《平凡的世界》导学案 (人教版高二)共3篇

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一、作品简介

《平凡的世界》是中国著名作家路遥的代表作品，是一部长篇小说，被誉为“中国当代文学宝库中的一座丰碑”。小说主要讲述了一个乡村青年——孙少安在追求自由、平等和幸福的过程中，走向成长成熟的故事。作品反映了中国农村社会从上世纪50年代到80年代的变迁和人民群众抗争的历程，描绘了中国乡村人民的生活面貌和心理状态，具有较高的文学价值和现实意义。

二、阅读方法

1.整体把握：首先应该对整个小说进行阅读，了解小说的结构和主要人物，整齐的情节布局能帮助我们把握整个故事的大致结构和基本情节。

2.逐章阅读：其次要进行逐章的阅读，这个过程中要注意每个章节的主题的把握，主要人物的角色转换和故事的发展变化等。

3.品读语言：《平凡的世界》语言朴实和生动形象，重点关注作品的语言，尤其是作者所采用的描写技巧，如视觉描写、听觉描写、感觉描写、内心描写、比喻描写等，这些描写技巧不仅丰富了小说的语言，也让读者更真切地感受到小说中人物的情感和内心的世界。

4.深入剖析：在阅读过程中，要深思熟虑地分析小说中的社会背景、人物性格、情节转换和主题思想等，进一步理解作品的基本内涵和价值。

三、重点章节解读

1.第一章《大地的儿女》：第一章介绍了小说的背景和主要人物，将整个小说的脉络浮现出来，作为故事开头的部分，很好地吸引了读者的兴趣和阅读渴望。

2.第二章《暴风雨前夕》：第二章通过对比少安与伟大的毛豆芽，作者展示了一个青年的自强不息的形象，也反映了一个普通农民家庭的生活状况。

3.第七章《白昼之歌》：第七章以毛娅进城来谢凡心为线索，展现了当时中国城乡结构之间的制约和关系，揭示了一个乡村女孩对城市的向往和期待。

4.第十章《心灵流浪》：第十章通过几段流浪生活的片段，深入揭示了孙少安内心的真实感受和人生观念，这个章节既是人物形象的独特展现，也是思想和情感的高度体现。

5.第二十六章《归来》：第二十六章是小说的高潮部分，描写了少安回到家乡，经历了查探与挫折，最终实现自己的理想和愿望的历程，也是全书的重点所在。

6.最后一章《风雨之后》：作为全书的结尾，这个章节将几个主要人物的命运走向整合起来，通过对故事的收官，读者可以更加全面地理解这个小说中所传达的主题和精神内涵。

四、思考题目

1.你认为《平凡的世界》这个小说通过什么方式反映了中国当时的社会现实，又给我们什么样的启示和思考？

2.在小说中，少安的人生经历和内心成长可以看作一个综合整体，你如何解读他的思想和人生观，从中汲取面对困难、追求梦想、奋斗改变命运等方面的启示？

3.作者在小说中采用了众多的描写技巧，如视觉描写、听觉描写、感觉描写、内心描写、比喻描写等，请你选择一个你认为较为鲜明的描写技巧，并结合具体的例子来分析其所体现的意义和价值？

四、总结

《平凡的世界》是中国当代文学宝库中的一部佳作，它既具有深厚的文学价值，也具有显著的现实意义。小说走向生活，接地气，它以一个乡村青年的成长经历为线索，描绘了中国农村社会从上世纪50年代到80年代的变迁和人民群众抗争的历程，反映了中国城乡结构及其制约下的灰色生活面貌。书中的主人公少安，作为一个乡村青年，个性坚强，独立，追求真理，走向自由、平等和幸福，应该得到广大读者的关注和肯定。最后，我们可以通过对《平凡的世界》的深入阅读和思考，汲取其启示和思考，探索和追寻人生的真谛，实现自己的理想和价值《平凡的世界》这部小说以其真实、深刻的叙事方式，生动地呈现了当时中国乡村的生活场景和人们在困境中奋斗并取得胜利的历程。通过主人公少安的成长经历和内心历程，小说呼唤人们追寻自由、平等和幸福，从而引领我们思考和探寻人生的真谛。小说中，少安等一些乡村知识分子的命运折射出当时中国社会的困境，让我们认识到现实中的困境，唤起了我们反思自己的人生。此外，小说中所展现的苦难与追求、友谊与爱情、人性与命运等主题，都是至今延续着的于我们生活息息相关的问题。通过对小说中所蕴含的深厚思想内涵的理解，我们可以学到为人处世的智慧和成长的必由之路，促进个人精神和道德素养的提升，以更加自由、平等和幸福的态度，迎接未来的挑战《平凡的世界》导学案(人教版高二)2《平凡的世界》导学案(人教版高二)

《平凡的世界》是由中国大陆作家路遥所著长篇小说，是一部家庭与命运交织的小说。小说通过宣扬走自己的路，不放弃对美好事物的追求，告诉我们一种追求美好生活的态度。该小说曾获得鲁迅文学奖。

本篇导学案，将围绕该小说展开讨论，帮助学生更深入地理解这部作品，并在现实生活中应用它所传递的深刻含义。

一.作者简介

路遥，原名舒华，1949年生于陕西省安康市，祖籍山西省黎城县，是一位新时期的作家。他在文学上享有很高的声誉，其代表作品《平凡的世界》被视为中国现代文学的经典之一。

二.小说简介

《平凡的世界》是一部由三卷构成的长篇小说。小说以20世纪50年代中后期为背景，全面、深入地反映了中国社会各个方面的变革和人民群众的生活状态。该小说以陕西省一个普通农村家庭三代人的命运故事为主线，表达了生活在特殊历史时期下中国普通百姓的生存状态和内心世界。

三.小说主要人物与性格剖析

1.田润叶：离开大学来到农村开始工作，思想很有觉悟，身体很强壮，勤奋好学.

2.吴妈:一个勇敢又善良的老妇人，扛起了家庭重担，她很勤劳，非常善良。

3.贾淼：身体很虚弱，思想比较落后，张弛有度，很喜欢和谐

4.西门：喜欢虚荣和钱，成了一个中年赌徒，毕业后成为了市场营销总监。

5.徐朗：对时代变化敏感，对社会有正确的判断，气质非凡精神焕发。

四.小说中的主题

1.追求自由与平等。在小说中，田润叶一家的生活是围绕着“追求自由与平等”展开的。他们从农村一步步走向城市，直到田润叶通过努力取得了工人身份，有了自己的社会地位和经济基础。

2.现实与理想的冲突。小说中的田润叶，一度追寻自己的理想，但最终放弃了大学生身份，回到家乡过起平凡的生活。

3.勤奋和坚持的价值。小说中的田润叶和贾淼是两个性格迥异的人物，但都是在勤奋和坚持的基础上，取得成功。

4.家庭的重要性。家庭是小说中的一个重要主题。吴妈是田润叶家庭的核心，起到了重要的支撑作用。

五.应用

小说中的主题应用到现实生活中，可以教会我们以下几点：

1.要追求自由和平等，并为此而努力奋斗。

2.现实和理想常常存在冲突，明确自己的方向，坚持自己的信仰，即使没有实现完全如愿，也不能丧失信心。

3.勤勉和坚持是成功的基础。

4.家庭是一个人生活中不可或缺的支持力量，要珍爱家人，为家人付出，使家庭更加和睦。

总之，《平凡的世界》是一部值得深入研究的长篇小说，其中的主题和人物塑造都给我们提供了很好的思考。唯有坚持自己的信仰，勇敢地走自己的路，才能在现实的世界中，寻找到属于自己的幸福通过对《平凡的世界》的分析和思考，我们可以看到，这部小说所展示的生活和价值观念具有普遍性和现实意义。在现实生活中，我们也需要坚持追求平等和自由的信仰，不断努力为自己和家人创造更好的生活条件。同时，勤劳和坚持信念也是成功的关键。我们应该珍爱家庭，为家庭付出，使其变得更加和睦。最终，只有坚定自我，勇敢前行，才能找到属于自己的幸福生活《平凡的世界》导学案(人教版高二)3《平凡的世界》导学案(人教版高二)

在高二语文教学中，《平凡的世界》是一本重要的教材，让学生了解了上世纪70年代到80年代，青年一代在社会现实和思想觉醒中的内心历程。本文将从三个方面介绍《平凡的世界》的导学案，以期帮助学生更好地阅读和理解这部经典之作。

导学目标

1.全面了解《平凡的世界》的背景和作者的创作思路。

2.了解人物形象、情节和主题，理解小说揭示的社会现实和人性问题。

3.提高学生的文学鉴赏能力，培养思考、分析和创造能力。

导学步骤

一、前置阅读

在阅读《平凡的世界》之前，让学生通过课堂讲授、阅读材料和视频观看等方式，对小说的背景、作者及其创作思路有一定了解。可以进行如下讲解：

1.作者人物及创作背景：丁玲，中国现代作家之一。她的生平经历和思想成长，以及70年代到80年代小说创作的社会和文化背景。

2.作品个性：本书笔调平缓，故事情节平凡朴实，但其深层次的探讨了当时普通人的思想、行动和生活方式，呈现了一种客观写实和主观抒情的融合，成为现代文学的重要代表作之一。

3.创作思路：作者通过平凡的人物形象和生活情节，反映了青年一代的人生观、价值观和变革意识，以及一个政治、经济、文化多重巨变的时代背景下，普通人面临的社会现实和人性问题。

二、阅读导学

1.人物形象分析

让学生通过阅读和分组讨论，深入理解小说中各个人物的性格、爱情、成长和命运，发掘其中的主题思想和叙述方式。可选取如下人物：

（1）孙少安与孙少平：父子关系的变化以及孙少平在成长过程中的心理冲突和自我价值观的觉醒。

（2）唐晓芙与杨帆：官场与商场的利益冲突，同时涉及婚姻与爱情。

（3）李向前与洛小芹：旧时代道德观与价值观的冲突，以及人物在社会变革中面临的道德抉择。

2.情节铺查

让学生通过阅读和分析主要情节，探究小说中的人物发展和故事情节演变，把握主题思想和文学表现形式。注意要分析小说的结构和文学手法，如：人物塑造、时空背景、意象和象征手法等。

3.主题思考

让学生通过阅读和思考，提出自己对小说中主要的思想和价值观点的认识和理解。可分为以下几个方面：

（1）对现实社会的揭示：小说通过描写文化大革命后的中国社会，展现了不同阶层，不同家庭成员及其所处的社会角色和现实困境，同时也揭示出作为一个群体的青年一代所面临的现实困境、价值观的冲突以及情感的挣扎。

（2）对人性的探讨：小说中的人物关系复杂，涉及到官商之间的利益与金钱，涉及感情和理智的博弈，以及人性中的贪婪、欲望和恶性。课堂中可引导学生探究小说中的主要主题思想，如亲情、友情、爱情、成长、追求自我价值等。

三、课后延伸

阅读导学完成后，教师可以针对学生的课堂表现和阅读理解程度，选取合适的阅读延伸活动。

1.阅读相关扩展文本。

可让学生阅读田小波、杨绛等现代作家的作品，扩展对现代文学的理解。

2.电影及影视剧欣赏。

可引导学生观看影视剧作品，如同名影视剧《平凡的世界》描绘了孙少平的成长历程，并以现代的视角重新诠释了丁玲的小说精神。

3.学科交叉讨论。

可通过历史、哲学等相关学科知识，展开深入讨论，拓展思考视野。

总结

在学习教育中，阅读是不可或缺的一部分。针对高中生的阅读，导学是一个不错的教学方式，不仅有助于帮助学生清晰阅读重点，也可以培养学生思维能力和多角度思考的习惯。《平凡的