人教 三年级美术上册《第17课　会响的玩具》教学设计

人教三年级美术上册《第17课会响的玩具》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析人教三年级美术上册《第17课会响的玩具》教学设计，本节课通过引导学生观察和制作会响的玩具，培养学生的动手能力和审美情趣。课程内容与课本紧密相连，以实际操作为主，让学生在实践中学习美术知识，提高学生的美术素养。核心素养目标本课旨在培养学生的创新精神、实践能力和审美素养。学生通过观察、设计和制作会响的玩具，提升对美术作品的感知和鉴赏能力，增强动手操作和解决问题的能力，同时激发学生对美术创作的兴趣和想象力。重点难点及解决办法重点：1.玩具设计的创意性和实用性；2.玩具制作的技巧和材料运用。

难点：1.玩具声音效果的实现；2.玩具结构的设计与稳定性。

解决办法：1.通过小组讨论和示范教学，引导学生发挥创意，结合实际材料进行玩具设计；2.课堂实践环节，教师示范制作过程，并指导学生使用正确的工具和材料；3.对于声音效果，鼓励学生尝试不同的材料和结构，通过实验找到最佳方案；4.通过结构设计比赛，激发学生思考和优化玩具结构，确保其稳定性。教学资源1.硬件资源：美术教室、剪刀、胶水、彩色纸张、卡纸、小锤子、针线、塑料瓶、木块等。

2.软件资源：教材《人教三年级美术上册》第17课《会响的玩具》教学资料。

3.课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）。

4.信息化资源：网络图片库、视频教程、在线互动平台。

5.教学手段：示范教学、小组合作、实践操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生观察家里或周围环境中的玩具，思考它们是如何发声的。

设计预习问题：围绕“会响的玩具”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“玩具是如何发出声音的？”“不同的玩具是如何产生不同声音的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解玩具发声的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同类型的会响玩具，引出“会响的玩具”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解玩具发声的原理，如振动、共鸣等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的玩具发声原理，并尝试制作简单的会响玩具。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验玩具发声原理的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解玩具发声的原理。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握玩具制作的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生设计并制作一个会响的玩具，并记录制作过程和遇到的问题。

提供拓展资源：提供与玩具制作相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更多关于玩具制作的技巧和创意。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

帮助学生深入理解玩具发声的原理，掌握玩具制作的技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

（1）了解会响的玩具的基本原理，包括振动、共鸣等；

（2）掌握制作会响玩具的基本方法，如选择合适的材料和工具；

（3）学会运用不同的材料和结构设计出具有创意的会响玩具；

（4）提高动手操作能力，学会使用剪刀、胶水、针线等工具。

2.创意与审美能力提升

学生在本节课中通过观察、设计和制作会响的玩具，激发了他们的创造力和想象力。具体表现在：

（1）在玩具设计中，学生能够运用自己的创意，设计出独特且具有实用性的玩具；

（2）在制作过程中，学生能够根据玩具的结构和材料，不断调整和完善，提高审美能力；

（3）通过欣赏和评价他人的作品，学生能够学会从不同角度欣赏和评价美术作品。

3.团队合作与沟通能力

本节课采用小组合作的方式进行，学生在合作中学会了以下能力：

（1）学会倾听他人的意见，尊重他人的创意；

（2）学会与他人沟通，共同解决问题；

（3）学会在团队中发挥自己的优势，为团队的成功贡献力量。

4.实践操作与问题解决能力

学生在制作会响玩具的过程中，锻炼了以下能力：

（1）学会运用所学知识解决实际问题，如遇到玩具发声效果不佳时，能够根据原因进行调整；

（2）学会观察和思考，发现玩具制作中的问题和不足，并提出改进措施；

（3）提高动手操作能力，学会使用各种工具和材料。

5.情感态度与价值观

本节课的学习有助于培养学生的以下情感态度与价值观：

（1）激发学生对美术创作的兴趣和热情，培养学生对美的追求；

（2）培养学生善于观察、思考和动手操作的习惯；

（3）培养学生热爱生活、关注身边事物的情感；

（4）培养学生乐于助人、团结协作的精神。

6.终身学习与自我提升

（1）学会自主学习和探究，培养终身学习的意识；

（2）学会反思自己的学习过程和成果，提出改进建议；

（3）学会与他人交流学习心得，拓宽知识视野。板书设计①知识点：会响的玩具发声原理

-振动

-共鸣

-材料与声音的关系

②词语：振动源、共鸣体、发声材料、制作步骤

③句子：会响的玩具是通过振动产生声音的，共鸣体可以放大声音，选择合适的材料和结构是制作成功的关键。

①知识点：玩具设计要素

-创意性

-实用性

-美观性

②词语：设计理念、功能设计、外观设计、材料选择

③句子：玩具设计要兼顾创意、实用和美观，选择合适的材料是设计成功的关键。

①知识点：玩具制作技巧

-工具使用

-材料处理

-结构设计

②词语：剪刀、胶水、针线、切割、打磨、组装

③句子：掌握正确的工具使用方法和材料处理技巧，合理设计玩具结构是制作成功的关键。

①知识点：团队合作与沟通

-分工合作

-沟通协调

-解决问题

②词语：团队协作、沟通技巧、共同目标、问题解决

③句子：在小组合作中，分工合作、有效沟通和共同目标是解决问题、完成制作任务的关键。

①知识点：审美评价与反思

-观察力

-审美能力

-反思总结

②词语：观察、评价、反思、改进

③句子：通过观察、评价和反思，学生能够提高审美能力，不断改进自己的作品。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《玩具的历史与设计》

内容介绍：这本书介绍了玩具的发展历程、不同类型的玩具以及玩具设计的基本原则，可以帮助学生了解玩具的多样性和设计的复杂性。

（2）视频资源：《玩具制作的科学原理》

内容介绍：这个视频系列通过实验和动画演示，解释了玩具发声的科学原理，如振动、共鸣等，适合学生观看以加深对课堂知识的理解。

（3）在线互动平台：《玩具创意设计》

内容介绍：这是一个在线平台，提供各种玩具设计案例和互动设计工具，学生可以在线尝试设计自己的玩具。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间阅读《玩具的历史与设计》，了解玩具的发展历程和设计理念，思考自己设计的玩具如何融入历史元素或创新设计。

（2）观看《玩具制作的科学原理》视频，记录下视频中的关键科学原理，尝试在日常生活中寻找这些原理的应用实例。

（3）在《玩具创意设计》平台上，选择一个玩具设计案例，分析其设计特点，然后尝试设计一个自己的玩具，可以是传统的或结合现代科技元素。

（4）学生可以记录下设计过程中的想法和遇到的问题，与同学或老师分享，共同探讨解决方案。

（5）完成设计后，学生可以制作一个简单的模型或原型，展示给同学和老师，收集反馈意见，进一步完善自己的设计。

（6）鼓励学生将设计过程和最终作品以图文或视频的形式记录下来，作为课后拓展的成果展示。

教师指导：

-教师可以推荐具体的阅读章节或视频片段，帮助学生有针对性地进行拓展学习。

-对于学生在拓展过程中遇到的问题，教师应提供必要的解答和指导，帮助学生克服学习障碍。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的拓展成果，促进知识的交流和分享。

-教师可以鼓励学生参加学校或社区举办的创意设计比赛，将所学知识应用于实践，提高学生的实践能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设与生活相关的情境，让学生在真实的环境中学习，比如让学生带来自家的小玩具，讨论它们的发声原理，这样既激发了学生的兴趣，又让他们更容易理解抽象的概念。

2.小组合作学习：我采用了小组合作的学习方式，让学生在小组中互相学习、互相帮助，这种模式不仅提高了学生的参与度，也培养了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组合作中，我发现有些学生参与度较高，而有些学生则相对被动，这可能是因为学生的个性差异和课堂管理的问题。

2.教学评价单一：我主要依靠学生的作品来评价他们的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习过程和努力。

3.实践环节指导不足：在制作会响的玩具时，部分学生在材料选择和制作技巧上遇到了困难，我没有及时给予足够的个别指导。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前进行分组，确保每个小组都有不同性格和能力的学生，同时，我会设计一些互动环节，鼓励每个学生都参与到讨论和实践中来。

2.丰富教学评价方式：我将尝试使用多元化的评价方式，包括学生的自评、互评和教师评价，以及观察学生在课堂上的表现，这样可以从多个角度了解学生的学习情况。

3.加强实践环节指导：在实践环节，我会提前准备一些常见问题的解决方案，并在学生遇到困难时及时提供帮助。此外，我还会在课后安排一些辅导时间，让学生可以随时向我请教问题。通过这些措施，我希望能够更好地帮助学生掌握制作会响的玩具的技能，并提高他们的学习效果。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

（1）提问：通过提问，我可以了解学生对知识的掌握程度，同时也能激发学生的思考。在课堂上，我会设计一些开放性问题，鼓励学生积极回答，并引导他们深入思考。

（2）观察：在课堂上，我会密切关注学生的表现，包括他们的注意力、参与度、合作情况等。通过观察，我可以发现学生在学习过程中存在的问题，并及时调整教学策略。

（3）测试：为了检验学生对知识的掌握程度，我会定期进行小测验。测试题目设计注重基础知识和实际应用，以帮助学生巩固所学内容。

（4）小组讨论：在小组讨论环节，我会鼓励学生积极参与，分享自己的观点。通过讨论，我可以了解学生的思维方式和表达能力，同时也能培养学生的团队合作精神。

（5）学生自评和互评：在课堂结束时，我会引导学生进行自评和互评，让他们反思自己的学习过程，并学习借鉴他人的优点。

2.作业评价

作业评价是对学生学习效果的重要反馈，以下是我对作业评价的具体实施方法：

（1）认真批改：我会对学生的作业进行认真批改，确保每个学生的作业都得到关注。在批改过程中，我会注意作