坛坛罐罐教学设计及教学反思

长沙市雨花区枫树山大桥小学备课本姓名：杨云俏学科：美术班级：1809班2022年月长沙市雨花区枫树山大桥小学电子备课本第章（单元）第5课（节）总第1课时课题线的表现力（第二课时）备课日期学情分析三年级是从低年级到高年级的过渡学生，要接受知识的变化、思维方式的变化、学习方法的变化，是小学阶段比较重要的阶段，学生对于美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。教学目标（包括认知、技能、情目标）1知识与技能:了解彩陶基本结构与造型特点，大胆描绘陶罐2过程与方法:认识线条，尝试用各种形态不同的线条组成纹样来装饰物体3情感、态度与价值观:认识彩陶，陶冶情操，提高审美能力4心理成长目标:掌握必要的学习方法，培养集中注意的能力，有计划的提高注意品质，进一步激发学习兴趣。教材分析教学重点能运用线描方式装饰谈谈逛逛教学难点1画出不同样式的陶罐2线条装饰富有变化并有疏密不同。教学准备白纸、黑色签字笔、PPT教学过程二次备课一、情境导入1今天在上课前，杨老师先带大家参观一下博物馆（视频导入）同学们看到了什么（坛子、罐子）2今天我们1809班就要开一个小型的展览馆，自己创造一个漂亮的坛罐3引出课题:线的表现力——坛坛罐罐二、新授1课件出示坛罐，教师:外形有什么不同2学生回答:高矮胖瘦形态各异3了解坛罐不同的外形。4了解坛罐的结构，口、颈、腹、底，有的坛罐还有耳。5课件示范画坛罐6教师示范换一个不同的坛罐7小训练:一分钟画一个喜欢的坛罐轮廓教师简单小评8引出花纹9简单介绍几种花纹画法10欣赏多种花纹并且知道画在哪11回顾花纹的不同变化12小训练:尝试画一种花纹13评析几副作品三、创作表现1在罐子上用各种线条把罐子打扮漂亮2学生创作，教师巡回指导四互评1师生互评五知识拓展作业布置画一个坛罐并加以线描装饰板书设计线的表现力——坛坛罐罐课件1809展览馆课件1809展览馆教学后记《线的表现力》这课属于造型·表现。本课主要是通过学生对视觉感受的认识，凭感觉和经验去了解线类型和多变的特点。但是本课又有两个学习任务——坛罐和线条，学生需要先认识坛罐，再用不同的线条组合对坛罐加以装饰。所以要先了解坛罐的结构，并且画一个坛罐，然后认识线条，并对坛罐进行装饰。最后，时间安排不太够，下次要更好的把握。《线的表现力——坛坛罐罐》教学反思线条是视觉形式中最基本的语言，也是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段。生活中到处存在着线条，当我们在空中俯瞰大地的时候，地球的不少地方都是由线条构成的，山脉、河流、海岸线等，而当我们近观周围的生命是，到处都充满视觉的线条，叶脉、血管、毛发等。线条是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段，我们可以看到孩子们不用教，生来就会用线绘画，而怎样引导学生用线传情达意呈现美感，是教学活动体现美术教育功能的关键。本课主要有两个教学任务，画坛罐和用线条装饰，我的整个教学思路是：认识坛罐→了解坛罐→认识线→创造线。在上课的过程中我是怀着无比激动的和憧憬的心情，在整个上课的过程和流程中还是比较挺顺流畅的，从学生完成作业的情况看大多数学生都能画出自己心中“线的秘密”。本课是先从一个视频开始，视频介绍了博物馆的一些坛坛罐罐，引导学生自己观察，让学生从一开始就拥有百分百的兴趣和自信，并提起学生主动学习的求知欲望。然后通过图片欣赏，先是观察不同外形的坛罐，了解坛罐的结构，了解不同外形的坛罐的特点。接下来观察不同的线条组合，引导孩子进一步感受画家的线的美感及表现力，初步了解线的表现方法，提起学生主动学习的求知欲望。最后学生作业效果还是很棒的，都能画出不同的坛罐，并且也有不同的线条组合