2023年大学生支教实践心得体会(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年大学生支教实践心得体会(五篇)体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么你知道心得体会如何写吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

大学生支教实践心得体会篇一我好怕开班会那天会在他们面前流泪，好怕离开那天会在他们面前流泪，我希望我们的记忆里的我永远是笑容满面的。也希望我记忆里的孩子们是快开心乐的!

经过一学期的相处，我与孩子们之间已经建立起了深厚的难以割舍的感情，假使可以，我多希望就静静地离去，由于我不想在孩子们的心中留下我孤独的逐渐远去的背影。

假使可以，除了对他们美好的记忆，我什么也不想带走，特别是一滴滴不舍的泪水，一份份沉重的眷恋……悄悄地我走了，正如我悄悄地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩!

在这一学期中，我遇到了不少困难，多亏学校领导和老师的帮助，让我一次又一次从困难中成长。支教,让我学会了好多也明白了好多,虽然艰辛，但更多的是感动与成长.在这的生活教会了我好多书本上所学不到的东西，这些经历

是我人生中最宝贵的资产,它不仅给我提供了实习的舞台，还使我学到了大量新的知识。

轻轻的我走了，正如我轻轻地来，我轻轻的招手作别西边的云彩……

大学生支教实践心得体会篇二

其次，通过这次支教活动，在教学上也获益良多。支教之前，我对于这次到白羊墅小学还是有些担忧，其中一个重要的原因就是由于这是我第一次出来实习，来到这儿之后，学校领导将一年级的数学交给了我。还给我们每个实习的学生配了一个师傅!在师傅的耐心帮助下，我逐步的适应了这儿的教学。这在我的人生经历里是一次十分难得的体验，对于今后的教学也是十分有益，虽然第一节课讲下来了，但我总担忧自己做得不好。接下来的时间，我准备好后，讲课给老师听。指导老师听过以后，很认真的为我指出讲课中的缺陷，还有一些要注意的问题及建议，对我的讲课给以了很高的评价并勉励我，这让我很欣慰。从那之后，我就开始以平常的心态去备课、上课，不再紧张了。

从九月开始，依照化学化工学院的相关规定，我作为化学专业的学生，到白羊墅小学进行支教活动。这个学校有六个年级，六个教学班。我执教的是一年级的数学。经过四个多月的努力，比较圆满的完成了支教任务。同时，通过这次活动，我也学到了好多。我来到白羊墅小学的第一件事是先适应这里的生活，这一点我认为暂时没有问题了。生存下来了，那就该考虑做点事情了。当然，作为一个教师，搞好教学工作是我们的天职。对我们来说，这可比生存难多了。

当我第一次走进教室，全体同学都站起来高喊“老师好〞，我不由地震动了下。当看见他们那么可爱，听到他们响亮的回复声音及洪亮的歌声，自己好像回到从前，回到小学时代。看到他们那充满着渴望的双眼，听着他们那真稚的声音，自己有一种冲动，恨不得一下子把自己所有的知识传授给他们。支教四个多月来，经历了大量事情，点点滴滴，一次又一次地让我深思;经历了大量感动，大大小小，一次又一次地影响着我。我走进了农村小学教育，了解了农村小学教育的现状，认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛，体会到了农村小学老师的酸甜苦辣。

四个多月的支教活动很快就终止了。虽然是“支教〞，但实际上通过这次支教活动我却学到了更多的东西。同时，由于各种原因，通过支教活动也暴露出在教学中存在着一些问题，希望在今后的工作过程中能够加以改善。十年树木，百年树人，教师是在教育人，这是很不简单的事。四个多月的实习让我明白了好多对道理，感谢实习给了我如此多的心得。

这里的一切，都使我明白了:条件的好坏，关键在于自己怎样对待，拥有一颗奉献的心，一颗感恩的心，生活永远是美好的。在路上，当学生亲切地喊到:〞老师好!〞，我感到孩子是多么可爱;当把科学的学习方法交给渴望求知的孩子，我觉得我找到了自己的价值同时，我也意识到自己在教学中的大量技巧：

(1)认真备课：在备课中，认真研究教材，力求确凿把握重难点，并重视参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法。教案编写详细具体，从复习提问、新课引入到讲授都精心设计，并不断归纳借鉴优秀老师的经验。在教学中，做到重点突出。

(2)尽心试讲：在每次正式上课之前，我都会先进行试讲，让指导老师听课并评课，改正不足之处。然后修改教案再进行试讲，主要把握时间的安排，提高教学质量。

(3)重视学生能力的培养：上课时重视与学生为主，重视发挥学生的积极性以及综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严谨性、规律性和相互协作的能力。

(4)认真及时批改作业：布置作业力求做到精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业及时而认真地批改，给以及时的反馈。

(5)做好课后辅导工作：课余时间与学生交流并帮助答疑，有助于他们对当天所学知识的把握和稳定，弥补课堂时间仓促等不足。

在邻近实习终止时，很舍不得和学生们分开，半年的时间里他们已

经成为了我生活的一部分，每天与他们谈话闲聊，学生们给了我好多快乐，我也从他们身上学到了好多，在这里，学生们给我留下了一段一段美好的回忆。最终课时，我很冲动，说了好多自己在中学时的经历，希望他们可以好好读书，少走些弯路，将来考上好的大学，还说自己有空会回来看望他们。这一个多月的时间里，我经常帮他们战胜在学习，与同学相处中遇到的困难，还和他们一起共享自己的成长经历。经常和他们闲聊，有时和他们一起打羽毛球，融入了他们的生活，学生也也很愿意和我共享他们的心情。他们是我带的第一批学生，无论以后自己是不是做一名人民教师，我都会记得在自己大学的时候曾经有过这样一批学生，给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经历心灵的冲刷。我真心地希望他们可以开心成长，学业有成，将来考上自己理想的大学。真心希望他们在人生的旅途中，希望他们可以走得顺利一些，我只能陪你们走一程，以后的路，就要靠你们自己把握。真心的祈福你们能在心的学年里面好好学习!

大学生支教实践心得体会篇三

11月2日，星期四那天，梁海燕老师来到了洛溪新城中学看望我们支教生，同时也来听我们上课，给我们提出了好多宝贵的看法。那天由于学校要开会，所以我的课调到了下午2点上课，梁老师希望赶得上我的课，于是中午都没有休息，上完课就从广大过来洛溪新城中学了，真的是好辛苦。看到老师疲惫的脸容，深切体会到老师对我们的责任感。

由于老师的到来，小伙伴们有时间的也都来听课了，一下子没适应在这么多老师面前讲课，刚开始有点紧张。那节课讲的是“动物体的结构层次〞，这节课的知识并不是很难，主要是概念的理解以及总结。学生本身对于自己身体有一定的感性认识，也知道自己身体的各部位的名称，老师只是要帮学生梳理其感性认识与概念理性知识之间的关系，帮助学生建立部分——整体的认识，就能很好地完成本节课的内容了。

我用的是旧知识导入新课，从细胞的分裂概念，细胞的变化以及分裂的结果来引导学生意识到细胞在分裂后还需要经过其他的变化，才能够形成我们繁杂的人体结构，于是引出分化的概念，让学生根据黑板图片，自身手脚大脑的各个部分的功能不同，直观地认识到分化能形成形态、结构、功能不一致的细胞，从而达成共识，生物体在生长过程中要经过细胞的分化，并且在书本把分化的概念画出做好笔记。接着顺着分化的结果引导学生，分化后形成的各种细胞杂乱无章的分布能不能形成有序的生命体，要想让身体井然有序，分化后的细胞应当进行归类排列，即由形态相像、结构、功能一致的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织，认识到组织的概念。接着通过图片以及实例介绍人体的4种基本组织(上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织)，并且详细讲解各种组织的分布状况以及功能，学生根据自己亲身体会简单把握各种组织的分布以及功能。接着用人的皮肤为例，举例：人的皮肤被划破，会觉得痛，会流血，说明皮肤中有什么组织?学生既可以及时地稳定组织的知识，也比较巧妙地引出将要讲的器官的知识。学生根据例子能够说明皮肤有上皮组织、神经组织、结缔组织，顺着学生的回复，提问学生，像这样有多种组织形成的结构又叫什么呢?请学生阅读书本，找出答案。进而举出更多的例子，如大脑、胃等，让学生可以更加详细了解器官的定义。在学完器官的基础上，介绍人体的系统，以最简单理解的消化系统和运动系统为例讲解系统中是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官依照一定的次序组合在一起而构成的。

最终进行小结，做练习稳定知识。

课后，梁老师就我的课提出了几点看法，一个是课堂节奏的把握，这节课前面内容太紧，后面又有点松，节奏把握还需要练习;其次就是练习题的选择，书本练习是与课本知识联系最紧凑的部分，应当完成;妙莹也说了几点，一个是导入的时候可以慢一点，详细一点，再一个就是运动系统的讲解，不严谨，范了些知识性错误。他们都说的十分对，所谓当局者迷，有些事自己在讲课的时候是注意不到或者把握不到的，下面听课的老师都能马上听出来了。很感谢老师过来听课并且给我们提出了好多课堂上，生活上的建议。我也希望小伙伴们以后可以多多来听课，让我更好地改进。

只有认真去讲，认真去听，才能成为更好地自己!

大学生支教实践心得体会篇四

心里想着这就是我实习的地方，多少有点担忧，在我面前是我人生中从未遇到的挑战，还好这里的老师和领导很热心，以来就热心的接待我们。我想无论我前面的困难有多大，既然我选择了就应当大胆的接受。我实习生活正式开始了。我的实习分为以下几篇：

1.学校篇

进入学校，我们没有马上投入教学中，而是先了解学校各方面的状况。通过老师的介绍以及自己的观测。我对学校有了一个初步的了解。芒辛中心学校的规模很小，在职是老师仅有三十几人。到学校之初，学校给我们没人都安排了比较有经验的老师指导我们。

2、生活篇

这里的生活条件虽然不是很好，但却比我想象中的好得多。我本身也是出生在农村。在我上学的时候环境还不如这里，因此对于这样的条件我还是比较满意的，因此在这一-个星期我已经适应的这样的环境了。并且在这里我发现老师和学生吃饭的方式很有特点。我们老师和学生一块儿吃饭，饭菜也挺可口的。但是最难熬的是周末，老师们基本上都回家了，所以经常性的学校只剩下我们几个。

3、听课篇

学校安排我们每个月要听够十五节课，我认为这是很有必要也是很重要的。首先尽管我们的专业知识足够的胜任他们的老师，但我们所学的都是理论知识，却很少的付出实践。因此教学经验不足，认识到这一点我前两个星期的工作主要是听取各科老师的课特别是自己本专业的课。尽管这里的教学质量不高，学校里确实有一批老教师。他们在教学教法上研究多年，有好多的教育教学经验值得我去摸索。虽然年龄比较大，但是，在这方面，当之无愧的是“教授〞级人物。通过这短时间的听课。我感觉收获不小。首先是一位六年级的数学老师，

就是我的指导老师。她从事三十多年的教学，我感觉他特别值得我学习。譬如他的教学规律很严谨，教学目标很明确，能很好的把握一堂课的重难点和时间。并且板书设计的很好使人一目了然。当然还有其他一些老师上课时的游刃有余，深入浅出，娓娓道来。

4.工作篇

在实习期间，我不仅要进行教学工作实习，同时，还要帮助书记主任工作。来其次天就开始给学生上课了，我感到很荣幸也很高兴。我想我一定要抓住这次机遇。我认为我的工作重点是：学以致用，认真钻研，钻研教学，提高教学。并准备为之努力。在实习支教期间，我深深的感受到，要上完一堂课不难，可是要上好一堂课却要求我花大力气去钻研教材，设计教案，组织教学。基于这些考虑，我认识到作为一名实习生，我对于教学工作需要学习的东西太多，态度要虚心，学习要刻苦，钻研要踏实。这样，就要求自己更加把教学工作作为一项长期的首要的工作去抓。事实证明，我积极地与指导老师交流，学习她的各种教学经验，认真钻研教材，认真备课，细致认真批改作业，一心扑在教学的各个环节上，虽然不敢说有怎样的成绩，但我自认为我做到了一个老师应当做的，以严谨的态度对待教学，做到了对学生负责，也做到了对自己负责。在这四个月中，我感觉我积累了一定的教学经验，我成长成为一名教学一丝不苟的教师。而这也必将对我今后的学习和教学有着重要的作用。

5.收获篇

支教的一个多月，很快过去了。在这里，我收获最大的是成长，我逐渐由一名师范生蜕变成为一名人民教师。教学的收获，使我更坦然的给学生传授知识。使我更加了解学生，学会了如何处理师生之间的关系。使我越来越顽强教师这一职业，在今后我也将不断地努力学习，真正走上教师这一岗位必定会做到为人师表。认真的对待教学。

假使说，当时只是对支教生活的憧憬，假设。那么这一个月的支教过程中，我真恳切切的感受到了平淡，一种至美的境界!我相信我会把它永远铭刻于心，体会其中的滋味。

回味这一个多月，支教的生活就像一杯清茶，没有绮丽的色泽和醇香的味道，淡淡的清香，却让人回味无穷。人生几何，岁月匆促!感谢校领导让我有

这种经历，假使让我说支教的感受，我会说“简单并开心着，平淡并享受着，付出并收获着!芒辛中心学校是我人生中的一个驿站，它将鼓舞着我不断前进，不断奋斗。

支教生活让我有了改变，仅仅一个多月，他让我明白了什么是艰辛与付出，我不再是一个充满理想但却脱离了实际的小孩!首先，艰苦让我分清了理想和现实，在这之前我认为学校的一切都应当是美好的，教室是敞亮的，学生是可爱的，老师的和蔼的，课堂是精彩的!到了这里才知道，这一切都是需要付出很大代价的。其实在工作中更多的时候需要的都是实战精神!而并非理论!课堂的40分钟需要的是一个全能的老师，由于孩子的脑子里有太多的为什么!其次，充实和幸福让我顽强了我人生的方向和目标，在这里，每天都会忙繁繁忙，为了孩子们的学习和生活，看着孩子们在那样艰苦的条件下努力学习，会让人有一种把所有的知识和爱传授给他们的冲动!

上课时，要教孩子学习生活要有规律，每天要认真备课，要时刻记住对每个孩子负责。这所有的一切都由于你是一个教师。要做到以身作则!孩子们也会把他们的真诚和感谢回报给你，在芒辛中心小学这段时间，所有的这些该做的和必需做的都使我的生活充实和幸福起来!再次，这些经历和努力让我收获了艰辛与前进的动力，虽然学校环境很艰苦，教具很缺乏，但是我却更加热爱了这个职业，并非由于他有多高尚，而是心中有一颗心在向着纯净，美好，阳光。那便是孩子们那一张张纯真求知的脸，让我决定了在教育的这片热土上奋斗和拼搏!

最终，希望所有的支教的大学生都会认真去对待你的学生，为了你的责任去珍惜实习的每一天!!为了祖国的孩子——做为教师自己该做什么要时刻的记住!

大学生支教实践心得体会篇五

(一)初到路口乡土桥小学

经过一路颠簸，来到了路口乡土桥小学。初到土桥，环绕了一下周边，一望无际的平原，完全没有一个凸起的小山丘，蓝蓝的天空飘着几片白云，闲静吃草的羊，还有那些自由飞行的鸟，一切都是这样宁静。直到其次天中午正式上学，早早到校的学生们还有热心的家长打破了这份宁静，土桥喧嚷起来了!我们的工作开始了!

路口乡土桥小学是20__年新建的，包括小学学前班至小学六年级。学校地处平原，土地开阔，但这里硬件设备及教学条件完全没有自己想象中的好，虽然是六个年级，但每个年级仅仅只有一个班，每个班都有至少六十名同学，条件比较艰苦。但这并没有击退我的教学热心，我决定尽自己最大的努力用新的方法把自己的知识传授给学生。

(二)我是一名教师

来到土桥小学的其次天中午，在楼道见到了学生，学生们都对我说“老师好〞，那一刻我的心在涌动，我感觉自己是一个真正的人民教师了，我所做的一切都应当是学生的模范。

开始我教小学四年级的数学，虽然与我学的专业不相符合，但理科生教小学数学是不成问题的。就这样我成为了一名数学老师。终究第一次走上讲台讲数学，还是有些紧张。第一堂课很顺利的完成了，学生们都很积极。几天下来，我发现学生们的整体数学基础不是很好，所以我每次开始新的课程教学时都会花十几分钟带领同学们回想以前学习过的旧知识，虽然累，课程进度也稍微们了些，但看着同学们弄懂一个一个问题时那高兴的表情，心里却暗自高兴。每次备课我都把课本上涉及到每个知识点详细的写好，讲课时拓展一些课外知识，讲一些好玩儿的数学故事，调动学生们的数学热心。我真想把我知道的所有知识都教给学生们。这时，我体会到自己当年经常听老师说“我们教师是无私的，总想把我们的知识毫无保存的教给你们〞的含义了。那时不以为然，从来没有认真想过这些话。直到今天，作为一名实习生奔赴农村支教，站在三尺讲台上为学生们讲课才真正体会到了一切——教师是无私的。(二)关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友农村小学的学生土生土长，从小受周边特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又畏惧会说错老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我勉励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于确定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。特别是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是确定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要擅长培养他们的自信心和学习热心。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、主、和谐的气氛，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种状况，因材施教;课堂上我尽量用精彩的陈述，循循的诱导，积极地勉励来深深的吸引着每一个学生;课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅