如今家乡山连山 -市赛一等奖

一、组织教学课前律动--音阶歌二、情境导入1创设情境音程训练（1）妈妈的家乡今年大丰收了，今天她要带我们去她的家乡瞧一瞧，你们想去吗？（2）我们到啦，你们看这是什么？（出示谷垛图片）那么我们赶紧来看一看，谷垛里都有谁在和我们玩捉迷藏呢？（分别出示单音形成音程分声部合作）现在老师想请一二组的同学唱上面的谷垛的音符，三四组的同学唱下面的谷垛音符，我们一起来把这组音程唱出来吧！2二声部旋律演唱（1）演唱旋律让我们继续往前走吧！你们看，这是一个大大的谷垛！我们再来找找看，这个大谷垛里还藏了什么呢？（出示旋律全班一起唱旋律）哦！原来是一条好听的旋律，让我们跟着琴把这条旋律演唱一吧！（2）分声部演唱旋律现在我们一起来玩个接唱游戏，你们想试试吗？一二组唱粉色部分，三四组唱蓝色部分。比比看，谁接得更准确！你们接得可真不错！那我想增加点难度，把速度加快，看看你们还接得上吗？（3）声部合成演唱看来这一点也难不倒你们！老师只好施展魔法了，你们看！（PPT位置变换）①你们发现了什么？（位置变换，二声部，声部符号）②现在我们还是一二组的同学唱粉色的部分，也就是高声部，三四组的同学唱蓝色的低声部部分。我们先分组把各自的旋律演唱。（练习过程用手提示音的高低）③两个声部一起来吧！（4）巩固声部合唱A、手势B、高低站、坐（设计意图：创设情境，引导学生在趣味活动中掌握音程，掌握二声部的学唱。）3带入哈哈歌词（1）刚才我们看到了大丰收，谷垛堆成山，妈妈和我都忍不住笑出了声，你们看！（加入哈哈歌词）同学们，我们赶紧来学一学他们的笑声吧！（2）高声部的同学先来带入哈哈演唱，低声部的同学。（3）两个声部一起开心的笑起来吧！4顿音记号（1）老师觉得高声部的同学笑得更开心！好像他们的笑声会跳动一样！同学们，你们还记得，我们之前学过哪个音乐记号可以让音符更加有弹性和跳跃感呢？（2）让我们加上顿音记号这顶小帽子，开心地笑起来吧！（三）新歌教学同学们，家乡大丰收，你们和妈妈一样都开心极了！接下来就让我们一起来听听，妈妈都和我说了什么呢？1初听音乐感受歌曲（师范唱）（1）谁来说说，妈妈都和我说了些什么呀？-----揭课题《如今家乡山连山》（2）让我们再次感受这种丰收的喜悦吧！（听歌曲原唱）2学唱歌曲解决重点（1）我们一起把妈妈和我这段有趣的对话学一学，唱一唱吧！（2）歌曲的第二部分，就是刚才前面我们所学唱的二声部，这一部分表达了我和妈妈喜悦的心情，妈妈被我的话逗得哈哈大笑！让我们再一次把母女的这种开心的笑唱出来吧！（提示手势）（3）你们的笑声可真好听！瞧，妈妈听了我的话，都做了什么呢？我们接着往下唱吧！---唱完提问做了什么？（笑弯腰、亲我小脸蛋）（4）用声势来代替亲我小脸蛋的情景（设计意图：歌曲在情境中进行学唱，这样有利于学生对歌词的理解掌握）3完整演唱歌曲（四）歌曲处理1情感处理2歌曲创编（五）课堂延伸今天，我们跟随着妈妈来到她的家乡，看到了丰收的场景，感受到了人们喜悦的心情。同学们，我们这里是哪里？（石狮）石狮是一个滨海城市，下面老师就带着大家去看看渔民捕鱼时的热闹场面，去感受我们家乡渔民丰收时的快乐以及家乡的美景！（设计意图：观看家乡丰收视频，激发学生热爱家乡的情感。