妈妈睡了 讲课稿

上课，同学们好，请坐。老师今天给大家带来了一首好听的歌，大家想听吗？（会唱的可以一起唱）（播放歌曲《世上只有妈妈好》）同学们都很喜欢这首歌啊，歌中唱到了谁啊?（学生回答：妈妈）你们平时观察过自己的妈妈吗?（指名发言）你观察的可真仔细啊！/你可真是个细心的好孩子！有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看(课件出示课本插图)他观察了妈妈的什么?（学生回答：睡梦中的妈妈）平日里我们看到的都是妈妈忙碌的身影，那么妈妈睡了又是什么样的呢？让我们跟随这位小作者一起走进课文《妈妈睡了》去看看吧。（板书：妈妈睡了）请同学们齐读课题：（学生读：妈妈睡了）嘘，你们这样大的声音会把妈妈吵醒的！我们应该怎么读?学生自由回答。(“睡了”应该读得很轻)。是的，妈妈睡着了，我们的声音要轻柔一些，才不会吵醒妈妈啊。让我们试试看再读一次题目吧：（学生读：妈妈睡了）同学们这次读的好极了！下面就让我们一起去认识小作者的妈妈。请你们听录音，边听边标出自然段。（配插图）多美的文章啊！老师发现好多小朋友都陶醉在其中了。你们想不想自己读一读？（课件出示自读要求）1.读准字音。读通句子，遇到难读的长句子，多读几遍。开始自由朗读！时间到，123，（学生答：快坐好！）大家读的都非常认真，那有没有同学愿意起来读给大家听听呢？（指名分段朗读。相机指导。）例：A、妈妈/明亮的眼睛/闭上了，弯弯的眉毛/也睡在妈妈/红润的/脸上。B、她/乌黑的头发/粘在/微微渗出汗珠的/额头上。（断句、重音）这几位同学读的真优美，老师相信读了这么久，你们对生字朋友也一定很熟悉了，哪个小组能试着读一读这些生字？单轨火车开起来！请坐姿优美的第四小组起来读读看。【共14个生字，找两个7人小组读】从你开始，这个字：很好！读的真准！发音很准确！声音真洪亮啊！非常好！嗯！好极了！发音很标准，如果声音再大一点就更好了！在找一个小组继续读后面的字你们小组每个人都听的好认真，请你们来读！哄、先、梦、闭、紧、润、等、吸、发，发（四声）这个字还有没有其他读音？发（一声），真聪明！这是一个：多音字！我们来看看，读一声发的时候，它可以组什么词语呢？发现、出发，你们反应可真快！读四声发的时候，又可以组什么词语呢？发型、毛发，【头发，嗯？看看书上，头发这个词语的发是四声吗？对，头发要读轻声，请你再读一下这个词语：头发同学们跟这位小老师读：头发】看来你们跟发这个生字宝宝很熟悉了，我们接着往后读吧：粘、汗、额、沙、乏。你们认的可真准啊，但是我们不仅要认识这些生字宝宝，还要记住他们，哪位同学有识字、认字的好办法可以让大家更快的记住他们呢？这位同学，最先举手，请你来分享一下：这可真是个好办法，谢谢你，请坐！后面那位男生，请你来分享：这个办法也很好，请坐。同学们分享了这么多识字的好方法，你们记住这些生字宝宝了吗？那老师来考考你们，我们玩一个苹果树游戏！这个小组听得最认真，请你们来读：哇，这么多苹果，你们都摘到了，真厉害！这一颗颗红红的苹果像不像妈妈红润的脸啊？看看小作者观察到的睡梦中的妈妈到底是什么样的呢？现在请大家再读课文，从课文中找到答案，好，开始自由朗读。时间到，123（学生答：快坐好）那个同学能介绍一下睡梦中的妈妈是什么样子的？请这位女生来说：（睡梦中的妈妈———1.很美丽。睡梦中的妈妈真美丽，从哪看出来的？那谁来读读描写妈妈美丽的这段话？指名读从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸”可以看出妈妈很美丽。多美的妈妈呀，我们再一起读读吧。齐读这段话描写的妈妈如此美丽，你觉得是哪个词用的好？明亮的眼睛，还有怎样的眼睛呢？看谁说得多美丽的的眼睛漂亮的眼睛像宝石一样的眼睛水汪汪的眼睛你能用上上面的词语夸夸你的妈妈吗？（我的妈妈真，她有着_____的眼睛.......）你们说的妈妈真美丽啊！那小作者眼中的妈妈，除了美丽还是什么样子的？2.好温柔。刚才同学们还说睡梦中的妈妈很温柔，你知道“温柔”是什么意思吗？（就是很好、不发脾气、很爱我……）你是从哪知道睡梦中的妈妈很温柔的？从嘴角眼角挂着笑意可以看出。睡梦中还想讲故事给孩子听，说明妈妈爱孩子。多温柔的妈妈呀，谁能用朗读来赞美一下妈妈？指名读3.除了美丽和温柔，睡着的妈妈还是什么样的？好累。你是从哪里知道的妈妈好累？从“呼吸深沉、均匀”“头发粘在额头上”“沙沙的声音听不到”说明妈妈睡得香，干了很多活，很累。想想妈妈都会干了哪些活？（妈妈洗衣服、拖地、做饭，送我去上学，辅导我学习等。）妈妈干了这么多活，太累了，终于睡着了，我们朗读时要注意什么？（小点声、温柔点，不能太吵……）那你能小声点、温柔点，再给我们读读吗？读的真温柔，真优美，你一定是一个体贴懂事的好孩子！4.小作者看着妈妈熟睡，他都在想什么呢？指名回答（她觉得妈妈真该好好儿睡一觉了……）通过这可以看出他是一个怎样的孩子？指名回答（懂事，心疼妈妈，观察仔细，善解人意）小作者是一个懂事的、爱妈妈的、善解人意的小朋友，你们要不要向他学习？应该怎么做呢？（帮妈妈分担家务······）真懂事，你们都是爱妈妈的好孩子！那请你们带着对妈妈的爱有感情的再次齐读课文吧，妈妈睡了，预备读：全班齐读读的真有感情，老师都被你们感动了！通过你们的朗读，我们再次感受到了小作者对妈妈的爱，以及妈妈对小作者的爱和辛苦付出，为他做了许