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文档简介
奇妙商店教案
奇妙商店教案1
语文教案-奇妙商店
语言活动:奇妙商店(中班)
要求:1、在感知故事的基础上,激发幼儿大胆想象及表述
帮助小动物变废为宝的办法。
2、萌发幼儿变废为宝的意识。
准备:各种废旧材料做成的东西布置成奇妙商店,桌面教具,
若干废旧材料。
重点:理解故事
难点:合理想象,并能用较完整的语句大胆表述自己的想法。
流程:操作要点
参观“商店”
引起兴趣
1、带领幼儿参观“奇妙商店”。
2、介绍故事名称。
1、教师边讲故事边演示桌面教具,插问:
(1)大象伯伯把小猪的西瓜皮变成了什么?西瓜皮还能变
成什么有用的东西?
(2)大象伯伯会把酸奶瓶变成什么有用的东西?
讲述故事
感知理解
2、讲完故事提问:大象伯伯为什么要开这个“奇妙商店”?
教师小结:大象伯伯开了“奇妙商店”后,小动物们再也不
乱扔废物了,这样做保护了小动物周围的环境,而且小动物们把
废物拿到“奇妙商店”大象伯伯还能把它变成有用的东西。
1、
想象创造
能力迁移
创设情境,看看讲讲小动物拿来的废物。
2、提问:你帮助小动物把废物变成什么有用的东西?(幼
儿商量)
3、个别幼儿讲述。
4、教师小结:废物并不一定没有用处,只要我们肯动脑筋,
就一定能变废为宝。
5、布置任务。
奇妙商店教案2
一、活动目标:
1.理解故事内容,知道生活中的一些废旧物品经过加工后
可以变成有用的物品,培养幼儿初步的环保意识。
2.鼓励幼儿进行大胆想象,并学会用语言表达自己的想法。
二、活动准备:
实物、果奶瓶、一次性杯子、纸盘、图等。
三、活动重点和难点:
在故事中让幼儿明白为什么要对废旧物品进行加工、和再次
使用,知道这样可以节约能源,减少垃圾,能保护环境
四、活动过程:
(一)在讨论中引出活动
1.“小朋友,今天老师带来一个大口袋,我们看看里面有
些什么?”(教师一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、废纸)
2.“这些东西原来是什么?你认为这些东西现在还有用处
吗?如果没有用的话,我们应该把它们扔在哪里?为什么要扔在
果皮箱里?”
(二)理解故事“奇妙商店”的内容
1.“这些东西真的没有用了吗?我们的大象伯伯可没有这
么想,它用灵巧的手将这些废旧的物品变成了一个个宝贝,到底
变成什么宝贝了呢,让我们听个故事`奇妙商店`就知道了。”
2.教师通过边分段讲故事后提问,边出示图,让幼儿了解
故事内容
当教师讲到“大象伯伯,这个桃核(西瓜皮、鱼骨头、葡萄
籽、废纸)能变成什么礼物呀?”(可让幼儿大胆设想并讲出自
己所想内容),教师出示图,让大家知道大象伯伯会把它变成一
只漂亮的小船(瓜皮帽、鱼骨发夹、葡萄籽项链、彩色风筝)
3.教师完整有表情地再次讲述故事,提问:
(1)“大象伯伯为什么要将这些废旧物品变成宝贝呢?”
(让幼儿知道有的废旧物品还可以再次利用,这样可以节约能
源,减少垃圾,能保护环境)
(2)“你喜欢大象伯伯吗,为什么喜欢它呢?”
(3)“如果你拿到这些东西,你会把它们变成什么宝贝呢?”
(三)废物变变变
1.教师出示一些用废旧物品做的东西(如用瓶子做的花篮、
用牙膏盒做的公共汽车、用药瓶做的风铃等)
“瞧,老师这里有些宝贝,你们看看是什么,知道这是用什
么东西做出来的吗,你怎么知道的?你们自己想不想动手试一试
呢?”
2.教师出示果奶瓶、一次性杯子、纸盘、牙膏盒等,让幼
儿说说这些可以变成什么?
3.请幼儿每人自选一样物品,说说自己会用什么方法把手中
的废旧物变成什么样的宝贝。
活动延伸:幼儿动手操作,将自己选择的废旧物变成平时生
活中有用的物品,让幼儿在操作活动中,大胆想象,充分知道废
旧物也有它的可利用性,培养幼儿初步的环保意识。
奇妙商店教案3
一、活动背景:
《奇妙商店》这则童话讲述了大象伯伯以开商店为名,帮小
动物用废物制作礼物,从而间接地教育小动物不随地乱扔废物的
事情,反映了“如何保护环境,变废为宝”这么一个时下大家都
关心的问题。设计这一活动旨在帮助幼儿养成不随地乱扔废物的
习惯,增强环境保护意识,懂得关心、帮助别人,并体验给他人
带来快乐获得的那种幸福感、自豪感。
二、活动目标:
1、根据废物的外行特征和自己的生活经验进行大胆想象,
并乐于表达自己的观点。
2、从小树立环保意识。
三、活动准备:
1、有关图片三张,教具:大象、小猴、小狐狸、小鹅。
2、实物:桃核、西瓜皮、废纸、葡萄籽及用这些废物做成
的礼物。
3、各种废旧物品若干。
四.活动过程:
1、组织讨论,激发兴趣。
师:小朋友,老师这里有两张森林公园的照片,一张是很久
以前拍下的,一张是现在拍下的,以前的森林公园是怎样的?(出
示以前森林公园的照片)师:现在的森林公园有什么变化?怎么会
变脏的呢?(出示现在森林公园的照片)师:假如你看到了,你会
怎么做?
幼儿自由讲述:我会把垃圾捡起来,扔到垃圾桶里,会去跟
小动物说请它们不要乱扔垃圾……
2、根据图片,想象讲述。
(1)(出示大象)师:想知道大象伯伯是怎么做的吗?大象伯伯
在森林里开了个“奇妙商店”它打出了广告“奇妙商店真奇妙,
能把废物变成宝”废物怎么能变成宝呢?(幼儿自由地讨论)
(2)(出示商店图片)师:大象伯伯说:“只要你交给我一个
废物,我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。”小动物们都
非常高兴,看谁来到了商店?
(3)(出示小猴、桃核)师:小猴拿着桃核想干什么?它会怎么
跟大象伯伯说呢?大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢?(引导幼儿
根据实物的外行特征进行大胆想象。)
(4)(出示用桃核做的小船)师:想一想小猴拿着大象伯伯做
的小船礼物会怎么表示?
(5)(出示小猪,实物西瓜皮)师:谁来学一学,小猪会怎么
跟大象伯伯说?如果你是大象伯伯,你灰把西瓜皮做成什么礼物?
(6)(出示实物瓜皮帽,让幼儿戴一戴)师:小朋友喜欢这顶
瓜皮帽吗?为什么?
(7)(出示狐狸、一包葡萄籽)师:小狐狸想用葡萄籽换礼物,
这可难倒了大象伯伯,我们帮大象伯伯想想办法吧!(讨论)
(8)(出示葡萄籽项链)师:小狐狸看到这么奇妙的项链,会
怎么做呢?
(9)(出示小鹅,一团纸)师:小鹅的这些废纸还有用吗?用废
纸能做什么礼物呢?
(10)出示纸做的风车,并请幼儿上来玩一玩。
(11)(出示小马)师:小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他
不明白大象为什么这样做。组织讨论:大象伯伯开这个商店有什
么用呢?它辛苦地为小动物做精美的礼物,值得吗?(听大象伯伯
的说话录音。)
(12)讨论:假如你是小动物,你以后会怎么做呢?
3、请幼儿到“奇妙商店”帮忙,讲述如何变废为宝。
师:现在森林里的小动物再也不乱扔废物了,他们有了废物
都交到“奇妙商店”,大象伯伯忙不过来,想请小朋友帮忙用废
物制作玩具,想一想用它可做成什么礼物?怎么做?
4、跳欢乐舞。
自从大象开了“奇妙商店”,现在的森林变得又美好又干净,
小动物们感到非常幸福。我们一起跳个“欢乐舞”来感谢它吧!
奇妙商店教案4
一、活动目标:
1、从小要懂得保护环境。
2、理解故事内容,学说故事中的对话。丰富词语:变废为
宝。
二、活动准备:
1、课件。
2、语言磁带,幼儿操作材料。
三、活动过程:
1、谈话引出课题教师:(出示课件)小朋友这是什么?这
些东西有用吗?大象伯伯觉得很有用,让我们来看看它到底做什
么用?
2、播放课件。
提问:
(1)大象伯伯开了一家什么商店?
(2)为什么说这是一家奇妙的商店?
(3)商店专门为小动物做什么的?(丰富词语:变废为宝。)
(4)教师小结。
教师:大象伯伯帮助了哪些小动物把哪些废物变成了什么宝
贝呢?让我们再仔细地听故事。
3、再次欣赏故事,进一步理解故事内容。
(1)谁来请大象伯伯帮忙?它们是怎么说的?大象伯伯帮
它们做了什么礼物?
(2)大象伯伯为什么要做这不赚钱的生意,值得吗?为什
么?(幼儿讨论)
(3)听了大象伯伯的话,你们会怎么做?
教师:你们喜欢大象伯伯吗?让我们再仔细看看、说说,大
象伯伯是怎样变废为宝的?
4、教师和幼儿讨论:如果你是大象伯伯,你还会把什么东
西变废为宝呢?
5:总结:你们和大象伯伯一样,真能干。在生活中我们要
多动脑筋把废物变成宝贝。积极做个环保小卫士,把我们的环境
变得更美。
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问
积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要
多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
奇妙商店教案5
活动目标
1、从小要懂得保护环境。
2、理解故事内容,学说故事中的对话。丰富词语:变废为
宝。
3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故
事。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备:
1、课件。
2、语言磁带,幼儿操作材料。
活动过程
1、谈话引出课题教师:(出示课件)小朋友这是什么?这些东
西有用吗?大象伯伯觉得很有用,让我们来看看它到底做什么用?
2、播放课件。
提问:(1)大象伯伯开了一家什么商店?
(2)为什么说这是一家奇妙的商店?
(3)商店专门为小动物做什么的?(丰富词语:变废为宝。)(4)
教师小结。
教师:大象伯伯帮助了哪些小动物把哪些废物变成了什么宝
贝呢?让我们再仔细地听故事。
3、再次欣赏故事,进一步理解故事内容。
(1)谁来请大象伯伯帮忙?它们是怎么说的?(教案.出自:快
思老.师教案.)大象伯伯帮它们做了什么礼物?
(2)大象伯伯为什么要做这不赚钱的生意,值得吗?为什
么?(幼儿讨论)
(3)听了大象伯伯的话,你们会怎么做?
教师:你们喜欢大象伯伯吗?让我们再仔细看看、说说,大
象伯伯是怎样变废为宝的?
4、教师和幼儿讨论:如果你是大象伯伯,你还会把什么东
西变废为宝呢?
5:总结:你们和大象伯伯一样,真能干。在生活中我们要
多动脑筋把废物变成宝贝。积极做个环保小卫士,把我们的环境
变得更美。
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问
积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要
多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
奇妙商店教案6
活动目标:
1、引导幼儿积极参与故事内容的讨论,鼓励幼儿大胆表达
自己的见解和想法。
2、能创造性地对废品进行制作,提高幼儿的动手能力,增
强环保意识。
活动准备:
1、多媒体课件《奇妙商店》。
2、师生共同收集废品:各类纸盒、塑料瓶、纸杯、纸盘、
毛线、各色彩纸。
3、固体胶、双面胶、透明胶若干卷。
4、准备一些变废为宝的实物。
活动过程:
1、这是谁?这是大象伯伯,它的“奇妙商店”在动物街上
开业了,为什么叫奇妙商店呢?
(课件:大象说话:“只要你交给我一件废物,我就可以把
它变成一个漂亮的礼物送给你。”)
2、小动物们听了这个消息是怎样做的呢?
⑴(课件:小狐狸一段)欣赏后提问:“谁来奇妙商店了?
它是怎样做的?大象伯伯又是怎样说的呢?”
⑵(课件:小猪和半个西瓜皮)这时谁来了?它拿了一件什
么废物呢?你想想大象伯伯会怎么办呢?
我们一起来听听故事里是怎样说的?(课件播放故事小猪一
段)
⑶(课件:小猫和鱼骨头)小猫来了,它带来了什么?你猜
猜大象伯伯会把鱼骨头变成什么礼物呢?
故事里是怎样说的呢?(课件播放故事小猫一段)
⑷(课件:小松鼠和废纸)最后来了小松鼠,它又带来了什
么废物呢?大象伯伯又会把它们做成什么玩具呢?
故事里是怎样说的呢?(课件播放故事小松鼠一段)
⑸(课件播放故事最后一段)
3、奇妙商店真奇妙,那到底它奇妙在那里呢?(奇妙在能
将没用的废物变成有趣又有用的东西。)
你觉得奇妙商店开得好不好,为什么?(小动物们不乱扔废
物了,保护了环境,森林里变得更干净美丽。)
4、奇妙商店真好,小朋友如果你是小动物,你准备拿什么
废物送到大象伯伯那里呢?
如果请你来动手做,你准备将这些废物做成什么礼物呢?
5、欣赏一些废物利用制成的物品实物或图片。
6、师生共同创造性地对废品进行制作。
我们身边就有许多变废为宝的东西。今天就请小朋友们动手
来做一做,好吗?
奇妙商店教案7
设计意图:
在进入二十一世纪的今天,环境问题已成为全球普遍的热门
话题,美化环境、保护环境、创设环境成为人们共同的责任。儿
童是祖国的未来和希望,加强对他们的环保教育,意义重大而深
远。作为一名教师,从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义
不容辞的责任。根据幼儿的年龄特点,围绕培养幼儿环保意识。
开展了此次活动《奇妙的商店》。旨在让幼儿从小就养成不随便
扔垃圾的社会公德意识和良好行为习惯,激发幼儿保护环境的意
识。
活动目标:
1、根据废物的外形特征和自己的生活经验,进行大胆想象,
并乐于表达自己的观点。
2、培养小朋友从小树立环保意识,做个环保小卫士。
活动准备:
1、将幼儿用书中《奇妙的商店》故事画面一一绘画成八幅
图,故事磁带。
2、故事中各种小动物头饰若干。
3、废旧物品若干。
活动过程:
1、以“奇妙的商店”导入活动。
师:老师不小心把废物弄了一地,小朋友你们看见地上有了
废物,该怎样做呢?
生:捡起来,仍进垃圾桶里。
师:这几天,森林里的地面很脏很脏,小动物们把废物仍的
到处都是,可是有一位大象伯伯可能干了,它决定在森林里开一
家“
商店”,宗旨是“奇妙商店真奇妙,能把废物变成宝”。它
把小动物们仍掉的废物都变成一件件漂亮的礼物送给它们。
小朋友们想听大象伯伯变废为宝的故事吗?
生:想听。
2、请听故事《奇妙的商店》。
3、边听故事边出示自绘图画。
4、教师再次有表情地复述故事内容,帮助幼儿进一步感知、
理解故事的内容。
5、让幼儿观察画面上小动物们出场的顺序。
提问:
师:小朋友们听了一个什么故事?
生:“奇妙的商店”。
师:为什么说商店是“奇妙”的呢?
生:因为它能把废物变成宝。
师:“奇妙的商店”是谁开的?
生:大象伯伯开的。
师:故事里有哪些小动物?
生:大象伯伯、小猴、小猪、小猫、狐狸、小鸡小马。
师:谁第一个来到大象伯伯的商店的?它对大象伯伯说了什
么?
生:活泼顽皮的小猴第一个来到了大象伯伯的商店里,说大
象伯伯我的桃核能变成什么礼物?
师:接着又有谁来到了大象伯伯的商店里?它又是怎样和大
象伯伯说的?
生:胖嘟嘟的小猪又来到了大象伯伯的商店里,说“大象伯
伯我的西瓜皮能变成礼物吗?”
大象伯伯说:“我能给你变成一顶漂亮的西瓜帽”。
紧接着小猫把吃剩下的鱼骨头、狐狸拿来了葡萄籽、小鸡也
拿来了废纸来到了大象伯伯的商店里,要大象伯伯帮它们变漂亮
的礼物。
师:小马是怎样问大象伯伯的?
生:它不解的问:“大象伯伯你为什么开不赚钱的商店?你
用漂亮礼物换取一堆废物值得吗?”
师:大象伯伯的是怎样对小马说的?
生:大象伯伯说:“我只不过动动手罢了,在说乱扔废物不
但污染环境,影响交通,还会传播病菌,给大家带来痛苦,我这
样做,不是做了件大好事吗?
师:你喜欢大象伯伯吗?为什么?
生:喜欢。因为大象伯伯很能干,既讲清洁,又讲卫生,还
能把废物变成漂亮的礼物。
师:那接下来我们来做个大象伯伯开”商店“的游戏好吗?
生:好呀,太好了。
师:老师来扮演大象伯伯,谁来当活泼的小猴、胖嘟嘟的小
猪、可爱的小花猫、还有聪明的狐狸谁来演、还有小鸡小马、各
请一位小朋友来演。表演完毕老师及时鼓励。
总结:在生活中,我们只要肯动脑筋,都可以把废物变成有
用的东西,还做个环保小卫士。
老师展示用废物做成的物品,请小朋友观察。
老师给小朋友准备了一些废纸,让小朋友们自己动手做一
做,把他做好的'作品送给他最爱的人。
活动延伸:
1、在语言角提供各种小动物头饰,让幼儿尽情表演。
2、让幼儿把自己设计的故事情节添加进去,创编新的“奇
妙的商店”。
教学分析:
通过本节课的教学,让幼儿对故事的内容有了一定的理解,
也有了一定的环保意识,培养了孩子们在熟悉故事的基础上,用
完整连贯的语句进行讲述,故事创编新内容。
通过学习。使小朋友们懂得了,在生活中只要肯动脑筋,就
可以把可利用的废物变成有用的东西,还可以做个环保小卫士。
教学反思:
幼儿有义务成为美好环境的缔造者和维护者。幼儿对事物的
认识大部分是通过环境的潜移墨化作用和影响获得的。因而,从
幼儿开始,实施环保教育,使他们具备环保的意识与习惯是十分
必要的。
活动中幼儿对故事的内容及情节都已掌握的很好,但在自己
动手去操作时做的还不够熟练,以后在教学中要多给孩子留些空
间,要让他们多想、多动恼,尤其是幼儿的“环保”意识还不够
强,还不能在现实生活中注意“环保”。因此,在今后的教学中,
还要强化孩子们的环保意识,培养孩子们保护环境,热爱大自然
的情怀,低碳生活。
奇妙商店教案8
语言活动:
奇妙商店(中班)
要求:1、在感知故事的基础上,激发幼儿大胆想象及表述
帮助小动物变废为宝的办法,语文教案-奇妙商店。
2、萌发幼儿变废为宝的意识。
准备:各种废旧材料做成的东西布置成奇妙商店,桌面教具,
若干废旧材料。
重点:理解故事
难点:合理想象,并能用较完整的语句大胆表述自己的想法。
流程:操作要点
参观“商店”
引起兴趣
1、带领幼儿参观“奇妙商店”。
2、介绍故事名称。
1、教师边讲故事边演示桌面教具,插问:
(1)大象伯伯把小猪的西瓜皮变成了什么?西瓜皮还能变
成什么有用的东西?
(2)大象伯伯会把酸奶瓶变成什么有用的东西?
讲述故事
感知理解
2、讲完故事提问:大象伯伯为什么要开这个“奇妙商店”?
教师小结:大象伯伯开了“奇妙商店”后,小动物们再也不
乱扔废物了,这样做保护了小动物周围的环境,而且小动物们把
废物拿到“奇妙商店”大象伯伯还能把它变成有用的东西,幼儿
教案《语文教案-奇妙商店》。
1、想象创造能力迁移创设情境,看看讲讲小动物拿
来的废物。
2、提问:你帮助小动物把废物变成什么有用的东西?(幼
儿商量)
3、个别幼儿讲述。
4、教师小结:废物并不一定没有用处,只要我们肯动脑筋,
就一定能变废为宝。
5、布置任务。
奇妙商店教案9
活动目标:
1、根据废物的外行特征和自己的生活经验进行大胆想象,
并乐于表达自己的观点。
2、从小树立环保意识。
3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动准备:
1、有关图片三张,教具:大象、小猴、小狐狸、小鹅。
2、实物:桃核、西瓜皮、废纸、葡萄籽及用这些废物做成
的礼物。
3、各种废旧物品若干。
活动过程:
1、组织讨论,激发兴趣。
师:小朋友,老师这里有两张森林公园的照片,一张是很久
以前拍下的,一张是现在拍下的,以前的森林公园是怎
样的?(出示以前森林公园的照片)
师:现在的森林公园有什么变化?怎么会变脏的呢?(出示现
在森林公园的照片)
师:假如你看到了,你会怎么做?
幼儿自由讲述:我会把垃圾捡起来,扔到垃圾桶里,会去跟
小动物说请它们不要乱扔垃圾……
2、根据图片,想象讲述。
(1)(出示大象)师:想知道大象伯伯是怎么做的吗?大象伯伯
在森林里开了个“奇妙商店“它打出了广告”奇妙商店真奇妙,
能把废物变成宝“废物怎么能变成宝呢?(幼儿自由地讨论)
(2)(出示商店图片)师:大象伯伯说:“只要你交给我一个
废物,我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。”小动物们都
非常高兴,看谁来到了商店?
(3)(出示小猴、桃核)师:小猴拿着桃核想干什么?它会怎么
跟大象伯伯说呢?大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢?(引导幼儿
根据实物的外行特征进行大胆想象。)
(4)(出示用桃核做的小船)师:想一想小猴拿着大象伯伯做
的小船礼物会怎么表示?
(5)(出示小猪,实物西瓜皮)师:谁来学一学,小猪会怎么
跟大象伯伯说?如果你是大象伯伯,你灰把西瓜皮做成什么礼物?
(6)(出示实物瓜皮帽,让幼儿戴一戴)师:小朋友喜欢
这顶瓜皮帽吗?为什么?
(7)(出示狐狸、一包葡萄籽)师:小狐狸
想用葡萄籽换礼物,这可难倒了大象伯伯,我们帮大象伯伯
想想办法吧!(讨论)
(8)(出示葡萄籽项链)师:小狐狸看到这么奇妙的项链,会
怎么做呢?
(9)(出示小鹅,一团纸)师:小鹅的这些废纸还有用吗?用废
纸能做什么礼物呢?
(10)出示纸做的风车,并请幼儿上来玩一玩。
(11)(出示小马)师:小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他
不明白大象为什么这样做。组织讨论:大象伯伯开这个商店有什
么用呢?它辛苦地为小动物做精美的礼物,值得吗?(听大象伯伯
的说话录音。)
(12)讨论:假如你是小动物,你以后会怎么做呢?
3、请幼儿到“奇妙商店”帮忙,讲述如何变废为宝。
师:现在森林里的小动物再也不乱扔废物了,他们有了废物
都交到“奇妙商店”,大象伯伯忙不过来,想请小朋友帮忙用废
物制作玩具,想一想用它可做成什么礼物?怎么做?
4、跳欢乐舞。
自从大象开了“奇妙商店”,现在的森林变得又美好又干净,
小动物们感到非常幸福。我们一起跳个“欢乐舞”来感谢它吧!
活动延伸:
1、听故事《奇妙商店》,并进行故事表演及创编活动。
2、为游儿提供剪刀、胶水及辅助材料,进行制作活动。
反思:
在注重环保教育的今天,关于环保的课程已渐渐纳入到幼儿
园的教学课程当中。但太深奥的环保意识却不容易被孩子们所理
解。因此,只有寓教与乐,把抽象的环保意识和形象的动物形象
结合在一起,借助生动的故事才能让孩子们产生初步的环保意
识。
首先可让孩子们议一议。
在幼儿园的一日生活中,蕴藏着大量的环保契机,只要我们
老师做一个有心人,一定可以将这些小事转变成为为我们服务的
良好教育素材。例如在一次课间休息的时候,我班幼儿圳圳将手
工课上剪下来的废纸团成一团,随意丢在了地上,家琪马上跑过
来把这件事情告诉了我,我把全班小朋友都集中了起来,和孩子
们一起讨论圳圳的行为是对还是错,孩子们七嘴巴八舌的讲了起
来,有的说:“这是不对的,垃圾扔在地上,脏死了。”“有的
说:“赵老师刚扫完地,地上本来很干净,垃圾扔在地上就弄脏
了……”有的说:“圳圳老是乱扔垃圾,垃圾越来越多,我们教
室就象我们家门前的垃圾箱了……”在孩子们的议论声中,圳圳
难为情的低下了头,我因势利导,又让孩子们想一想,在
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