小学体育-6投掷教学设计学情分析教材分析课后反思

单手持轻物投准教学设计授课班级：二年级授课人数：40人教学领域目标运动参与让学生体验参加体育活动的乐趣，使学生对体育课产生浓厚的兴趣，并主动参与。运动技能让学生自我体验并能展示平时积累的投掷方法和游戏及动作，了解动作术语。身体健康初步掌握投掷轻物的动作，发展学生的上肢爆发力和肩关节韧带，提高学生投掷能力和上下肢协调能力，。心理社会适应了解体育活动对身体健康的作用，形成自尊、自信、勇敢、克服困难的意志品质。培养学生学练中的合作意识和创新精神。重点难点重点：肩上屈肘，快速挥臂。难点：右脚蹬地向左转体（以右手投掷为例）教学准备垒球40个，录音机一台。课堂要素教师活动学生活动教学意图准备部分8′开始1）集合：四列横对站立；＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋△（2）热身运动（模仿秀）；（1）整整齐齐的排好队，等老师宣布本课内容，安排见习生（2）模仿秀：①动作模拟练习；②听音乐模拟练习；开火车进入场地。激发学生渴望学习、主动学习、愉快学习的热情，预防身体的伤害。基本部分28′尝试组合练习（3）学生单手投垒球（4）学生发挥想象:①教师激发学生的兴趣；②学生自由练习；（3）分组练习：（4）分组练习：①互观、互帮、互学；②开动脑筋，看谁想的多，谁想的好；培养学生的合作意识和创新精神，发挥集体的力量，享受运动的快乐和成功的喜悦。投远发现（5）让学生单手投垒球，教师指导示范①提示注意安全；②教师巡回观察，参与学生活动；③给表现好的同学及时的表扬与鼓励；（5）分组练习：①相互讨论，商量怎么玩；②提倡单人或多人进行比赛，；培养学生对投掷的兴趣。尝试投掷练习（6）让学生尝试投准练习：①教师请同学们开动脑筋想投准的方法；②教师示范动作要领：动作要领：侧对投掷方向，两脚左右开立（以右手为例），身体左侧正对投掷方向，右手持轻物向侧后方向引伸，右腿微曲；然后蹬地向左转体，右臂经肩上、头侧自然挥臂，将轻物投出。③教师边观察，边提示动作要领及容易出错的地方来，对表现好的同学及时鼓励；④反口令练习；⑤学生展示环节；（6）分组练习：①互观、互学；②学生认真看老师示范，明确技术动作的要点；③分组练习；④按教师要求进行练习；⑤主动进行展示；培养学生积极思考不断尝试的兴趣和能力，锻炼学生的身体协调性，发展学生的上肢、腰部力量，让每位学生享受成功的喜悦。提高学生的注意力。尝试投准练习（6）让学生尝试投准练习：①教师激发学生兴趣；②教师边观察，边提示动作要领，对表现好的同学及时鼓励；（6）分组练习：①互观、互学；②开动脑筋，看谁投的准；培养学生积极思考不断尝试的兴趣和能力，锻炼学生的身体协调性，发展学生的上肢、腰部力量，让每位学生享受成功的喜悦。游戏（7）游戏：投准比赛①教师讲解游戏规则，提出场地摆放要求；方法：每队选最好的5人进行比赛，每人5球，看哪对投准最多获胜要求：比赛选手必须在规定区域比赛。②组织练习一次③组织比赛；④宣布比赛成绩；（7）组织游戏：①学生听清规则，并快速摆放场地；②练习一次③按要求进行比赛；培养学生的合作精神，达到身心放松的效果。放松评价4′（8）放松：①播放音乐《虫儿飞》，师生共同放松；（8）放松：①学生跟老师的一块深呼吸放松；使学生在愉快的环境中放松身心。（9）评价：①教师小结；②引导学生互相评价；③布置作业；④安排学生收回器械；（9）评价：①学生互评；②根据老师要求收回器械；引导学生说出自己的体会，会找出自己的不足。学情分析：二年级学生年龄较小，好奇心强，想象丰富，学习中表现为求新异、爱质疑、乐运动。同时有强烈的求胜好强心理、具有一定的分析、思辩能力。本班学生体质状况总体一般但各学习小组都有体能相对较好的学生，还有部分体能一般，但技能基础较好的学生，在教学中应注意充分发挥优秀学生的龙头作用，鼓励和带动一小部分相对后进的同学。效果分析：这节课学生初步掌握了原地正对投掷方向和侧对投掷方向的单手肩上向前投掷轻物的动作方法，发展了学生向前掷远的能力。教材分析：依据小学体育与健康教学用书和新课程标准水平二的目标，一、二年级投掷教材，都是一些简单、基本的投掷动作。主要使学生初步学会自然挥臂的投掷动作，将投掷物迅速向指定方向投出。低年级投掷教学，应以向远处掷远和发展身体协调性为重点。课后反思：本节课教学认真贯彻新课程标准指导思想，树立“健康第一”的教学理念，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，培养学生创新精神和实践能力。

本课教学根据学生的年龄特点，选择贴近学生生活的教学方法，使学生在学习中主动参与，积极探索，创新思维，体验体育运动的乐趣，树立终身体育的意识。

本课的教学，教师通过创设情境，营造一种和谐民主、宽松愉快的教学环境，激发学生运动参与的兴趣。在教学中，围绕本课的“教学目标”，让学生在玩中学、学中玩、玩中练、玩中创，充分感受自主与合作的乐趣。让学生在活动中充分展示自我，亲自体验各种活动的快乐。课标分析：此教材是低