上学期幼儿园中班社会活动教案例文5篇

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上学期幼儿园中班社会活动教案例文5

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教案是为了追求教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，留意把已有的教学探讨理论成果综合应用于教学实践，使教学理论与教学实践紧密地连接起来。以下是我为大家整理的上学去幼儿园中班社会活动教案，感谢您的观赏。

上学去幼儿园中班社会活动教案1

活动目标：

对心情有初步的相识，知道人的心情会改变，会用心情温度计记录自己的心情。

懂得保持良好的心情对身体的好处。

让幼儿知道开心有益于身体健康。

学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。活动打算：

气温温度计一个

脸谱图：兴奋、兴奋、难过。

可调式心情温度计若干。

磁带：《欢乐舞》、《小熊的葬礼》音乐活动过程：

提问：“气温的改变用什么表示?”老师出示气温温度计，让幼儿知道气温的改变可以用温度计来表示。

相识心情，知道人的心情也会改变。

请幼儿分别观赏《欢乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的心情的改变。

出示不同的心情脸谱并相识：兴奋、兴奋、难过，让幼儿说说自己有没有过这样的心情。

相识心情温度计：知道心情同气温一样会改变，可以用心情温度计来记录自己的心情。

①幼儿操作自己的心情温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的心情。

②请个别幼儿把自己的心情温度计给大家看，猜一猜他的心情是怎样?使幼儿懂得心情温度计不仅可以记录自己的心情，也可以了解别人现在的心情。

通过故事，了解心情对健康的影响。

提问：“你喜爱什么样的心情?为什么?什么样的心情最让人舒适，对身体最有益。

讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分兴奋和过分难过对身体不利，最让人舒适、最利于健康的心情就是“兴奋”

激励幼儿平常用心情温度计记录自己的心情，让自己每天都有“兴奋、快乐”的心情，这样本另会学得更好，身体会更健康。

活动反思：

让孩子认同自己，有心情空间，能自由、开放地感受和表达自己的心情，使某些原本正常的心情感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的心情，如：在生气的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在哀痛时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的心情，才能成为健康的孩子。

上学去幼儿园中班社会活动教案2

活动目标：

1、在说说、玩玩的嬉戏中，接着体验快乐、生气和难过的心情。

2、培育幼儿敏锐的视察实力。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、发展幼儿思维和口语表达实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：

小挚友表情照片若干小火车活动过程：

1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的爱好。

2、相识心情火车。

3、让幼儿数数有几节车厢。

1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。

2、第一次沟通，说说自己的表情，并说出缘由。

3、试着找到好挚友的照片，猜猜好挚友的心情?

4、其次次共享沟通：(1)你找到了谁的照片?(2)他(她)的表情怎样?(3)猜猜为什么会这样?

5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

请你选择最喜爱的车厢，欢乐的开火车退场。

活动反思：

第一环节：情景导入，激发幼儿爱好。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的爱好。

其次环节：师生互动说说表情。感知快乐、生气、难过的心情。第一次让幼儿找自己的照片。其次次找好挚友的照片。体现了层次的递进性。

第三环节：选择表情，激励快乐。以开火车的嬉戏离开活动室，激励孩子做一个快乐宝宝，起到了升华的作用。

上学去幼儿园中班社会活动教案3

活动目标：

1、通过相识生活中常见标记，并了解其意义和用途等。

2、能依据标记联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。

3、体会获得完成任务的成就感。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的平安意识。活动打算：

1、自制的标记若干、故事《兔子先生去漫步》中的图卡

2、活动前请警察叔叔讲解并描述过平安爱护的学问。活动过程：

1、出示标记，引起幼儿爱好，并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、当心斜坡、当心坑洞、老鼠的家、船、海、好挚友)

2、依据标记讲解并描述故事《兔子先生去漫步》老师来把这些标记都编到一个故事里去，好不好?

3、出示一些生活中的标记并让幼儿相识。

刚才我们相识了很多的标记，上次老师带小挚友到社区、公路上也找到了一些标记，让我们来看一看、想一想这些标记表述什么意思，在哪里出现的?(请幼儿依据生活阅历说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)

4、出示一张标记，请幼儿联想一个故事情境。

5、打算数套标记，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行探讨想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起共享所编的故事。

A、当心火灾、火警电话、警止吸烟B、报警电话、当心车辆、人行横道

C、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话

D、留意信号灯、保持宁静、图书室激励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。

上学去幼儿园中班社会活动教案4

活动目标：

1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好。

2、激发幼儿做中班小挚友的骄傲感。

3、培育幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习。

4、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美实力。活动打算：

活动之前，有意识地带领孩子去视察小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的!

活动过程：

一、引出活动。

师：今日中午漫步的时候，钟老师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢?

(我们去楼下看小班的弟弟妹妹了)

二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的改变。

1、让幼儿通过回忆自己所看到的，感知到自己的改变。

师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢?

(让幼儿大胆讲解并描述自己看到的)

老师小结：小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了许多的本事，能够自己的穿脱衣服了。

2、让幼儿意识到这些改变，都是因为我们长大了!

三、引导幼儿探讨如何做中班的小挚友。

1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引导幼儿探讨，自己应当怎么样关切小班的弟弟妹妹。

师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?现在你们也长大了，成为了中班的的哥哥姐姐，那我们应当怎么样关切小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做嬉戏时要怎么样做呢?

2、引导幼儿思索、探讨，让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更

好、更能干。

师：我们现在已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(老师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会许多的事情了。)

3、老师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。

师：现在我们都是长大许多，也有了很大的进步，但是我们还是有许多的不足，现在请你们说一说到了中班自己该怎么样做了?

四、老师总结，结束活动。

师：大家已经长大了，不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要给小班弟弟、妹妹做好榜样，仔细学本事，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的样子，做一名合格的中班小挚友。

上学去幼儿园中班社会活动教案5

活动目标：

1、知道地球生病的缘由。

2、学习爱护环境的基本方法。

3、增加环保意识。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：

1、挂图《地球病了》。

2、地球受污染和解除污染后的多媒体课件及其设施。

3、老师绘画一幅：地球病了。

4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。活动过程：

1、出示挂图，导入课题。

出示挂图，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难过得很，你们快帮帮我吧!

提问：

图上有什么?

地球妈妈怎么了?

地球妈妈为什么会生病?

2、组织幼儿观看多媒体课件，知道地球受到污染的缘由。(1)说说多媒体所展示的地球被污染现象。

森林被砍到了很多。b.工厂冒浓烟。

c.水变成了黑色。d.到处是垃圾。e.汽车排放尾气。

(2)提问：地球妈妈还生了哪些病?

3、请幼儿当医生已到幼儿探讨爱护地球的方法。(1)针对污染，幼儿自由探讨解除污染的方法。

(2)引导幼儿观看受污染和解除污染的课件，比较并说出怎样是地球妈妈的病好起来。

小结：建立污水处理工厂，把脏水变干净，工厂不要放黑烟，汽车用电、自

然气、太阳能来开动