2024年六年级品社下册《可怕的物种入侵》教学实录2 苏教版

2024年六年级品社下册《可怕的物种入侵》教学实录2苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课内容选自苏教版六年级品社下册，主要围绕《可怕的物种入侵》这一主题展开。具体内容包括：介绍物种入侵的概念、种类、原因及其对生态环境和人类生活的影响，引导学生认识物种入侵的危害，提高环保意识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、科学精神和环保意识。学生将通过学习，了解物种入侵的严重性，培养对生态环境的关注和保护意识，提升分析问题和解决问题的能力，同时增强跨学科学习的意识，形成对自然界的尊重和保护态度。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确物种入侵的定义及其对生态系统的影响：重点讲解不同物种入侵的种类、入侵途径、对本地物种的影响，以及对社会经济的潜在威胁。

-探讨物种入侵的原因：强调人类活动对生态环境的影响，如气候变化、贸易活动、旅游等。

-举例说明物种入侵的案例：通过具体的案例，让学生直观理解物种入侵的严重性。

2.教学难点

-物种入侵的复杂性：解释物种入侵的连锁反应和长期影响，学生难以全面理解。

-生态系统平衡的动态性：帮助学生理解生态系统平衡是一个动态的过程，物种入侵打破了这种平衡。

-环保意识的培养：引导学生从个人行为出发，认识到自己在保护生态环境中的责任。

-解决问题的能力：培养学生分析问题、提出解决方案的能力，例如如何减少物种入侵的风险。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍物种入侵的基本概念和原理，确保学生对核心知识有清晰的认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论物种入侵的案例，提高分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生深入理解物种入侵的复杂性和影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示物种入侵的现象和后果。

2.互动软件：使用教学软件进行模拟实验，让学生亲身体验物种入侵的过程。

3.网络资源：引导学生利用网络查找相关信息，拓宽知识面，增强学习的自主性。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示一幅关于自然生态平衡的图片，引发学生思考：“什么是生态平衡？如果这种平衡被打破，会发生什么？”

-提问：“你们知道什么是物种入侵吗？它对我们的生活环境有什么影响？”

-引导学生关注“物种入侵”这一主题，激发学习兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-教师讲解物种入侵的定义、种类、原因及其对生态环境和人类生活的影响。

-举例说明物种入侵的案例，如水葫芦、亚洲鲤鱼等，让学生直观感受其危害。

-分析人类活动如何导致物种入侵，如贸易、旅游等，引导学生认识到保护生态环境的重要性。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：分组讨论，每组选择一个物种入侵的案例，分析其入侵原因和影响。

-活动二：模拟实验，使用教学软件展示物种入侵的过程，让学生亲身体验。

-活动三：设计宣传海报，倡导环保意识，提高学生对物种入侵的认识。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：分析物种入侵的原因，举例回答：“为什么水葫芦能在短时间内迅速繁殖？”

-方面二：探讨物种入侵的后果，举例回答：“亚洲鲤鱼入侵对我国渔业有哪些影响？”

-方面三：提出预防物种入侵的措施，举例回答：“我们应该如何防止物种入侵的发生？”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调物种入侵的危害和预防措施。

-提问：“通过今天的学习，你们对物种入侵有了哪些新的认识？”

-总结：“保护生态环境，人人有责。我们要从自身做起，共同抵制物种入侵。”

-布置作业：“收集有关物种入侵的资料，下节课分享给同学们。”六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《物种入侵的全球影响》节选，介绍全球范围内物种入侵的案例和影响。

-《我国生物入侵的防治策略》摘要，探讨我国在物种入侵防治方面的政策和措施。

-《生态环境与人类生活》一文，分析生态环境变化对人类生活的影响。

-《自然保护区的建立与保护》简述，介绍自然保护区的作用和意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关书籍和资料，深入了解物种入侵的背景和现状。

-鼓励学生关注新闻媒体，了解最新的物种入侵事件和防治动态。

-组织学生进行实地考察，如参观自然保护区，了解当地生物多样性保护情况。

-布置研究性学习任务，如调查家乡周边是否存在物种入侵现象，分析原因并提出解决方案。

3.实用性强的拓展活动

-设计环保宣传册，向社区宣传物种入侵的危害和防治知识。

-组织环保公益活动，如植树造林、清理河道等，以实际行动保护生态环境。

-开展科学小论文比赛，鼓励学生撰写关于物种入侵的论文，提高学生的研究能力。

-邀请相关领域的专家进行讲座，让学生了解物种入侵的防治技术和方法。

4.拓展学习资源

-制作生态保护主题的PPT，展示物种入侵的案例和防治措施。

-利用网络资源，如在线课程、科普视频等，为学生提供丰富的学习素材。

-鼓励学生加入环保社团，与其他热爱环保的同学一起交流学习，共同推动环保事业的发展。

5.拓展学习成果展示

-举办环保知识竞赛，检验学生对物种入侵相关知识的掌握程度。

-组织学生参观环保展览，拓宽视野，提高环保意识。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活，如倡导绿色出行、减少一次性用品使用等。七、板书设计①物种入侵概述

-物种入侵定义

-物种入侵种类

-物种入侵原因

②物种入侵的影响

-对生态环境的影响

-对本地物种的影响

-对社会经济的影响

③预防与治理

-预防措施

-治理方法

-国际合作与交流八、典型例题讲解1.例题：

问题：假设某地区引入了一种外来物种，这种物种在短时间内迅速繁殖，导致本地物种数量减少。请分析这种物种入侵对该地区生态系统可能产生的影响。

解答：

-竞争：外来物种可能占用本地物种的食物和栖息地，导致本地物种数量减少。

-生态位变化：外来物种可能改变原有的生态位，影响食物链和食物网的结构。

-生物多样性降低：物种入侵可能导致本地物种灭绝，降低生物多样性。

2.例题：

问题：以下哪些行为可能增加物种入侵的风险？请列举并说明原因。

解答：

-答案：1）未经检疫的植物种子和果实传入；2）非法的宠物贸易；3）旅游活动中的生物携带。

-原因：未经检疫的植物种子和果实可能携带病原体和害虫；非法宠物贸易可能导致外来物种逃逸；旅游活动中的生物携带可能将外来物种带入新环境。

3.例题：

问题：某地区引进了一种水生植物，用于净化水质。但不久后，这种植物在水中迅速繁殖，导致水质恶化。请分析这种植物入侵的原因。

解答：

-答案：1）没有充分考虑生态适应性；2）缺乏有效的控制措施；3）过度繁殖。

-原因：引进植物时未考虑其生态适应性，可能导致其在新环境中过度繁殖；缺乏控制措施，使得入侵植物无法得到有效控制；过度繁殖可能导致生态失衡。

4.例题：

问题：物种入侵的防治措施有哪些？请举例说明。

解答：

-答案：1）加强生物安全检查；2）建立生态隔离带；3）控制入侵物种的繁殖。

-举例：加强生物安全检查，对入境植物和动物进行检疫；建立生态隔