绿色小卫士 单元作业设计

PAGEPAGE1二年级道德与法治下册第三单元作业一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治二年级下学期部编人教版第三单元《绿色小卫士》单元组织形式☑自然单元□重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第9课《小水滴的诉说》第一课时P34-36我很珍贵我遭遇了不幸”2第9课《小水滴的诉说》第二课时P37快来帮帮我吧3第10课《清新空气是个宝》第一课时4第10课《清新空气是个宝》第二课时P40-41是什么污染了空气5第11课《我是一张纸》第一课时P42-43你找到我了吗我从哪里来6第11课《我是一张纸》第二课时P44-45我的苦与乐7第一课时P46-49环保有搭档展示我的环保搭档一、课标要求本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中四个方面中的健康、安全地生活。本单元体现了课程标准规定的动脑、有创意地生活”这四项基本内容。了解环境与人的生存的关系，为其一生身心健康地发展打下基础。二、教材分析以爱护水资源、空气、树木、环境为主要内容，让同学初步感受水资源的贵重，体会清爽空气对我们的意义，发觉纸张在日常生活中的重要作用，明白生活中的环保可以有小搭档，进而让同学感受到环保的重要性。的意识显得尤为重要。绿色小卫士知识网络图知道节约用水的方法，养成从小爱护水资源的习惯，同时引导同学有创意地珍惜水、节约水。《清爽空气是个宝》引导同学知道空气的重要性，知道空气污染的来约用纸的行为。组织同学在日常生活中落实绿色生活的观念与行为。课是环保行动的训练，可以看作是总结。三、学情分析实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。（一）单元学习目标的宝贵以及在生活中如何节约使用。法与建议。养成保护、节约的良好习惯。（二）单元作业目标的节约和保护的科学理念。四、单元作业设计思路2、制订单元学习和作业目标。设定问题任务→着眼学生发展设计评价标准和方式。五、课时作业作业1我很珍贵

9.小水滴的诉说第一课时家仔细观察，找一找小水滴的秘密。完成家庭用水情况调查表。家庭用水情况调查表项目家庭用水情况是否得分1洗手、洗脸、刷牙时是否随时关闭水龙头2洗澡擦肥皂时是否关上水龙头3洗碗、筷时是否不间断地冲洗4洗菜、淘米、洗衣地水是否用来浇花、拖地、冲厕所5是否用大水量冲洗车辆6庭院绿化或菜园浇灌是否用皮管漫灌7洗澡是否淋浴8是否清洗衣服时使用流动的水清洗9是否使用自来水冲洗庭院10是否手机过雨水加以利用2.评价方法：标。度范实理准写体的写况作 容，体 单学学家清况 况建，建新作。 合。 。3.时间要求10分钟（根据双减要求，严控作业时间，每次作业尽量控制在10分钟左右）。离不开水，水是我们的生命之源。增强正确使用、合理节约用水的能力。作业21.作业内容况吧？比一比，赛一赛看谁调查的仔细。作业1

9、小水滴的诉说第二课时快来帮帮我吧——制作家庭节约用水方案中的水来之不易。那么生活中我们如何节约用水呢?请为小伙伴们提出节约用水的好建议。2.时间要求15分钟（本次作业时间稍长，不再安排下课时课前学习任务）。3.评价设计评价维度作业规范评价标准 按时完成作业，书写认真，内容具体基本按时完成作业，内容较具体较简单调查真实紧密结合班级同学基本结合班级同学未结合班级同学的实际情况，准确实际情况，说出家实际情况，但知分析处家庭用水情庭用水情况道家庭用水情况况建议合理能提出三条及以上能提出三条建议，建议，建议合理，建议较合理，有一能提出一两条建操作性强，有创新定的操作性议4.作业分析与设计意图“爱护水资源、节约用水”的合理建议，做到合理再利用。1.合作探究方以及需要改进的地方，同桌交流，简单说说你的理由。2.时间要求5分钟。3.评价设计同桌合作互评表你同桌的姓名：一直处于合作状态，请在对应的位置画笑脸合作状态自评互评与讨论关注焦点乐于分享认真倾听作出表决互相鼓励4.作业分析与设计意图高保护水资源意识。作业2容。请以小组为单位，选择其中一项活动进行“课后体验活动设计”。☆现场版体验活动项目：①课间喝水引导员——和同学一起组织策划，观察茶水房里学生喝水PAGEPAGE10情况，并告知学生喝多少接多少，不可一次接大量的饮用水。水标志，贴在我们洗手间里。倒垃圾。做出醒目的标语。2.时间要求：时间不限。3.评价设计完成情况自评表现场版体验活动项目出色完成基本完成未完成4.作业分析与设计意图本题是课后体验活动。把学到的好方法好建议用到现实生活中，让学旨在让生活走进课堂，将课堂教育意义延伸至儿童生活里，学生在亲身体验中感受快乐。作业1

10、清新空气是个宝第一课时我是“小小检测员”天我们身边的空气质量怎么样？观察下图认真完成空气质量记录表。2.时间要求时间不限3.评价设计

作业评价标准准在气规整在遵守生活规则，空完成空气质量记记表整 空气体验优势的空气质量优势4.作业分析与设计意图关系，亲身体验优良的空气对人们是多么的重要。8.清新空气是个宝第二课时作业1提出合理的空气保护计划。（写出你最出色的建议）和你的好朋友一起完成课堂练习，增长我们的知识积累吧！3.评价设计

作业评价标准度息践准准以的因条两的的因 因切气招行妙招气招4.作业分析与设计意图生存的环境，提高保护环境意识。作业2清新空气我有好办法根据《中华人民共和国宪法》第二十六条国家保护和改善生活环境用于生活。2.作业时间时间不限3、评价方式度息践准准以的因条两的的因 因切气招行妙招气招作业1

11.我是一张纸 第一课时找找好朋友在哪里?组，找一找身边的好朋友—纸，填写表格。“火眼金睛找朋友”小调查_ _纸张名称材质用途1.2.3.4.2.时间要求时间不定。度作析评价标准 任务分配合理，服任务分配较合理，有任务分配，从安排，积极参服从安排，参与活能参与活动，与，任务按时完动，任务完成，有任务基本完成成，收获颇丰所收获4.作业分析与设计意图我们生活和学习，纸张无处不在，能结合身边的生活经验、归纳广告纸张的功能。作业2识我国造纸的原材料，加强对纸的认识。2.时间要求课前搜集，组内交流修改5分钟，班级交流5分钟。3.评价设计评价维度评价标准 纸张搜集纸张搜集样式三种以纸张搜集两种以纸张搜集一种，上，能正确、清楚表上，能清楚表达纸表达出纸张的优达纸张的优缺点张的优缺点缺点纸张的来源料能清楚地介绍两种以上的纸张原材料说出两种纸张原材料我获得颗星。自评：同桌评：师评：4.作业分析与设计意图价值，同时进一步增强学生对纸张的认同，有效落实课程核心素养。作业1纸张的苦与乐——我是创意小达人一起动手动脑节约纸张大行动吧！3.评价设计评价内容评价标准自评家长评会对纸张的使用进行判断能纸张对于自己用处、道德观的影响正确使用纸张，不铺张浪费节约用纸有创意、容易实践4.作业分析与设计意图之情，提升解决现实生活问题的能力。作业1

12.我的环保小搭档 第一课时己的环保搭档。2.作业时间课堂3分钟3.评价设计评价内容评价标准自评教师评课堂讨论积极性高能参与课堂讨论有积极性能参与课堂讨论4.作业分析和设计意图立环保的理念。并调动学生后期学习的积极性和实践性。作业2能够从自身做起，争做环保小卫士。和家人一起完成环保现象小调查，并PAGEPAGE20人和事）2.作业时间时间不限3.评价设计评价内容评价标准自评教师评课堂讨论积极性高能参与课堂讨论有积极性能参与课堂讨论4.作业分析和设计意图的欢乐，增强环保意识，人人争做绿色小卫士。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测内容第一关：动手动脑遇到下面这些情况，你会怎么做呢？