简单电路教学设计(参赛教案)

《简单电路》教学设计教材：《简单电路》是苏教版小学科学五年级上册第三单元《电和磁》的第一课，是本单元学习的基础。通过本节课的学习，学生应了解电路基组知道常用电器的工作要一个完整的回明白电路的工作原理，尝试设计电路图，为后面学习“导体和绝缘体磁铁”等下基础，同时通过观察、实等方法进行探究，并运用理性思维比较、概括，提高分析能力和动手能力。学情：学生在日常生活中已经接触过很多运用简单电路原理的小用电器并对简单电路中的基本材料有一些初步的认识但其作原理并知晓本节课是学生学习电学知识的第一应该让生在由入深的活动中，经历从模糊了解到简单明白的过程。设计：从学生兴趣出发，探索学习。本节课一共分为五个板块的活动。第一板块导入用视频把学生吸引到“灯光”上，然后引学生点亮小灯泡的兴趣。第二个板块“点亮小灯泡学生先结生活验思“需什么材后过观察了解这些材料的特点，从特出发小组设计并验证连接方式激发学成功喜悦引分析、总结原理。第三部分“试一试个部分完全让学生根据自己的法接几种本器材探索各器材的作用在一定程度上发散思维。第四板块“总结结本节课的知识点，同把课本问题

们老师起揭晓——题二

果给你请想办法它你认为需哪材料？提问察什么现师为们为提问观察现什么？起的是电池的正是电池的负-）4、

提问：观察灯泡的上面，谁有什么发现？（黑板贴出灯泡）灯泡的中间什么呢下方呢？5、

灯泡中间有一部分看不到，它里面隐藏着什么呢我们来一起看看（出示灯泡剖面图）

提问：你发现了什么？灯泡两个接点别对外部那一分总结：灯丝通过两根金属线分别接在了灯泡的两个连接点上8、

小组合作设计让小灯泡发光的连接方（用导线、9、

小组活：验证计方案10、展示：学生实物展台展示连接方法和连接图。叙述自己是怎么连接的。黑板连接电池和灯泡观察连接图，学生观察总结共同点。总结：我们发现灯泡的两个连接点分别接在电池的两级，小灯泡就会发光提问小灯泡会发光为电路中有什么？电在哪里？电然不但它像水一样会流动谁模拟电的流动（教师叙述电从哪流出体生指电流路径，说出流到哪里）13、走了圈形电的通，灯泡就会发光。ppt出示，生观看（提示电向同一方流动）Ppt示。学生分析这些灯泡发光的原因Ppt示齐小泡发光的原因学生探究小灯泡为什么不亮？出示出“短路醒学生注意避免【设计图：引导学生认识导线、电、灯泡的特点，特别注意灯泡让出发结让学只泡、1、电路还有很多不，比如一松手灯泡就会熄灭。2、作：把电池盒，灯泡底座开关、自制开关按照自己想接入路中入器材受限制，学生按自己意愿连接）3、组作果，展示学生接品小开关小组、制开关小组）提问、引导学生回答：接入的器材有什么作用电池盒是怎样辨别电池方向的灯泡底座两个金属片分连接灯泡哪里？开关的作用它是怎么控制灯泡的发光熄灭的？为什么？表接自开的组问他们接入东西相当于什么？4、黑板电路图加入开关ppt示开关连接后电流的通路。把再点亮、总：1、导学总结一简电由灯一的电、池一样的电源导线、关构成。2小灯泡要发光一定要形成电流的通路所有的用电器都是这么工的。换句话说，把这里的灯泡成小扇、喇叭他们也能工作（学举例）不同之处只是灯泡把电转成了光，风扇把电转换成风，喇叭把电转换成声音。移动黑板电池、灯泡、开关位置，加上手电外壳，组成手筒剖面图。ppt示手电筒中电流的路动画。【设图让学生明白简开电