2020届高考语文二轮复习专练17文言文名篇名句语言文字运用含答案

．．．．．．．．．．．．．．文言文+名篇名句语言文运用文文一辽沈届高教质）言阅（题4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面1-4题崔彭，字子彭，博陵安平人也。祖楷，魏殷州刺史。父谦，周荆州总管。彭少孤，事母以孝闻性刚毅，有武略，工骑射。善《周通大义。周武帝时，为侍伯上士，累转门正上士。及高祖为丞相陈王宇文纯镇齐州祖恐纯为变彭以两骑征纯入朝未齐州三十里诈病，止传舍人纯曰“天子有书至王所苦疾能强步愿王降临之纯疑有变多将骑至彭所。彭出传舍迎之察纯有疑色恐不就征因诈纯曰王可避人将密有所道纯麾从骑彭又曰将宣诏王可下下顾其骑士曰：“陈王不从诏征，可执也。”骑士因执而锁之。彭乃大言曰：“陈王有罪，诏征朝，左右不得辄动。”其从者愕然而去。高祖见而大悦，拜上仪同。及践阼迁监门郎将兼右卫长史赐爵安阳县男数岁转骑将军俄转骠骑恒典宿卫谨密，在省闼二十余年，每当上在仗，危坐终日，未尝有怠惰之容，上甚嘉之。上尝谓彭曰“当上日我寝处安弓马固以绝人知学不？”彭曰臣《礼每于休沐之暇，不敢废也。”上曰：“试为我言之。”彭因说君臣戒慎之义，上称善。观者以为言。后加上开府，迁备身将军。上尝宴达头可汗使者于武德殿，有鸽鸣于梁上。上命彭射之，既发而中。上大悦，赐钱一万。使者反，可汗复遣使于上曰：“请得崔将军一与相见。”上曰：“此必善射闻于虏庭，所以来请耳。”遣之。及至，可汗召善射者数十人，因掷肉于野，以集飞鸢，遣其善射者射之，多不中。复请彭射之，彭连数矢，皆应弦而落，突厥相顾，莫不叹服。可汗留彭不遣百余日，上赂以缯彩，然后得归。仁寿末，进爵安县公，邑二千户。炀帝即位，迁左领军大将军。从幸洛阳，彭督后军。时汉王谅初平，余党往往屯聚，令彭率众数镇遏山东，复领慈州事。帝以其清，赐绢五百匹。未几而卒，时年六十三。帝遣使吊祭，赠大将军，曰肃。子宝德嗣。（节选自《隋书·崔彭传）1．列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是3分）A出舍察纯有疑/不就因诈纯曰王可避将密有所/麾从彭曰将王可下马/

B舍纯疑/不就征因王可避将密有所道从/又将宣诏王下/出传舍迎之纯有疑/不就因诈纯曰王可避将密有/道纯麾从骑彭又曰将王可下马/D出舍/纯有恐不就因诈纯曰王可避将密有所/麾从彭又曰将诏可下马/2．列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是）（）A周礼礼儒教经典“三礼”是儒教经典。B践是走上阼阶主位庙寝堂前两阶阶东阼阶主位这帝登基，亦作“践祚”。C洗假代关规定每五日休息一天五日”改旬休”，即每十日休息一天。D炀帝，朝皇帝杨广的谥号。谥号是古代帝王、贵族、大臣或其他有地位人死后追加的带有褒贬意义的称号。3．列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是3分A崔彭有军事才能，多受倚重。周武帝时，官至门上士。高祖即位，被任命为监门郎将。去世后，高祖派使者吊唁祭奠，赠封为大将军。B．胸有胆略，才智非凡。崔彭奉命带两去召回镇守齐州的宇文纯的过程，充分展现了他的才智，最终捉住宇文纯，成功完成任务。C．喜爱读书能学以致用。年少时喜欢读《周官宫皇上讲君臣警惕谨慎的道理，并得到观者的肯定。D崔彭射高明，闻名于突厥。曾在武德殿一箭射中殿梁上的鸽子，因此被汗请去。到达突厥国中后，再展射箭绝技，突厥人无不叹服。4．文中画横线的句子翻译成现代汉语分（彭未至齐州三十里，因诈病，止传舍分（上尝谓彭曰:卿当上,寝处自安。卿马固以绝人，颇知学不？”5分

名名二2019届高开摸大考名名默（6分）5.写出下列句子的空缺部分。（陶渊明《归去来兮辞》中“实迷途其未远，觉今是而昨非”和原《离骚》中_____________，_____________两句有异曲同之妙。（杜牧在《阿房宫赋》中用对比的手法突出建造阿房宫所使用的钉数不胜数的句子是_________________”（3送武判官归京》中作者选择帐内人物的居住、睡眠等常生活场景来表现塞外雪中奇寒的句子是“”语文运三语文运（分（安徽合肥一中2020届阶段考）阅读下面的文字，完成下面6-8题中国的传统建筑从术到文化常常衍生得奇妙自然考察中国传统木作建筑时会发现技术最的目的越是简单、实用，__________越是神奇、伟大。最让人折服的例子之一，是榫卯。榫卯一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里个木构件便合在一起接接三接万物要接多少构件可接多少，这个整体想要多大就以有多榫卯的连接是木构件间的柔性的结合但旦组合为一个有种榫卯连接在一起的整体构件时挤压或拉伸造成的松脱与张紧，也会互相抵消，从而形复杂微妙的平衡。榫卯结合，可谓刚柔相济，它们的结合有着巨大的耗能作用，于是即便地震来袭，也__________。山西应县木塔就是最好的说明人发明明何时？无从可知一出现运用得，并直指木构建筑的灵魂所在单不是核心单体之间平衡有序的连接与融合的关系才是要旨当你看到横七竖八的各个木构件照种合关系连接得天衣无缝时就会有一种顿悟何个世界织构、团体都由关系连接在一起的“关系”的精髓就是榫入卯眼__________是不通的或者方枘圆凿——方形的榫头也是入不了圆形的卯眼的卯结构就这样令人开悟并深深地影响着中国人的想卯的功能极其简单，但越简单，却越接近事物的本质，也越伟大。最终它让你中有我、我中有你，众最终如同一体。6．次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是3分）A.B.成C.效

岿然不动泰然自若岿然不动

淋漓尽致酣畅淋漓淋漓尽致

水火不容水火不容格格不入

D.果

泰然自若

酣畅淋漓

格格不入7．列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是3分）A.不怕来自任何方向的拉伸或挤压B.它怕来自任何方向的挤或拉伸C.来任方的压拉都会害怕D.自任何方向的拉伸或挤都不会让它害怕8．中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是3分A.到横七竖八的各个木构件，依照种组合关系连接得天衣无缝时，就会有一种顿悟。B.当到横七竖八的各个木件，依照一种组合关系被连接得天衣无缝时，你就会有一种顿。C.当看横竖的个构，一种组合关系被连接得天无缝时，就会有一种顿悟。D.看到横七竖八的各个木件，依照一种组合关系连接得天衣无缝时你就会有一种顿悟。9市届三测试卷自择过程的图示框架图示分点概述自然选择过，要求内容完整，语言简明、准确分【注】基因型，它反映生物体的传构成，即从双亲获得的全部基因的总和。表型，具有特定基型的个体，在一定环境条件下，所表现出来性状特征的总和。10省嘉兴市2020届测试卷）在图书馆，不时出现大声说话、手机铃响、躺在沙发上睡觉等现

象。请你代图书馆拟写一副对联提醒读者举止文明分

答案与解析1．【案D【析本题考查考生对文意的解和断句能力。解答此类试题，前提是粗通大意，利用句中的名、地名、官职名虚结语段中动词的宾语或补语等句征下文的理解句，要掌握一些应试技巧，如注意句、句末虚词，句式特点（如判断句和对称句应选特征以及文体的语言风格除毕遍查“纯”是人名语“彭”，“彭出传舍迎之”语意完整面是崔彭察觉到宇文纯有观察到宇文纯心中有疑虑宇文纯不听从征召，“因诈纯曰”，推知“彭传舍迎察有疑色”断句正确，排除B和项外，还可依据“纯”是指宇文纯的情况“密所道纯麾从骑”的断句情况意将密有所道”是崔彭行为王可避人/密有所道”是说的内容。“有所”后应加动词语意才完整。“纯麾从骑”，是宇文纯的做法。可知“王可避人密有所/麾从骑”是正确的断句。其他选都存在读破句的情况。故选D2．【案A【析本题考查理解掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考查古代文化中天、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是官职和科举、姓名和谓、宗法和礼俗区一讳说法等平时要注重知识的积累课本的注释的相关容项解说不正确经》是老子做，乃道家经典。该选项认为“《道德经》也是儒教经典”，了张冠李戴的错误，符合题干要求。故选A3．【案A【析本题考查考生对文本内的理解和筛选归纳文中信息的能力。解答此类题目，首先要看题干要求，即选“下列对原文有关内容的概和分析，不正确的一项是”，然后依据人名、地名、官名、时等提示性信息，快速找出选项对应的语句，将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之，分析有误关上看项帝遣使吊祭将军肃”这句话有关后一段文“帝即位”的事实，这里的“帝”应该是炀帝，是炀帝派使者吊唁祭奠，而非高祖。故。4．【考案）彭来到距离齐州三十里远的地方，于是假装生病，在站停留下来。（2曾对崔彭说的时候睡安稳骑本领确已超人学吗？”【析此题考查理解翻译文中句子的能力。解答此类题目，要以直译为主，意译为辅把句子中的每一个

字都要落到实处，注意重点实词虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，略的内容根据上下文补充时自己注确定句子的赋分点译证赋分点的落实意重点字词解释“因”，于是。“诈病”，假装病。“传舍”，指驿站，经。“当上”，当，值班。“寝处”息睡觉马马”””””。【参考译文】崔彭字子彭，是博陵安平人。祖崔楷，魏时任殷州刺史。父亲崔谦，是北周荆州总管。崔彭年失父，事奉母亲以孝闻名。性格刚直勇，有军事才略，精于骑马射箭。爱读《周官概旨。周武帝时，任侍伯上士，几改任后任门正上士。等到隋高祖杨坚担任北周丞相时周宇文纯镇守齐州祖他会反叛是彭带领两随从骑兵去召宇文纯回朝廷来距离齐州三十里远的地方假装生病驿站停留下来人对宇文纯说：“天子有诏书交到陈王住所崔彭苦于疾病，不能勉强步行，希望陈王屈尊到这里来。”宇纯怀疑事情有变故随骑兵来到崔的住处出站迎接文纯心中有疑虑从征召，于是骗宇文纯说：“陈王可以令人回避，我将秘密告诉你事情。”宇文纯挥手叫从骑走开，崔又说：“将要宣读诏令了下马聆听文纯急忙下马头对自己的两位从骑说不上征召，可以把他抓起来。”两骑士于是着宇文纯，并把他锁起来。崔彭于是大声说：“陈王有罪，皇征召入朝，旁人不准乱动。”陈王的随从惊地离去。高祖见后大为高兴，拜任他为上仪同。等到隋高祖登基后，升任崔彭为门郎将，兼领右卫长史之职，被赐封安阳县男的爵位。几年，改任车骑将军，随后又改任骠骑将军，直主持宫中的值班警卫。他生性谨慎缜密，在禁宫二十多年，要值班在仪仗之中，他就整日端坐着，从未懈怠懒惰的样子，皇上很喜欢他。皇上曾经对崔彭说给的时候息觉很安稳骑马技艺确已超人懂吗？”崔彭说：“臣小时喜欢《周礼日也不敢废弛。”皇上说：“试着给我说。”崔彭于是就谈了君臣警惕谨慎的义理好这幕懂哲教识后来加任上开府，升任备身将军皇上曾在武德殿宴请达头可汗的者殿梁上鸣叫彭射它大高，赐给一万钱币。到使者回去后，汗又派使者对皇上说：“请求与崔将军见一面。”皇上说：“一定是因为擅长射术而闻名于胡人王庭请相是他前往后召数十个擅长箭的人，便把肉抛投在郊野，用来聚集飞，派那些善射的人去射。大多射不中。又请崔彭去射，他连射箭，飞鸢都应弦坠落，突厥人互相对视，无赞叹敬服。可汗留住崔彭不放达一百多天，皇上赠以丝缯彩帛崔彭才得以回朝。仁寿末年，升爵位为安阳公，食邑二千户。炀帝即位后，升任左领军大将军随驾前往洛阳，崔鹏总督后军。当时汉王杨谅叛乱刚刚平定余党到处聚集，朝廷派崔彭率数万士兵平山东制止叛乱，又兼领慈州职事。炀帝因他清廉，赐予绢帛五匹。不久去

世，终年六十三岁。皇帝派使者唁祭奠，赠封为大将军，赠谥号为肃。儿子崔宝德继嗣。5.【案）朕以路

及行迷之未远（）头磷

多于在庾之粟粒（）入帘湿罗幕

狐裘不暖锦衾薄【析本题考查学生诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：磷、庾、粟裘、衾。6．【案C【析本题考查正确使词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。题中，效果：①由某种力量、做法或因素产生的结果（多指好出时人工制造的风雨声、枪炮声音响效果）和日出、下雪（光影效果）等。成果：工作或事业收获。根据前文语意“考察中国传统木作建时会发现技术最初的目的越是简单”强调其“效”然动：像高山一样挺立着一动不动形容高大坚固，不能动摇。泰然自若：形容镇定、毫不在意的子。主语是人，所以选择“岿然不动”。淋尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得彻底。酣畅淋漓：常指文章绘画、文艺作品情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。前者侧重在意思的表上，后者侧重在感情的宣泄上被用用“淋漓尽致”火两种性质相反的东西能容。后多用于比喻人与人之问有深仇恨，不能在一起。又称水火不相容。格格不入：有抵触，不投。根据语境“任何一个世界、组织、机构、体之间的关系如榫入卯眼”，此处应用“格格不入”。故C。7．【案B【析本题考查学生言表达的连贯性答题目先要明确设题的形式本是文抽一话让考生进行选择，考生要把握后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后容的照应。本题中据后文“因挤压或拉造成的松脱与张紧”判断填入的句子中应有“挤压或拉伸”除和据文但旦为一个有各种榫卯连接在一的整体构件时”中“一旦”应该与“就”组合且“来自任何方向”应该放在“压或拉伸”前面。故选B。8．【案B【析考查辨析并修改病句的能力类览划线句按主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题中，综合各个选项中句子看，文

段划线句子中“当……时”是介结构作状语语残缺外还要注意“横七竖八的各个构”是“连接”这个动作行为的承受者，所应该用被动句式。故选B。9．【考案1）境变化使得物种中成员之为