究B.我书包B.思品质

C.身健康C.小地说C.天晴和

D.严肃认真D.追歼敌人D.品质优良

E.读和写)E.很热闹()E.成绩好()4.古诗文名句默写。分(1)念天地之悠悠，陈子昂《登幽州台歌》)(2)，眦入归鸟杜甫《望岳》(3)斯是陋室，。(禹锡《陋室铭》(4)陆游的《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是：，。(5)王安石《登飞来峰》中与“会凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的两句诗：，。5.下面对课文内容理解不正确的项()(3分A《紫藤萝瀑布》一文借用紫藤萝来暗示自己的情思，赞美了生命永恒与美好。B.《我的小桃树》一文表达的情感非常丰富，其中含有感谢奶奶对小桃树的呵护，对自己人生信念的呵护。C.假如生活欺骗了你》一诗以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。D.《未择的路》借自然界的路表达对人生之路的思考，发出人生之路难以选择的感慨！二阅(47分一)著读5分)6.(1)《海底两万里》描绘了美迷人的珊瑚王国，在这里发生的事件()(1分A森林打猎

B.鱼来袭

C安葬船员(2)阅读名著片段，回答后面的问题(4分)

“照您这么说辛苦苦打捞这些财宝只是为了我自己？谁告诉您我没有好好加以利用？难道您认为，我不知道地球上还有受苦人，还有被压迫民族，还有需要救济的穷人，还有准备仇的受害者吗？难道您不理解？……住了话……此时诺第留斯号航行在起义中的克里特岛海域，我终于明白了，他把千百万资财送给了谁！①选段中“您”是，“他”是。(2分②结合全文试分析“他”的形象(2分)(二阅读下的章完题(分)好朵槿宗璞①是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。②槿以前给我的印象是平庸“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得保全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。③两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。④年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事入端惶恐中在坐立不安时好到草园踱步那时园中荒草没膝除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。⑤然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。⑥是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。⑦槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。

⑧喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不道自己显得很奇特。⑨年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。⑩想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！的也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开！埋半截了，还开花！跨障碍近看这朵从重压下挣扎出来的花是嫩的薄如蝉翼的花瓣有褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。然得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有，是面对一切困难的勇气。色流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明的紫霞，微笑地看着我。年然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。常它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。不来。使有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝了的，昔日的悲壮？7.文章的题目是“好一朵木槿花，请根据文章内容概括作者说这朵木槿花“好”的理由分8.试从修辞手法的角度品析第⑧中的画线句子。(3分)9.“土埋大半截了，还开花！”一句作者为何要单独成段(3分)

10.作者在结尾写道：“也许需纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮。”作者所需要纪念的是那朵“重压下挣扎出来的花”吗？(3)(三阅读下的章完题(12分塔拉干沙红徐欣①如果你到过沙漠，极目望去，一望无际，视野里除了漫漫黄沙外，就是苍茫的天宇，你就会对沙漠里的生灵尽失幻想。没有飞鸟的影子，也没有清泉流过，有的只是荒凉干旱的沙丘，肆的风沙，不期而至的龙卷风。唯一有可能出现的就是驼影了吧，但这是极少见的。②当镜头一幕幕从我们的眼前呈现影格——浏览后的脑海里便只剩下一片苍凉地，有一丛绿色从沙丘顶部跃入你的眼帘，于是生命便蓬蓬勃勃地凸现了，在这种恶劣环境中生存，就是塔克拉玛干的沙漠红柳。③沙漠红柳的叶子是紧裹在枝干上的的枝条细长柔韧眼中的一片绿色便是那枝条的颜色。风暴袭来，红柳的枝条迎风呼啸，发出一种尖厉的哨音，就好像是对大自然的一种抗争。柳以她那柔韧的枝条沐浴风沙，经受磨砺。④红柳的绿色从三月一直到九月，在风暴渐息的九月，红柳开始结种，红柳的种子是锥形的，种子成熟后，落地，随风滚落到低凹处，风沙过后，种子被埋进沙里，如果没有更强的风暴刮，在浅层的种子会在两天后冒出嫩芽柳的生命力极强为了找到水分，红柳的根系能蔓延到方几公里外，于是一片新的绿色便沿着沙漠那荒凉的额攀缘上升。⑤流沙满天飞与暴为伍的沙漠地带是动的沙漠红柳的根系和落叶形成的沙层，将它一点点固定下来，使沙漠红柳从低凹处一点点升高，沙漠层就成了沙漠红柳的年轮。⑥红柳，沙漠绿洲的守护神，像一团生命之火，无论是朝霞印染，还是身披夕阳，她就在沙海中熊熊燃烧，永远不会倒下，永远选择坚强，永远不会放弃一切生存的希望！她成为居住在沙边缘的人们赖以生存的支柱。人们以她柔韧的枝条建筑房屋，用她来生火做饭。她的根部是一种贵的中药材，因此人们又称她为菩萨树。

．．．．⑦我不由得对这一丛丛红柳万分敬佩仿佛看到生活中那一个个像红柳一样的强者夏．．．．千年，有多少志士仁人、英雄豪杰，在祖国危难、民族沦亡之际，奋起保卫疆土，救国救民于火之中，不惜把鲜血洒满大地。他们的这种品格和精神，不正是红柳的精神，不正是我们这一代世纪青少年所追求的志向吗？⑧谢谢红柳。您的真情诠释，您站立在生命沙漠上的挺拔英姿，让我们对生命的意义有了更深刻的领悟。⑨让我们心心相印，凿通心灵的一眼甘泉，一起呵护好我们来之不易的生命绿洲。11.在作者眼中，沙漠红柳有哪可贵的精神？请结合全文作简要概括(3分12.指出下面句子中加点词的表效(任选一)。(2分)(1)红柳以她那柔韧的枝条沐风，经受磨砺。(2)红柳，沙漠绿洲的守护神。13.这篇文章主要采用了什么表手法？表达了作者怎样的情感(3分14.请认真阅读第⑦段，联系生实际，简要谈谈你从中获得的感悟(4分四)诗读4分)同辈未海[金]元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹喜风。木花

[宋]宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓云轻，红杏枝头春意闹。15.请你说出这两首诗词中的“”字所表达的情感有什么不同(2分16.请说出元好问写作《同儿辈未开海棠》的意图(2分五)言阅(14分)【诗钓不[唐]李舜弦尽日池边钓锦鳞，芰香暗魂。依稀纵有寻香饵，知是金钩不肯吞。【注释】①芰(jì)荷菱叶和荷叶。【文湖鱼[清]林纾林子啜茗于湖滨之肆，柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小鱼百数来

其下。戏嚼豆脯唾，群鱼争喋；然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。再唾之，坠缀葑草

之上，不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。丈之外水纹攒动争喋他物如故。余方悟：钓者将下钩，必先投食以引之。鱼图食而并吞钩。久乃知，凡下食者皆将有钩矣。然则名利之薮，无钩乎？不及其下之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？(木刻本《畏庐文集》)【注释】①林子：林(shū)自称，中国近代文学家、翻译家。②肆：指茶馆。③会：汇聚。④豆脯：豆豉之类佐餐小食品。⑤喋：成群的鱼儿吃东西。⑥(fēng)草：水生植物。⑦寻：长度单位，八尺。⑧(sǒu)：原指水少而草木茂盛的湖泽。后比喻人或东西聚集的地方。⑨盛：多，频频。17.用“”【乙文】中画横线的句子断句，限断两处(2分寻丈之外水纹攒动争他物如故18.用现代汉语写出下列句子的思(2分不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？

19.【甲诗】作者“钓鱼不得”【乙文】也说对于丢下的食物，鱼儿渐渐“不食矣”。请用【甲诗】中的两句诗来概括其原因(3分)20.【甲诗】中的“香饵”在【文】的作者看来，喻指什么？请用【乙文】第三段中的一个双音节词来回答(3分)21.【乙文】由观鱼喋食而引发生感悟，请用自己的话概括其蕴含的深刻哲理分)三作(35分22.小作文。分)选择一种你熟悉的植物，用托物言志的手法写一段话字左右。23.根据要求作文分宋濂少时家贫嗜学，历尽艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦，最后变成了美丽的天鹅；海伦·凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索少女，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了生命的奇迹。正由于生命里程中有困境，我们变得坚强；正由于成长道路上无捷径，我们走得更坚实。请以“成长路上无捷径”为题目，写一600字到800字的章。语句通顺，中心突出，文体不限。参答一2.D3.(1)C(2)D(3)B4.(1)独怆然而涕(2)荡胸生曾云惟德馨4)箫鼓追

随春社近衣简朴古风存(5)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层5.D二(一)6.(1)C(2)①阿龙纳斯尼摩船长他具有社会正义感和崇高的人道主义精神，是一个品德高尚、献身科学、英勇顽强、不畏艰难、反抗压迫、反对殖民主义、反对奴隶制和压迫的战士形象。(二7.①木槿花平凡而奇特，娇嫩却顽强。②重压之下艰难挣扎，勇敢面对一切苦难。③使惶恐中的作者拥有幻想、去掉悲伤、留住梦想。8.喻、拟人，把木槿叶子比作绿波，赋予木槿花孩童的情态，表现了木槿活泼、坚实的生命状态，表达了作者的欣喜及对木槿欣赏。9.①强调用，强调了木槿在重压之下顽强挣扎，不畏艰难，能够面对一切苦难的精神；②表达了作者对槿的高度赞赏。10.不是。作者要纪念的是那种在重压之下战胜重重困难的勇气，那种坚忍不屈的性格，那种顽强的生命力。(三11.①勇于与大自然抗争；②生命力极强；③沙漠绿洲的守护神。12.(1)“浴”本意是受到润泽，这里采用拟人手法，生动形象地表现了红柳顽强的生命本色和精神风貌了者对红柳的敬佩之情。(2)运比，把红柳比作沙漠的守护神，生动形象地表现了红柳为沙漠和生活在沙漠周边的人所作的贡献及其坚守、自我牺牲的精神。13.托物言志象征)。表达了作者对红柳的敬佩之情以及对具有红柳精神的一类人的礼赞，同时也表明了我们应该向具有“红柳精”的人、物学习的思想。示：我认为做人应具有奉献精神。在现实生活中，我们每个人都应该具有一种红柳般的奉献精神，像领导干部的楷模孔繁森、抗洪英雄李向群、劳动模范李素丽，他们都是普通的人，他们的奉献，给千千万万人带来了幸福快乐，他们的价值得到了人民的承。可以说奉无处不在无不奉献是爱心的流露意的升华美的弘扬奉献使人充实使人快乐，使人高尚。我们应在奉献中生活，在生活中奉献。(四15.“红杏枝头春意闹”的“闹”字不仅形容红杏众多纷繁，而且把生机勃勃的大好春光全都点染出来，表达了诗人对春天的喜爱美对春光的珍惜之情且桃李闹春风”“闹描写了桃花、