七至九年级语文上册期末测试卷及参考答案

/\o"点击文章标题可访问原文章链接"七至九年级语文上册期末测试卷及参考答案七年级（上册）语文期末考试试卷{附有答案}1.全卷共五大题，24小题；全卷满分为100分，考试时间120分钟。

一、积累与运用（共22分）

1．阅读下面的文字，完成（1）～（3）题。(6分)公园的夜平时总是静mì(

)的，国庆节期间却—下子人声鼎（

）沸，热闹起来了。在花团锦cù（

）的小广场上，大妈们的广场舞跳得正欢。装点着各色彩灯的小船，穿梭在湖水里，流光溢彩，美不胜收。到处都是兴高采烈、神采奕奕（

）的人们，穿行其中，你能感受到浓浓的节日气氛和生气篷勃的活力。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（4分）

静mì(

)

花团锦cù(

)

人声鼎沸

(

)

神采奕奕(

)

（2）“美不胜收”中“胜”的意思是：

。（1分）（3）文中有错别字的一个词是“

”，这个词的正确写法是“

”。

（1分）2．下列加点的词语使用不正确的一项是（

）（2分）

A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。B．这个班级的学生来自好几所学校，成绩参差不齐。C.

有志青年纷纷响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。D．这篇小说立意出奇，怪诞不经，代表了这个流派的特征。3．下列语序排列正确的一组是（

）（2分）

①如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为止。②在定了题目之后，我取一张纸条摆在面前，抱着那题目四面八方地想。③想时全凭心理学家所谓“自由联想”，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上。④这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼，仔细加一番衡量，把无关重要的无须说的各点一齐丢开，把应该说的选择出来，再在其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。A.④①②③

B.②③①④

C.②③④①

D.①④②③4．下列对名著《朝花夕拾》《西游记》的评述不正确的一项是（

）（2分）A．《狗·猫·鼠》中，鲁迅先生追忆童年时救下的一只隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。B.《二十四孝图》中，鲁迅忆述儿时阅读的感受，赞美了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事。C.被鲁迅称为“神魔小说”、林庚称为“童心之作”的是吴承恩的《西游记》。D.《父亲的病》中，鲁迅回忆为父亲请医生治病的情景，揭示了一些庸医巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。5．下面对《衔肉的狗》的寓意概括不准确的一项是（

）（2分）

狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了：那一块没捞到，因为本来就没有，这一块也被河水冲走了。A．这则寓言嘲笑那些做事没有办法，最终一无所获的人。

B．这则寓言警示人们不要因追逐而丢失已有的东西。

C．这则寓言告诉我们无论做任何事情，都不能贪得无厌。

D．这则寓言讽刺那些有无穷的欲望，从来不知满足的人。6．古诗文填空（每空1分，共8分。每错或漏1字，均不得分。）(1)

，切问而近思，仁在其中矣。

（《论语•子张》）(2)王湾的《次北固山下》一诗中抒发乡愁的句子是

，

。(3)

，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）(4)

河流大野犹嫌束，

。（谭嗣同《潼关》）(5)我们本学期学过的描写月的诗句有许多，如曹操《观沧海》：“

,若出其中”，言的是诗人借日月来表明自己开阔的胸襟和远大的抱负；李益《夜上受降城闻笛》中：“回乐烽前沙似雪,

”言的是边城月色，凄神寒骨；李白《峨眉山月歌》：“

,影入平羌江水流”言的是月映江中的美景。二、综合性学习（共7分）班里组织开展了“传承中华传统文化”系列活动，请你参加，完成7～9题。【猜成语】7．请根据后面的提示在横线上写出成语。（2分）①

：比喻不必要的或无根据的忧虑和担心。出自《列子•天瑞》“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝忘食。”②

：割断席子，表示断绝交情，不再来往。多指朋友之间因志不同道不合而绝交。典出自《世说新语•德行》【赏诗歌】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。8．这首诗题目中的“左迁”是什么意思？（1分）诗歌抒发了诗人对友人怎样的情感？（2分）

【对对联】对联是我国传统文化瑰宝，体现汉字魅力和传统文化意蕴，体会下面的故事，选择下联。北宋欧阳修生活贫苦，生活的艰辛令他磨练出刚强的个性。一年，来了一位老者，他见欧阳修天庭饱满，他日必成大器，但过于刚强，老者有意开导他，于是提出和他对对子，老者的上联是：“齿刚唇柔，刚者不如柔者久，柔能克刚。”9．欧阳修一时不明老者之意，还以为老者讥笑他，他看了看老者的皓眉长须，思考了一下，答出了下联：（

）（2分）A．眉前须后，老者何似后生长，后来居上。

B．眉先须后，先生何似后生长，后来居上。C．眉前须后，先生何似后生长，后者居之。

D．眉先须后，老者何似后生长，后来居之。三、文言文阅读（共14分）比较阅读《狼》与《狼子野心》，完成10～13题。（14分）[甲]一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（蒲松龄《狼》）[乙]有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬哉②！然野心不过遁逸③耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患④耶？

（纪晓岚《阅微草堂笔记》）[注释]①俟：等待。②信不诬哉：确实不虚妄啊！

③遁逸：原指逃跑，这里指“隐蔽”之意。④贻患：留下祸患。10．解释句中加点的字。（4分）（1）缀行甚远（

）

（2）意暇甚（

）

（3）一狼洞其中（

）

（4）再就枕将寐(

)11．下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（

）（2分）A.止有剩骨/一狼得骨止B.久之，目似瞑/犬阻之，不使前也C.狼亦黠矣，而顷刻两毙/乃杀而取其革。D.屠乃奔倚其下/乃伪睡以俟12．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）一狼径去，其一犬坐于前。___________________________（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。___________________________13．甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？细读两文最后一段中的画线句，两位作者对狼分别持怎样的态度？（4分）

四、现代文阅读（27分）（一）阅读下文，完成14～18题。（13分）有一种冷叫妈妈觉得你冷张君燕①秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家，接到老妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下。”“取羽绒服干啥？”“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？”老妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷，可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的辩解，撂下一句“你不来取，我给你送去。”便挂了电话。②在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小美女郊游时却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温暖。③从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休：“死丫头，瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。”那时候年少，一来爱美，二来也真不觉得冷，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校，周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。④没想到，到周三时，天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月，谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪。课间我一路小跑着去厕所，隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着，眼神里却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这时我才突然想起一个问题：“妈，你怎么来的呀？”老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。“走路呗，又不远，正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。⑤如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊，说起穿衣服的事情，同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。14．请用简洁的语言概括选文第④段的主要内容。（2分）

15．请分析第②段中“笑”的原因。（2分）

16．请简要概括文章中母亲的人物形象。（2分）

17．请概括文章第⑤段在结构上和内容上的作用。（3分）

18．根据文章内容，结合材料一或材料二，谈谈你的阅读感受。（4

分）

材料一：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

（

节选自史铁生《秋天的怀念》

材料二：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

（节选自冰心《荷叶·母亲）

（二）阅读下文，完成19～23题。（14分）“小地主”

它歪着脑袋，嘴巴向上翘成45度角——我看不出恐惧和紧张，它的表情就像在示威。可以肯定，这是一只雏鸟，因为它的神态太天真了，有种孩子式的任性。我初见到它时，它正扑腾着翅膀，累得气喘吁吁却收效甚微地停在大树底下。我不知道它是急于成长趁父母不在就翻窗跳出家门，还是太过淘气，总在试飞练习中逃课才造成今天的危险局面。我弯腰捡起它，它用小翅膀用力拍打着我的手，并发出带着感叹号的抗议，非常反对。如同外婆威胁童年的我“大灰狼来了”以使我听话，我教育它说：“别动，有猫！”它的体形比麻雀大，羽色黑灰，我们宿舍为它的身份争论起来，有的说是喜鹊，有的说是乌鸦。我总结，说它是乌鸦的人肯定出于嫉妒。我相信每个人都愿意拥有救助小鸟的机会，只不过这次的幸运落在了我头上。我从感情上不希望它是乌鸦，也许这鸟类看来是种族歧视的表现。面前摆着小米、菜叶和清水，可它不吃不喝，就在那儿歪着脖子生气，也不知道是生自己的气，还是生我的。我质问它：“凑合吃吧！难道想让我给你满处捉虫子不成？”它一翻白眼，还是不领情，干脆转过头不理我了。根据它的脾气和对食物的挑剔，我给它起名“小地主”。为了让小地主进食，我在洗干净的眼药瓶里装上牛奶，然后我拿着它，像一枚导弹一样向它挤射过来。小地主不知何物，大叫一声——它一张嘴，牛奶就灌进去了。我怕热量不够才放的牛奶，我想大象都能靠喝奶长大，何况你这么个小东西。书上说幼鸟在发育期食量惊人，母鸟辛苦奔波，才能勉强满足它们的胃口。如今，让我像个保姆似的代劳了。由于小地主不配合，吃饭的时候，我不得不找一个人专门掰开它的嘴，我往里填，它吃得满脸都是。它昂着半只眼睛已被糊住的小脸，气愤地盯着我。很快就搞清楚小地主的身份了，因为我们宿舍被它的同类包围了。高高低低的树杈上，站了数十只灰喜鹊，也许不仅它的父母来了，连八竿子打不着的远房亲戚也来了。小地主一看家里来了人，马上趾高气扬，一声又一声地叫起来，也许是告我的状，反正听了它的一番陈述，灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来。为了破除扣押人质的嫌疑，我打开纱窗，让小地主自由地站在窗台。显然窗台与树枝之间的距离超过小地主的飞行能力，它张开翅膀，呆了一会儿，又理智地收拢了。灰喜鹊家长们似乎不再怀疑我的清白，当我把小地主重新拿进房间，它们没有表示出什么激烈的举动。灰喜鹊这种鸟相貌优雅，胸部是柔和的灰蓝色，还拖着长长的动人尾羽，只是叫声高亢、粗实，甚至带点儿沙哑。它们轮流看望小地主，问寒问暖，虽然亲情可以理解，但是制造出一片喧哗——读书看报的事儿在我们宿舍是进行不下去了，午休的美梦就更别想。为了不影响其他人休息，我只好每天中午把小地主带出来。烈日下，我在空无一人的校园操场上无奈地散步。我一边走一边跟小地主聊天，一个星期下来，我认同了这种说法：牙都被晒黑了。一次，小地主格外乖巧，后来我才发现事出有因，它竟然在我兜里拉屎——它使我成为一个有味道的女人。19．“我”为什么给捡来的鸟取名“小地主”？（2分）20．请你赏析“灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来”这句话。（3分）

21．你如何理解最后一句话“它使我成为一个有味道的女人”？这句话表达了“我”对“小地主”怎样的情感？（3分）

22．下列对文章内容的赏析，不正确的一项是（

）（2分）A.“表情就像在示威”、“神情太天真”、“孩子式的任性”、“趁父母不在就翻窗跳出家门”、

“太过淘气”、“逃课”、“带着感叹号的抗议”，所有这一切，与其说是对小鸟的形容，不如说是对孩子的描述。其妙处在于把鸟的特点和孩子的特点，结合得很紧密，又错位得很智慧。B.第一段中的“教育”这两个字，看起来很平常，但是在这里却透露出作者自己对于小鸟的疼爱到了着迷的程度，疼爱竟使作者把小鸟真当成孩子，居然对它说起话来，对它进行“教育”。C．文章第三、四自然段写作者收养小鸟，用了大量的拟人手法来写小鸟：“不领情”、“翻白眼”、“不理人”、“气愤地盯人”，都很有趣。这种趣，一来是写出小鸟的无知，同时又写出了作者对它的欣赏与喜爱：孩子气。流露出了作者对小鸟的一切，从任性到调皮，从娇气到放肆，都极其欣赏。D．作者对小鸟如此宠爱，却给他起名叫“小地主”。用的不是美好的语言，而是在政治上带着贬义的词语。这种爱和贬的矛盾，似乎是本文的一处败笔。23．请你根据选文内容，推测一下“小地主”是继续留在“我”的宿舍，还是回到了同伴身边。至少写出两条理由。（4分）

五、作文（30分）24.请以“家中小故事”为题目，选取你家庭生活中的典型事例，表现家庭成员之间的爱与家庭生活的温馨、幸福、和谐。要求：①选材真实，主题明确；②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③书写工整，卷面整洁，字数不少于600字；答案一、基础知识（22分）1．（1）谧

簇

dǐng

yì

（每空1分）（2）完、尽。（1分）（3）（生气）篷勃

（生气）蓬勃

（1分）2.C

3.B

4.B

5.A6．（1）博学而笃志

（2）乡书何处达？归雁洛阳边。（3）自古逢秋悲寂寥

（4）山入潼关不解平（5）日月之行

受降城外月如霜

峨眉山月半轮秋二、综合性学习（7分）7.

①杞人忧天

②割席断交

（共2分。每空1分）8．降职（贬职）（1分）蕴含着诗人对友人遭遇的同情与关切。（答对“友人怀才不遇的惋惜，由衷的劝勉和宽慰”也可以。）（2分）9．B三、文言文阅读（14分）10．（4分）（1）连接、紧跟（2）从容、悠闲（3）打洞

（4）睡觉

11．（2分）D12．（4分）（1）一只狼径直离开了，另外一只狼像狗一样蹲坐在前面。（采分点“径”“去”“犬坐”“于前”）（2）（屠户）才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。（采分点“乃”“悟”“盖以”“诱敌”）13．（4分）共同点：阴险，狡诈。（2分）[甲]讥讽嘲笑狼的狡猾。（1分）[乙]段作者揭露（指出）狼的野心，秉性不改。（答出“痛斥、憎恨狼秉性不改”的也可得分。）（1分）四、现代文阅读（27分）（一）有一种冷叫妈妈觉得你冷（13分）14.（2分）老妈在雪天步行十几里到学校给“我”送棉衣。15.（2分）因为想起网上的段子和老妈以前有趣的行为而笑，（1分）因为感到幸福、甜蜜而笑。（1分）16.（2分）细心、体贴、慈爱、疼爱女儿。17.（3分）结构上照应开头（1分）；内容上点明中心，深化主题（1分）表现了母亲对儿女无私的爱，字里行间中体现了“我”及同事们对母亲的感激之情。（1分）18.（4分）示例：这篇文章中描写的母亲是无时无刻、无微不至地惦念着“我”照顾着“我”，让我们印象深刻。材料一中的母亲，更是在身患重病的情况下，还念念不忘鼓励自己的瘫痪的儿子，让人看了震撼不已。在这些文章中，我们也可以感受到母爱的伟大！我们也要孝敬自己的父母。（4

分，分析原文

1分，分析材料

1分，自己的体会2分。）

（二）“小地主”（14分）19.（2分）示例：因为这只鸟虽然很小，但脾气很大，稍不如意就发脾气，在饮食上十分挑剔，“我”给它精心准备的食物也不吃，这种表现恰如那种养尊处优的地主，所以给它取名“小地主”。鸟小（雏鸟）脾气大（1分）、对食物很挑剔（1分）20.（3分）这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出灰喜鹊们大声叫唤、声音嘈杂的情形。(共3分。修辞1分；表达效果2分。)21.（3分）这句话的意思是小鸟儿在“我”兜里留下粪便，使“我”染上了鸟粪的味道，但“我”对它的关怀，也使“我”成为一个有特别意味的人。这句话表达了“我”对鸟儿的喜爱之情。(共3分。答出“染上了鸟粪的味道”得1分；答出“对鸟儿的关怀成为一个有特别意味的人”得1分；答出“对鸟儿的喜爱之情”得1分。)22．(2分)D23．（4分）例：我推测小地主应该回到同伴身边去了。理由有二：一是它的同伴天天来看望它，小地主显然更愿意和自己的同伴在一起生活，同时，“我”在宿舍喂养它也有困难；二是“我”十分喜爱小地主，一定会尊重它的天性。(共4分。言之有理即可。只有一个理由得2分；答出二个理由以上得4分)五、作文

（30分）略部编人教版八年级上册语文期末试卷（时间：120分钟分值：120分）一、积累运用（23分）

1.下面加点字注音全对的一项是（）（2分）

A．文绉绉（zhōu）推崇（chóng）镂空（lóu）伧俗（cāng）

B．翩然（piān）蟾蜍（yú）追溯（sù）藩篱（fān）

C．阻遏（yè）仄歪（zè）瓦砾（lì）箱箧（qiè）

D．疮疤（chuāng）颓唐（tuí）凹凼（dàng）取缔（dì）

2.词语书写无误的一项是（）（2分）

A．气息奄奄相安无事销声匿迹

B．雅俗之别因地制谊巧妙绝轮

C．连声诺诺微不足到荡然无存

D．张皇失措锐不可挡长途跋涉

3.下面加点成语使用不正确的一项是（）（3分）

A．面对破坏环境的行为，我们决不能袖手旁观。

B．同学们聚在一起说说笑笑，享受着天伦之乐。

C．圆明园流失文物鼠首和兔首铜像被公然拍卖，大家义愤填膺。

D．有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失，不愿再冒风险放手一搏。

4.下列句子无语病的一项是（）（3分）

A．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

B．生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。

C．夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。

D．由于"神六"的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列。

5.下列文学常识搭配有误的一项是（）（2分）

A．老舍--现代--《骆驼祥子》

B．张岱--明末清初--《湖心亭看雪》

C．刘禹锡--宋朝-《陋室铭》

D．郦道元--北魏--《水经注》

6.下列句子使用修辞错误的一项是（）（2分）

A．（拟人）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

B．（排比）徜徉在故事的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑加州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。

C．（比喻）大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。

D．（反问）谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？7.诗文默写（6分）

（1）感时花溅泪，

。

（2）山随平野尽，

。

（3）

，一览众山小。

（4）其间千二百里，

，不以疾也。

（5）《使至塞上》描绘一幅塞外夕照图的名句是

，

。

（6）刘禹锡《陋室铭》中用来表现自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的诗句是

，

。

８．用一句话概括下面新闻的主要内容。（不超过20个字）（3分）

中国教育报北京3月23日讯记者从文化部今天举行的新闻发布会上获悉，从5月1日起，全国文化、文物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆等公共文化设施要对未成年人集体参观实行免票；家长携带未成年子女参观的，对未成年子女免票。

由文化部、国家文物局发出的通知强调，公共文化设施在向位成年人等社会群体免费开放的同时，要坚持把社会效益放在首位，积极开展未成年人喜闻乐见的文化艺术活动，将思想道德建设内容融入其中。根据未成年人的心理特点和教育需求，举办多种陈列和展览，为广大未成年人提供更多更好的文化服务。

这则新闻的主要内容是：

。二、阅读（47分）（一）阅读下文，完成9-12题。（12分）

（甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云："不足为外人道也。"（乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。9.解释下列句中加点词语（4分）

（1）土地平旷，屋舍俨然。

俨然：

。（2）率妻子邑人来此绝境。

妻子：

。（3）念无与为乐者。

念：

。（4）但少闲人如吾两人者耳。

但：

。10.翻译下列句子（4分）

（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

11.（甲）文作者在文中寄托了怎样的社会理想？（2分）

12．（乙）文表达了作者怎样的思想感情？（2分）

（二）阅读下文，完成13-15题。（10分）阿长与《山海经》大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我不还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

"哥儿，有画儿的'三哼经'，我给你买来了！"

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她也却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

13、当阿长说："哥儿，有画儿的'三哼经'，我给你买来了"，"我"有什么反应？（摘录原句回答），为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）（3分）

14、阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？（4分）

15、"我"为什么说"她确有伟大的神力"？（3分）

（三）阅读下文，完成16-18题。（10分）

永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石拦石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

16.上文分别说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征是什么？（4分）

17.写出文中运用的主要说明方法。（3分）

18."几乎与河面平行"，"几乎"一词用得准确，表达了什么意思？体现了说明文语言的什么特点？（3分）

（四）阅读下文，完成19-23题。（15分）

月光启蒙

母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]

地坐在藤椅里，依然那么[乙]

，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。

微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮

坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。

童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：

"月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。"

"月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀"

"月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。"

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。

那时，我们过着清贫的日子，但。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。

母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：

"小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。"

"小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来--老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。"

"毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。"

民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说："仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子--是什么呀？"

我问："朝哪里猜？"

母亲说："朝吃的猜。"

我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说："你真笨，这是咱种的花生呀。"母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月

19．用恰当的词语填空（2分）

（1）将"安详"、"慈祥"填入文中的甲、乙处：

她[甲]

地坐在藤椅里，依然那么[乙]

。

20．根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字（3分）

月光下，母亲为我唱民歌→

→

→说谜语

21．根据文意，将文中的句子填写完整。（2分）

那时，我们过着清贫的日子，但

。

22.文中画线句运用了

的修辞方法，表达效果是

（2分）

23．对标题"月光启蒙"理解最贴切的一项是（）（2分）

A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。

B．在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。

C．在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。

D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。

24．如果以"母亲失去了记忆，而我心中永远珍藏着那一份母爱"来结尾，和原文比较，哪一个好？为什么？（4分）

三、写作（50分）

题目：________，我成长中的一座桥

要求：①在横线上填上适当的词语，如"母爱""师恩""友谊""赞美""挫折"等，将题目补充完整后再写作文。②除诗歌外文体不限，字数不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。八年级语文期末测试题答案一、1.D．2A3B4B5C6C7(1)恨别鸟惊心（2）江入大荒流（3）会当凌绝顶（4）虽乘奔御风（5）大漠孤烟直，长河落日圆（6）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形8、公共文化设施将对未成年人免费开放。

二、（一）9（1）整齐的样子（2）妻子和孩子（3）考虑，想到（4）只是10（1）（他们）问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然还不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。（2）庭院的地面沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，"水"中有藻荇似的水草交错纵横，原来那是竹子和柏树枝叶的影子。11.没有剥削，没有压迫，人人平等，人人劳动，幸福和睦的理想社会。（意思对即可）12.既有贬谪的悲凉，人生的感慨，又有赏月的欣喜，漫步的悠闲，表达的感情是微妙而复杂的。

（二）13、我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了。（我感到非常吃惊，震动，全身都震悚起来。）被阿长的热忱深深打动

14、对《山海经》的关心就是对孩子的关心，突出了阿长善良的性格特点。

15、我根本没有想到她会给我买回来，在一个孩子的眼里，这确实是有很大的神力九年级上册语文期末考试试题一、知识积累(28分)

1．下列加点字注音有误的一项是(

)(2分)

A．寒噤(jìn)

孜孜不倦(zī)

发窘(jiǒng)

B．觅食(mì)

滞碍(zhì)

脊梁(jǐ)

C．汲取(jí)

秕谷(bǐ)

恣睢(suì)

D．琅琅(1áng)

滞碍(zhì)

咀嚼消化(jué)2．下列词语中有错别字的一组是（）（2分）A.剽悍弥漫憩息鞠躬尽瘁，死而后已B.摇曳殉职孤僻己所不欲，勿施于人C.讥笑震摄许诺国家兴亡，匹夫有责D.阑珊累赘停滞生于忧患，死于安乐3．根据提示和要求填空(8分)⑴_____________________，化作春泥更护花。⑵_____________，___________。可怜白发生。⑶《渔家傲》中，写塞外孤城萧条凄凉之景的句子是

，

。

⑷《观刈麦》中描写农民劳作环境恶劣、表现农民生活艰辛的语句：_____________，______________

。⑸《沁园春.雪》中表达作者想象的句子是“___________，_________。4.下列各句中，没有语病的一句是（

）(2分)A．那烟雨中的柳叶湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。B．在即将举行的广州亚运会上，体育健儿们纷纷表示一定充分发扬自身水平。C．为了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。D．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。5．下列句中没有通假字的一项是(

)(2分)

A．将军身被坚执锐

B．不亦说乎

C．裁如星点

D．人不知而不愠6．把下面的句子组成一段话(只需把序号填在横线上)。(2分)

①这样理解“基础”，结果只能妨碍人才的成长。

②基础本来包括德育、智育、体育几个方面，人们往往只看到了智育。

③中学阶段是打基础的时期，每个中学生都应该打好基础。

④但是，有的同学，甚至教师，对“基础”的理解往往偏于狭窄。

⑤书本知识已包括教科书和课外读物，人们又往往只看到了教科书。

⑥智育包括书本知识、非书本知识的学习和诸种能力的培养，人们又往往只看到书本知识的学习。

7．综合性学习(共6分）

鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，他的作品激励着一代又一代青少年茁壮成长。在初中语文教材中，同学们学习了他的不少作品。为了展示学习成果，班上将开展“读鲁迅作品，学鲁迅精神”的读书活动，请你按要求完成以下任务。①．辨识作品小晴收集了鲁迅的四篇作品，请你帮她选出不属于《朝花夕拾》的一篇。（

）(2分)A．《从百草园到三味书屋》B．《故乡》C．《藤野先生》D．《阿长与<山海经>》②拟串联词

串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先前，又要引导其后，渲染蓄势，把活动的两个环节连接成一个有机的整体，恰倒好处地调动活动的气氛。

本次读书活动，有介绍鲁迅作品内容的环节。小洋向同学们介绍了《社戏》，接下来将由小云介绍《孔乙己》。

请你为主持人写一段串联词，将两个同学介绍的内容衔接起来。（要求：串联词要扣住文章内容，60～90字）（2分）

③．探究名言

下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁迅的哪些精神？请你分别用四字词语概括。（概括出两种精神即可）（2分）

名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

名言二：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

名言四：单是说不行，要紧的是做。

名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

8.《水浒传》是我国第一部歌颂__________的长篇章回体小说，它鲜明的表现了“__________”这一主题。我们学过的课文《智取生辰纲》就是出自它的第十六回。在文中，佯装卖酒的人物是_____，绰号为______。（2分）9.请写出我国四部古代文学名著及作者。(2分)(1)

《

》

(2)

《

》(3)

《

》

(4)

《

》二、文言文阅读理解（14分）

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。1．填空。(2分)

＜陈涉世家＞选自

，它是我国第一部

。鲁迅赞誉为“

，

。”2．对下列词语的解释，不正确的一项是（

）（2分）A．適戍：强迫去戍边。B.等死:坐等死亡。C．指意：意图。

D.惊恐:又惊奇,又害怕。3.下列各句中加点的字不属于名词活用为动词的一项是(

)(2分)A．乃丹书帛曰：“陈胜王”。

B．置人所罾鱼腹中C.狐呜呼日：“大楚兴，陈胜王”D．卒中往往语，皆指目陈胜4．对下列句中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是(

)(2分)

①陈胜、吴广乃谋日

②当立者乃公子扶苏

③家祭无忘告乃翁

④失败乃成功之母

A．①和③相同，②和④相同。

B．①和②相同，③和④相同。

C．①和③不同，②和④相同。

D．①和②相同，③和④不同。5．对下列句子的翻译，正确的一项是(

)(2分)

爱士卒，楚人怜之

吴广以为然

A．(项燕)爱护士兵，楚国人都爱怜他，吴广认为陈胜说得对。

B．(项燕)爱护士兵，楚国人都爱怜他，吴广认为应该这样。

C．(项燕)爱护士兵，楚国人都可怜他，吴广认为应该这样。

D．(项燕)爱护士兵，楚国人都可怜他，吴广认为陈胜说得对。6．对文意的叙说，错误的一项是(

)(2分)

A．朝廷征召穷苦百姓去镇守渔阳，陈胜、吴广都被编在征发的队伍里，因大雨，道路不通，九百人都被滞留在大泽乡，以致不能如期到达渔阳。

B．秦法规定，戍边的人如不能如期到达目的地，一律要砍头。陈胜、吴广都在砍头之列。

C．陈胜认为，秦朝应当继承皇位的是扶苏。但扶苏竞被他弟弟二世杀死了。陈胜和吴广商议，决定冒充是扶苏和项燕的部下，带领九百戍边之人起义反秦。

D．为了给起义作舆论准备，陈胜、吴广做了两件事，一是“置书鱼腹”，二是“篝火狐鸣”，结果士卒们在夜里都惊恐害怕，到了天明，人人到处议论，都指指点点地看着陈胜，不敢和他当面交谈。7．节选部分是怎样表现陈胜非凡的领导才干的?(2分)

三·现代文阅读

(28分)[一]草是风的一面旗帜（14分）

她是一个自卑的孩子，从不爱和别人交往，许多小伙伴也对她敬而远之，只是这些也就算了，更可悲的是，她的学习成绩也差得一塌糊涂，许多老师在课堂上毫不留情地批评她，因为，同一道题，她经常能错了三遍。

她有自闭症。这已经成为有目共睹的事实。许多同学开始排挤她，大家认为，她是一个闷葫芦，和她在一起，自己原本快乐的心情也会瞬间变得低落起来。她也察觉到伙伴们对她的疏远，于是，一个人搬着课桌，挪到了教室的角落里，从那天开始，她也觉得自己仿佛搬到了一个崭新的世界，课堂和琅琅的读书声对于她来说是事不关己的。她关心的只有窗外的世界，静静的泡桐花开了，穿过窗子透出丝丝香甜，鸟儿们在树间做了巢，每天啁啾地唱着，嬉戏着……她是多想让自己变成一只鸟儿呀！一只无忧无虑的鸟儿，和群鸟在葱茏的树木间追逐，在广袤的天际里振翅，她是个烦恼的绝缘体。

春走后，夏天把秋天引了过来，窗外那棵泡桐开始落叶，就连树上的鸟儿也喑哑了嗓音，许多候鸟已经南迁，积攒了这么久，她第一次在一个课间痛哭流涕，她哭着说，都走吧，就连鸟儿也会抛弃她，曾经的一树新绿也变成了满眼枯黄，上帝为何非要给她一个黯淡的世界？

不知道什么时候，班级里新来了一名语文老师，老师姓徐，长得特像徐静蕾，同学们都非常喜欢她，暗地里叫她“静蕾老师”。静蕾老师给班里上的第一堂课是带领大家玩成语接龙的游戏，用黑板擦作为接力棒，传到谁那里，如果接不上来，就要罚唱一支歌，或者是一篇作文。

随着一声清脆的掌声，接力依次进行，很快就传到了她，当时，她还在望着窗外发呆，不知不觉中，一个黑板擦落在她的桌子上，她先是一愣，继而听到了同学们的欢呼声，那欢呼是一种刺耳的嘲弄。

她不会唱歌，按照“游戏规则”，她选择写一篇作文，第二天交上来，静蕾老师是个非常和蔼的人，对她说，没问题，即使第二天交不上来也没事，只要用心了，写多少是多少。

这一次，她没有令大家失望，她把自己的心情写给了自己的老师听。她是一个命苦的孩子，三岁那年，母亲就离家嫁到了外乡，父亲给她娶了一位后妈，尽管后妈对她很好，但是，她总觉得那是一种虚伪。6岁那年，他的父亲得了一种怪病，从此丧失了说话能力，她失去了最后一位可以沟通的对象，于是，只有在自己的生活里选择沉默。她在自己作文的最后一段里说，我是一棵孤单的小草，我的生命里仿佛只有秋天……

第二天，“静蕾老师”在课堂上郑重其事地表扬了她，说她是个守信的好同学，按时交上了作文，而且写得很好，至于作文的内容，“静蕾老师”却只字未提。那天，“静蕾老师”把她的座位由最后一排调到了讲桌前的第一排，并当着全班同学的面给了她一个甜甜的香吻！

从那天起，她仿佛像蝉蜕一样换了一个人，上课注意力非常集中，成绩上去了，同学们也争先恐后地与她交往，学期结束，她还做了班长呢。

十年后，她考上了省内一所名牌师范大学，毕业以后，她义无反顾地返回自己的母校做了一名教师。她给自己的学生讲的第一堂课叫做《草是风的一面旗帜》，她在课上说，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤单，因为它有自己的使命，那就是：等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜！

也许谁也不知道，“草是风的一面旗帜”，那是“静蕾老师”在她的作文里给她的批语……

1、文中的“静蕾老师”是一位什么样的老师?阅读全文，试概括回答。（2分）_

_____________________________2、结合语境，理解文中画横线的词语的含义和作用。（4分）

敬而远之：______________________

绝缘体：

3、联系全文，说说下面一段文字的含义和作用。（2分）即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤单，因为它有自己的使命，那就是：等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜！含义：___________________________作用:_____________________________

4、从她的遭遇和变化中，你受到了怎样的人生启示？（3分）

________________________________5、本文在写作手法、语言表达等方面很有特点，请你任选一个方面谈点自己的阅读感受。（3分）

________________________________

[二]当节约细化到生活的每个角落（14分）

一个同事，用着20年前大学时期破烂不堪的雨伞，冬天也穿着常被人嘲笑的地摊上买的便宜羽绒服，相对他不低的收入，他是节俭呢还是吝啬？如果我告诉你，他是江苏一个小山村出来的大学生，而且身体有一些残疾，童年吃了很多的苦，很早就懂得了生活的艰辛，物质的匮乏在他心中打下了很深的烙印，那么你会说他是节俭还是吝啬呢？节俭与吝啬，虽然两词褒贬截然不同，然而其间的界限却真是不易把握的。人对价值或者行为的认知来自周围环境，对于价值观的培养和接纳也有各自不同的方式。同学就是一个大环境，有一种普遍的价值观，就像我的那个同事，他一定会受到大家的嘲笑，虽然他坚定地秉持了自己的原则。而一些人对“节约之星”之类的榜样或者模范作用的抵触，才是在一个社会奉行节约所遇到的最大的问题。其实调节个人与整个环境(节约型社会)的价值观问题很简单：我们到底需要什么样的节俭，如何把这种观念让个人真正地接受与执行。首要原则是“和谐”。和谐意味着不与环境发生不必要的冲突，例如：一个人可以有一些漂亮的，可以穿很久的衣服，用不着总是衣着破旧以彰显自己的节俭；也不用过分痴迷易变的时尚或者名牌。节俭是一种意识，一种与他人的共识，一种默契，存在于社会与个人的集体意识之中。任何时代都有穷奢极欲的人，然而如果在一个社会中，人们追求浪费，并把这种炫耀式追求和个人的财富地位相联时，这个社会便存在问题！“节约型社会”需要解决“我们需要什么样的节俭”的问题，这也是建立大众节俭意识的过程。而如何完善地建立“节约”的标准，是一个非常细化的庞大事业，需要点点滴滴的行动，简单的口号与教条化教育无法达到我们期望的效果。2005年夏天，6家民间环保组织发起了“26℃空调节能行动”就是一个非常细节化的行动，而且效果非常显著。当人们从身体健康以及整个环保与节约意识中懂得这个道理时，行动起来就快捷有效了。2006年“每月少开一天车”活动也是这种细化的教育活动。一次我去参观一个同事的新居，看到洗衣机的下水管