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文档简介

第第页中学英语听写现状的调查报告

一、背景状况

关于此次中学英语听写现状的调查有以下几点状况说明一下：

1.本次调查是《课堂听写在农村中学英语教学中的有效性探究》课题中一个比较重要的内容，而老师问卷调查只是众多调查中的一个方面。

2.课题组共发出500份调查卷，涉及大丰市飞达路初级中学整个初二班级，收回有效问卷450份。

3.问卷中有部分试题是可以多项选择的。为了保证数据能够真实地反映客观事实，课题组没有按人数来处理数据，而是按每道题答题人次。

二、基本数据

1.你们英语听写的频率？

82%的同学选择了每天一次，93%的同学选择了每周3次。100%的同学选择了每周至少一次听写

2.你们英语听写的内容？

84%的同学选择了词组和句子，95%的同学选择了单词和词组。100%的同学选择了听写单词。

3.你们英语听写的难点是什么？

58%的同学认为稍作改变的句子难默，47%的同学认为完整的句子不好默，33%的同学认为词组和句子均不好默。

4.你们英语听写的最正确方式是什么？

65%的同学认为报英文比较好，70%的同学认为报中文比较好。

5.你们在英语听写中是否采用了多种方法？

有32.28%的同学认为他们的老师常常变换方法，48.03%的.同学认为有时改变一点，另外18.90%的同学认为他们的默写方法较单一。

6.如听写不过关，老师会采用哪些手段？

80%的同学被要求重默，31%的同学被要求罚抄，42%的同学被要求自己订正后，自己默。

7.你们老师是否会进行听写竞赛？

47%的选择常常，68%的同学选择间或，12%的同学选择从不。

8.你们老师是否会进行听写技巧的讲解？

35%的选择常常，67%的同学选择间或，8%的同学选择从不。

9.你们每次听写花费多长时间？

78%的同学花费5分钟左右，32%的同学花费6-10分钟，8.5%的同学超过10分钟。

10.你们对听写有什么好的建议？

89%的同学建议少而精，47%的同学建议只听写单词及词组，15%的同学建议不默或少默。

以上是我们课题组进行中学英语听写状况调查的基本数据。从这些数据中可以基本上了解到中学英语听写状况的一些真实状况，但是由于问题的设置有肯定的局限性，这些调查还不是很全面的。由于调查方法本身缺陷的影响和数据处理过程中难免的误差，有些数据可能偏离实际状况。我们课题组将采用行为讨论法，对这些偏差进行校正，对中学英语听写状况进行深一步的调查讨论。另外受主观和客观条

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