三年级英语教案模板

PAGE1页NUMPAGES18是我为大家整理的三年级英语教案模板5篇，希望大家能有所收获!—教材分析Letsact部分通过给学生展示出一个熟识的对话情景来再现1-3单元中所学的会话，使学生能够更自然、更好地对Whos...?He/Sheis...Whereareyoufrom?Imfrom...Howmany...?等句型进行复习和巩固。对话中Whatsinyourbox?Letsshare.是没有学过的，老师可在实际的情景中让学生加以理单词。总之，在这节课中老师要留意培育学生在实际情景中综合运用语言的实二教法建议1-3幅图的内容时，老师可先出示一个空盒子，让一名学生往里面放东西，让其他学生去猜的这种嬉戏方式来导入对话内容：Whatinyourbox?Guess!之后，老师再拿一个里面装有巧克力和曲奇饼干的盒子，让学生猜：Whatsinmybox?导入单词chocolate和cookie和Howmany?这一句型。—教材分析Letschantboy,girlLetsplay部分要求学生听录音、边指数字和字母，并且大声朗读，老师二教法建议老师可先复习Unit2/A和B部分的Letschant.集上来的学生的照片通过实物投影给全体看，复习句型：Whosthatboy/girl/man/woman?He/Sheis...最终通过演唱歌?quot;Fatherandmother导入新课。在呈现新课时，老师用一张全家福的照片让学生回答问题来复习有关家庭成员的词汇。老师手指着照片说：Thisisafamily.Letsallbeafamily.老师指着照片中的妈妈说：Iplaymother.Iammother.老师分别指着照片中的爸爸、男孩和女孩问：Whoplaysfather?Whoplaysmother?Whoplaybrotherandsister.导出chantchantLetsplay师可先把字母卡和数字卡混在一起然后再听Letsplay部分的录音，边听，边指，边跟读。—教材分析Makeawindowcard老师可在示范过程中适当用英文做讲解，让学生熟识一些较常用的词汇。Assessment3况进行自我评价，激励学生要实事求是。Letssing二教法建议老师可通过嬉戏和chant复习本单元所学的数字和有关家庭成员的词汇。的内容。然后让学生依据自己所驾驭的状况做Assessment部分的自我评价。Makeawindowcard生对此产生爱好后，老师再示范并带着学生学做windowcard。对于歌曲，老Recycle1第一课1-3心语言融为一体，在详细情景中自然运用。新出现的句型：What’sinyourbox?Guess.Let’sshare.师生一起唱第一册所学歌曲“Hello”Unit1BLet’ssing歌曲“Boyandgirll”，把歌词改为：I’m…Youare…Doyouwanttobemyfriends?(人名可更换)T:Hello,I’m…A:Hello,T:NicetomeetA:Nicetomeetyou,too.T:Who’sthatboy/girl?A:He/Sheis…T:Whereareyoufrom?B:I’mfrom…T:老师出示事先打算的图画，老师提问：Howmany…canyousee?让学生用完整句子回答：Icansee…(二)呈现新课学生说：Look,it’sempty.Whowanttoputsomethinginit?东西放好后，在让大家把眼睛睁开，引导学生去问：What’sinyourbox?openitandsee2-3老师又拿出一个一模一样的盒子，对学生说：Hereisabox,too.Butitisn’tempty.Therearesomethinginit.Guess.What’sinmybox?(老itandsee,please.学生拿出里面的巧克力和曲奇饼。老师指着它们说：Oh,chocolatesandcookies.并教读这两个词。老师手拿一袋巧克力问学生：Howmanychocolate老师说：Oh,somanychocolates!Let’sshare!OK?引导学生说：GoodWho’sthatboy?Who’sthatgirl?What’sinthebox?Howmanychocolates?Let’sact的内容，仿照跟读课文对话。老师要留意订正chocolate,cookie,Let’sshare和goodidea的发音。(三)趣味操练Let’s3Playa3guessA:Look!Ihaveabag.B:What’sinyourbag?A:Guess.B:C:A:Pencils.Youareright.Howmanypencils?B:12.C:B:A:OpenitandB,C:Let’scount.Oh,…1-3Recycle老师打算一张放大 Listen,colourandsay部分的图片red,black,purple,pink,orange,yellow,green,blue这几老师打算教材配套录音带和第一 Unit3的歌 “Colour热身、复习(Warm-up/Revision)Unit6BLet’schant老师播放第一册Unit3 “ColourSong”的歌曲录音师生共同拍手演唱。T:Let’splayagame,OK?S:Great.六至七人一组，做传球的嬉戏。从第一个学生起先Hi/Hello/Goodmorning,A.Ilikebananas.Andyou?其次个学生回答Ilikeapples.并提问Hi/Hello/GoodmorningB.Ilikeapples.Andyou?以此类推。(A,B呈现新课“猜猜颜色”的嬉戏。Listencolourandsay师生探讨这幅图片的内容。老师询问：Whatcanyoufind/seeinthepicture?Wherearethey?Listencolourandsay根据课本上“Findanddraw(6)请同学说说小动物们爱吃的水果。如：Theelephantlikes.…rabbitlikes趣味操练(Practice)933线)，学生大声说：BINGO。说BINGO的同学可得到贴纸或红花。老师将Findanddraw学生个自拿一种水果的图片贴在喜爱它的小动物旁边。最终，老师用：(Theelephant)likes(bananas).的句式练习表述。A:Whatcolouristhebus?B:It’sA:IsthedeskB:Yes,itis./No,it4课堂评价(Assessment)425扩展性活动(Add-PAGE10页NUMPAGES18老师展示动物、水果、玩具等单词的图片，通过图片的背面让学生猜单词。目的在于进一步复习4—6单元的单词。3UnitSixAttheZoo听、说、认读几个形容词small,big,longshort。small中[lLet’slearn部分的课件。1-2热身、复习(Warm-up/Revision)老师播放“HideandSeek”呈现新课(Presentation)T:Listentome,children.GuesswhatitIthasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’sgray.老S:ItisanT:Yes.Good.Itisan在播放之前，老师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?老师快速展示系列动物图片：giraffe,elephantmonkeymouse,rabbit,接着展示图片：Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.老师强调big和small。此时，老师可播放动画课件,将鼠标移到elephant的图案上，图案elephantbig。将鼠标移到mouse的图案上，图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short和long。small中[l完整播放动画,学生跟读学习单词;老师也可关闭声音,让学生看动画读Let’slearn趣味操练Let’slearn式练习。假如可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-lsmall,Let’sdo部分的内容。老师播放Let’sdoLet’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么把学生分为5—6组，老师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall!Makeyourselftall.这名学生依次向组里的其次名学生耳语这个课堂评价36让学生说说有关动物类的单词，如：panda,kangaroo,duck,cat,dog,giraffe,elephant,monkeymouse,rabbittiger。随后，让学生分小组将自己打算好的动物玩具拿出，形容动物。如：Thegiraffeisverytall.Theelephanthasalongnose.还可以告知学生，颜色词也是在形容事物，激励学生将一种事物的样子和颜色都说说，如：Thepandahastwoblackeyes.热身、复习(Warm-(3)Unit6BLetschant(4)嬉戏：Silent老师换一种方法说字 唇说，说字母的时候不发出声音。学生看老AaZz。呈现新课老师出示字母卡片，学生认读字母 学生字母背诵 老师播放歌曲“ABCSong”，告知学生“试一试”“比一比”，看将此活动作为竞赛的形式出现，BoysGroupandGirlsGroup.谁先找到谁获老师出示自己已制作好键盘：ThisisaKeyboard.重复aaKeyboardThisisaKeyboard老师指着制作所需的工具建议：Letsmakea3趣味操练(Practice)···一边敲，一边唱“ABCSong”。4课堂评价(Assessment)43735扩展性活动(Add-activities)准的加一分。如老师说：Drawablueeye.Drawanorangemouth.Drawthegreenears.…RecycleRecycle2第三课时》老师打算一张放大 Listen,colourandsay部分的图片red,black,purple,pink,orange,yellow,green,blue这几老师打算教材配套录音带和第一 Unit3的歌 “Colour热身、复习(Warm-up/Revision)老师播放Unit6BLetschant老师播放第一册Unit3 “ColourSong”的歌曲录音师生共同拍手演唱。T:Letsplayagame,OK?S:Great.六至七人一组，做传球的嬉戏。从第一个学生起先Hi/Hello/Goodmorning,A.Ilikebananas.Andyou?其次个学生回答Ilikeapples.并提问Hi/Hello/GoodmorningB.Ilikeapples.Andyou?以此类推。(A,B呈现新课“猜猜颜色”的嬉戏。Listencolourandsay师生探讨这幅图片的内容。老师询问：Whatcanyoufind/seeinthepicture?Wherearethey?Listencolourandsay根据课本上“Findanddraw(6)请同学说说小动物们爱吃的水果。如：Theelepha