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文档简介

1设计意图：班的时候，孩子们就我们把各种图形展现气的小手拼出很多物知欲，特设计这一活特征，发展他们的想图形基本特征的基础上，能创造性地的动手操作能力想象半(一)复习对图形的认识组合成了(二)巩固对图形的认识(三)运用图形自由拼搭物体用图形组合成一幅人？幼儿自由拼物(四)运用物体组合画面物体的基础上，把物体组图形自由组合画面，鼓励幼儿勇敢地送给品到前面，让他说出他2活动意图：话上来，由于电话号码都是9以内的数，数点对应也是中班幼合。因此设电的一共有几个，然后找话号码变成数字，知确，对方即用铃个数字上，该怎么3活动目标：亮啊，我们一瓷砖律排列的方亮，小朋友们一的颜色将后面计师，为小兔，你会用到哪。这些瓷砖用到了中班数学教学活动设计教案4糖果超市——认识82、感知8以内的数量，在游戏中认识8。手(一)买糖果：感知7以内的数量发。这两天我的糖果们你们愿意帮我进(1)讨论：进货单的作用。(进货单的数字是多少，可呢？怎么用进货单呢？(引导幼儿互相讨论“进货单的用不吵闹，做个文明的8教师：现在我要考考小朋友了，你们知道比7颗糖果多(二)装糖果：感知数量8们帮忙装数量是8的糖果”的口吻引导幼儿感知数字8为我装8颗糖果作为小熊的生日礼物。(1)每袋应装数量是8的’糖果。5活动目标：1、能调头的火车图片一幅(画有6节车厢，分别为红2、小动物图片6张(小熊小猪小狗小鸡小猫小兔)。1、创设情境“小动物坐火车旅行”，帮助幼儿认识“6”(1)教师出示火车图片(火车头朝左)，引导幼儿观察。①这辆火车有几节车厢？(6节)③第一到第六节车厢分别是什么颜色的？(看序号说颜④绿颜色的车厢是第几节？数字几来表示？……(看颜(2)教师边出示小动物图片边提问：①哪些小动物都来乘车了？(小熊小猪小狗小鸡小猫和③你是怎么知道的？你是从哪边开始数的？(从左到(3)玩游戏：“我来问你来答”，复习巩固从左到右1火车方向，车头朝右)请你们看一看现在小猪坐在第几节车厢？原来小猪坐第几节车厢啊？为什么变了呢？”几层第几号的形式来(1)利用多媒体展示出一幢六层的楼房，引导幼儿观②第一层在哪里？(下面)③数楼房要从哪儿开始数？(从下往上)(2)让幼儿学会用第几层第几号的形式来表示动物的呢？……(小狗小鸡小猫小兔)”并与幼儿一同给其他剩下(3)幼儿操作活动：帮小动物们的家都贴上门牌号码问它：小猪小猪你为什么哭呀？”的家，并给写上点指导把小动物们的数和房间号要对应(1)教师讲解游戏规则：提供4排，每排为红黄蓝绿电6活动目标：(一)开始部分(二)基本部分2)宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？(让幼1)青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张2)捉虫动作：蹲下来，两臂

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