圆明园的毁灭教学设计公开课

附件二（2）：教学设计模板圆明园的毁灭教学设计课程名称圆明园的毁灭课时1学段学科五年语文教材版本人教版作者顾琳琳学校哈尔滨市香安小学校一、教学目标理解重点词语，有感情地朗读课文。了解圆明园昔日的辉煌以及毁灭过程。通过圆明园被毁灭前后的对比，激发学生热爱祖国文化，增强振兴中华的责任感和使命感。通过丰富的网络资源培养学生自主、合作学习语文的能力和探究意识。二、教学重难点重点：理解文中的重点词语和句子的深刻含义，感受到圆明园昔日的辉煌。难点：学习对举的举例方法，并运用此方法介绍圆明园中珍贵的历史文物。三、学情分析五年级的学生已经具备了独立学习的能力，能够运用联系上下文、查阅工具书等理解课文内容。但由于圆明园是清朝时期，离学生生活实际相差较远，学生在理解重点句子时会有很多难处。为此，我充分利用现代信息技术，在课前查找与课文内容有关资源进行整合并创设人文的网络环境，可以使其在图、文、声、像等信息的刺激下充分感知理解，从而激发振兴中华的责任感。四、教学方法提出任务，自主学习，交互学习。在学生初步理解课文之后，提出探究的问题，教师归纳整理，向学生呈现任务，作出必要的说明。学生明确任务和角色，点击相关内容，进行自主探索学习。利用网络技术进行语音交流，文字交流，实现交互学习，实现资源的共享，达到深刻理解课文内容，激发强烈情感的目的。五、教学过程一、谈话导入，揭示课题。在140多年前的北京，有一座举世闻名的伟大建筑，它的名字叫（圆明园）。他曾经辉煌，曾经灿烂，曾经是我们中国人的骄傲，但他却被英法两个强盗无情地摧毁，化成了一片灰烬。今天我们就来学习课文《圆明园的毁灭》——板书揭题。二、初读课文，整体感知。（一）请同学们打开“电子课文”读通全文，思考课文每个自然段都写了什么？（二）遇到不理解的词句可借助“词语导航”多读几遍。（三）字词检测（游戏）三、再读课文，明确价值。通过初读课文，我们了解掌握了文章的生字词和主要内容，现在请同学们再次走次“电子课文”，边读边思考，完成下面的问题。然后，通过复制、粘贴的方式把你的答案分享到交流平台中。读文思考：圆明园是_______________。生：独立操作并汇报。师总结：圆明园是________，也是___________，还是__________。四、细读课文，品味思考。（一）了解园林建筑，学习对举方法。1.刚才我们看到文中给圆明园如此高的评价，那它究竟是一座怎样的园林呢？让我们一起走进课文第3段，读一读，看看圆明园中都有什么？2.生读第3段，并汇报。3.作者在介绍圆明园中景物时是有顺序、有方法的，请同学们小组分工、合作读一读。并说明分的理由。4.学生汇报。5.指导理解。（1）出示2组对比的图片。金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁热闹街市的“买卖街”田园风光的山乡村野（2）师小结：就像同学们说的那样，作者即用排比说明景物的繁多，同时又选取典型代表对比举例，用对比举例的方法，让我们的眼前呈现出更多的画面，也给读者留下更多的想象空间。（3）指导朗读，你能通过朗读把这种对比表达出来吗？（指名读，齐读）（二）运用对举方法，仿写历史文物。过渡：（切换出示）圆明园中，不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物，上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时最大的博物馆、艺术馆。1.我们能不能用到刚才学到对比举例的方法来介绍圆明园中珍贵的历史文物呢？2.请同学们打开“仿写练习”中的资料进行对举介绍。3.学生在网络平台中进行仿写练习。4.通过切换展示学生仿写练笔。五、研读毁灭，激荡情感。通过刚才介绍圆明园中的历史文物，你感到圆明园中的珍宝怎么样？（数不胜数，种类多，价值连城。）师：所以说，圆明园不愧是当时最大的博物馆、艺术馆！不愧是我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华！不愧是一座举世闻名的皇家园林！可是，这样一座举世闻名的皇家园林是怎样被毁灭的呢？出示句子（齐读）：他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。）

（1）“统统掠走”是怎么掠走？你能举个例子或打个比方吗？

（2）“任意破坏、毁掉”是怎么破坏、毁掉？

2.出示句子（齐读）：不仅如此，为了销毁罪证，他们还用火烧。大火——（齐读）

3.就让我们一起看看当年英法联军的暴行吧！

(播放《火烧圆明园》片段)

此时此刻，我们还能称他们为军人吗？他们简直就是一群（强盗），一群无耻的（强盗）！面对着这群强盗，面对着这熊熊大火，你的心情怎样？那就读出来吧！

（指导朗读最后一段）

这圆明园可是古代皇帝的家啊，英法联军就这么轻易地闯了进去，这座世界上最美的园林，竟然在大火中化成了灰烬。难道这样的损失也是可以估量的吗？

出示：圆明园的毁灭是----齐读

这把火，烧毁了园林艺术的瑰宝；这把火，烧毁了建筑艺术的精华：这把火，烧毁了耗资5亿3千万两白银、历时151年才建成的万园之园。这样的损失是可以估量的吗？

（生再次读）

让我们大声喊出这八个大字“勿忘国耻，振兴中华”。这全世界人民都听到中国奋发图强的声音。六、交流感受。（配乐《二泉映月》）师：现在的圆明园留下的只有残垣断壁，只有刻在每个中国人脸上的耻辱。圆明园里，荒野的风，呜咽地讲述着——一个古老的故事；残留的柱，痛苦地书写着——一个国家的耻辱。亲爱的同学们，面对这断壁残垣，你又想说些什么呢？请你在交流平台上写出你的感受生：通过交流平台写出自己真实的感受。总结升华，课