《认识水果》幼儿园小班教案

第第页《认识水果》幼儿园小班教案

《认识水果》幼儿园小班教案1

一、课程目标

1、认识两种水果，能精确的说出两种水果的名称。

2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、外形、味道等特征。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

二、课程预备

1、水果图片PPT

2、水果实物、切好的果盘、神奇袋两个、

神迷盒两个、水果叉假设干。

三、教学活动

1、出示神奇袋

老师：“珍宝们，看。今日老师带来两个神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？〔想〕

老师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”〔不知道〕

老师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……〔老师假装往出拿〕诶，老师请两个小伙伴来帮老师，谁情愿来？”

老师：“你俩来摸一摸”〔请幼儿过来，先摸一摸，提示幼儿只能摸一个〕“请你猜一猜，你摸到了什么呀？”“珍宝，那你摸到了什么呀？”〔幼儿进行猜想，是哪种水果之后再拿出验证〕

老师：“那我们拿出来看一看，究竟是不是？”

〔通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的形状特征。例如，苹果〕

老师：“呀，这是什么啊？苹果。那你猜对了没有？拍拍手吧。

老师：“谁能告知我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”〔如幼儿说不来提示是圆圆的还是长长的〕。

运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

2、闻一闻

老师：老师这儿还有两个美丽的神奇盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？〔老师请假设干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证〕

3、尝一尝

老师：“珍宝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”〔苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的'名称。〕

老师：“老师这儿给你们预备了洗洁净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。”

〔1〕、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道？

〔2〕、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告知大家吃的是什么水果，是什么味道？

〔3〕、幼儿分组吃不同的水果，吃完告知老师你吃的是什么水果它是什么味道的。三、结束活动

老师：“珍宝们，苹果和香蕉好不好吃呀？苹果是什么样子的？什么颜色的啊？什么味道的啊？香蕉是什么样子？什么颜色？什么味道的啊？”〔最末总结，复习水果名称，颜色和味道〕

老师：“今日老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗？”

和幼儿去户外找水果宝藏，活动结束。

幼儿园小班健康活动《蔬菜香香》公开课视频+PPT课件+教案+反思+音乐中班歌颂活动《挽救大蛀牙》公开课视频+教案+PPT课件+音乐〔第11届幼儿园音乐优质课〕

《认识水果》幼儿园小班教案2

设计意图：

《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和精美，并通过多种活动援助幼儿加深对作品的体验和理解。”儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教育活动，水果是幼儿生活中喜爱又熟识的食物，水果有着的外形、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、新奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。

活动目标：

1.初步了解水果不同的生长环境，丰富认知阅历。

2.学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。

3.感受问答式学习的欢乐。

活动预备：

老师资源PPT，水果图片假设干、音乐《泼水歌》。

幼儿阅历预备—了解水果长在哪里。

教学方法：

情境教学法、课件演示法、启发提问法、观测法

活动过程：

一、创设情境——导入

老师：珍宝们，刚才老师接到一个电话，是我的好伙伴小熊打来的，小熊告知我，他即将举办一个“水果聚会”，在聚会上能吃到各种香甜可口的水果，我很想去参与，可是小熊说需要先完成一个任务，才能去参与，珍宝们，快来和我一起听听看，小熊给我布置了什么任务。

二、学习儿歌

1.出示PPT1，和幼儿一起认真倾听PPT里小熊提出的`任务，了解水果不同的生长环境。

?老师：珍宝们，这是哪里啊？——小熊的果园里

水果宝宝都去哪里了？——水果宝宝都藏起来了

我需要找出几种水果？——三种

?老师：我可等不急了，要立刻去把这三种水果找出来，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，〔突然〕哎呀，什么水果呀？趴在地上，差点把我都绊倒了！珍宝们？你们快帮我想想，什么水果是长在地上的呀？〔幼儿大胆猜想〕和幼儿共同验证。PPT2

?老师：已经找到一种水果了，我得赶快找出第二种，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？这儿有棵树我来瞧瞧，哎哟，什么水果落下来砸在我脑袋上了，哎哟，好疼呀！究竟是什么水果啊？藏在树上？〔幼儿大胆猜想〕和幼儿共同验证。PPT3

④老师：还剩下最末一种了，可是老师找了半天也没找到，咦？这里怎么有个藤架，珍宝们，会不会有什么水果是结在藤架上的呢？幼儿大胆猜想〕和幼⑤儿共同验证。PPT4

老师：老师已经把三种水果都找到了，现在就要预备去参与聚会了，咦？你们想不想跟我一起去参与聚会啊？想啊？那我打个电话给小熊问一问。〔做打电话状〕然后播放PPT5

2.出示PPT，一起来听听小熊的三个问题，引导幼儿练习说儿歌。

引导幼儿用“苹果，苹果藏树上”的句式回答。

PPT6问题句型“什么水果藏树上”

“什么水果地上爬”

“什么水果结藤架”

请幼儿练习问句句式。

老师：我请一个珍宝来提问，看看其他珍宝会不会被你考倒。

?请幼儿一对一提问，回答。

请一位幼儿提问，其余幼儿共同回答。

?男宝宝提问女宝宝答，女宝宝提问男宝宝答。

老师：珍宝们的问题都回答正确了，可以和我一起去参与聚会了，哎~~~要不我们把刚才的问题和答案变成一首儿歌送给小熊作为礼物吧！

音乐PPT7

出示水果图片，幼儿依据展示图片练习提问与回答。

三、创编儿歌

老师：提问小伙伴还认识其他水果吗？他们都分别长在哪里？你会怎么问？又会怎么回答呢？

四、结束部分：

好了，珍宝们，我们赶快去参与聚会吧！让小熊听听我们送给他的这首儿歌，他肯定会特别喜爱。出发咯！

《认识水果》幼儿园小班教案3

活动设计背景

为了培育孩子学会仔细观测事物，认识事物的技能。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习爱好。设计了一节认识水果的教学课。

活动目标

1、在活动中培育幼儿积极动脑的习惯。

2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

3、愿意用语言表达自己的感受。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、认识各种水果

2、并且能说出水果的特征

活动预备

冰糖橙、苹果、梨、桔子假设干；水果刀一把，盘子一只。

活动过程

1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。

2、观测水果，说出它们的外部特征。

3、游戏：摸水果，加强孩子对各种水果的外部特征的`感知。

4、观测水果的内部特征。

切开各种水果，让孩子观测水果的内部结构。

5、品尝水果。

〔1〕将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的？它们有什么不同?

(2)老师将孩子眼睛蒙住后,让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。

6、活动结束：告知幼儿多吃水果有利身体健康

教学反思

对于孩子来说，在课堂中涌现一些新鲜的事物会高度集中他们的留意力，所以我选用对了本课，并运用了观测、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中留意力，乐于表达自己的想法。并且爱好特别的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。

《认识水果》幼儿园小班教案4

活动目标：

1、认识两种水果，能精确的说出两种水果的名称。

2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、外形、味道等特征。

3、培育幼儿对水果的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

活动重难点：

能精确说出水果的名称。

能说出水果的颜色、外形或味道

活动预备：

水果实物、切好的果盘、神奇袋两个、神迷盒两个、牙签假设干。

活动过程：

一、组织教学：手指操

二、基本活动

1、出示神奇袋

师：“珍宝们，看。今日老师带来两个神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？〔想〕

师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”〔不知道〕

师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……〔老师假装往出拿〕诶，老师请两个小伙伴来帮老师，谁情愿来？”

师：“***、***你俩来摸一摸”〔请幼儿过来，先摸一摸，提示幼儿只能摸一个〕“***猜一猜，你摸到了什么呀？”“珍宝，那你摸到了什么呀？”〔幼儿进行猜想，是哪种水果之后再拿出验证〕

师：“那我们拿出来看一看，究竟是不是**？”

〔通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的形状特征。例如，苹果〕

师：“呀，这是什么啊？苹果。那***猜对了没有？拍拍手吧。

师：“谁能告知我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”〔如幼儿说不来提示是圆圆的还是长长的〕。

运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

2、闻一闻

师：老师这儿还有两个美丽的神奇盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？〔老师请假设干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证〕

3、尝一尝

师：“珍宝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”〔苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。〕

师：“老师这儿给你们预备了洗洁净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。”

〔1〕、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道？

〔2〕、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告知大家吃的是什么水果，是什么味道？

〔3〕、幼儿分组吃不同的水果，吃完告知老师你吃的.是什么水果它是什么味道的。

三、结束活动

师：“珍宝们，苹果和香蕉好不好吃呀？苹果是什么样子的？什么颜色的啊？什么味道的啊？香蕉是什么样子？什么颜色？什么味道的啊？”〔最末总结，复习水果名称，颜色和味道〕

师：“今日老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗？”

和幼儿去户外找，结束活动。

活动反思：

1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的外形、颜色、味道。

2、整节活动中，充分引发幼儿深厚的新奇心，激发幼儿的学习爱好，让幼儿能更大程度的加入参加到整节活动当中。

3、对本节活动的环节部分处理有些不当：

〔1〕在开始部分，应用较宁静的游戏，或与水果有关的小游戏进行导入。

〔2〕在“神奇袋”“闻一闻”两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多预备一些材料，让其他幼儿更好的参加。

〔3〕整节活动，可变种方式来进行。例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行，老师径直贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有积极性，参加到活动中。

〔4〕可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活阅历。也可用两种不同感觉的水果来进行，对比更加的剧烈，明显。例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。

通过这节活动，老师们给出了许多珍贵的看法和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会继续向有阅历的老师学习，渐渐摸索，提高自己的组织活动技能，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习爱好更加深厚，将以后的活动开展的更生动有效。

《认识水果》幼儿园小班教案5

活动设计背景

我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的`幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着深厚的爱好，他们喜爱英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。

活动目标

1、了解几种常见水果名称，情愿仿照和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“Ilikeapples”。

教学重难点

重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点：理解句型Ilike…

活动预备

材料预备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果〔苹果、香蕉、梨、橘子〕、布袋。

环境预备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

活动过程

一、Warming-up〔热身活动〕

老师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。

二、Presentation〔内容呈现〕

1、老师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，老师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’sanapple.”

其他水果方法同上。

3、老师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。

三、Practice〔活动操练〕

游戏：大声小声

1.老师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，老师小声读，幼儿大声跟读;老师大声读，幼儿那么小声读。

2.老师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，老师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，老师从上到下举时，声音由大到小，最末到没声。

四、Production〔制造巩固〕

1、游戏：老师出示“banana”大单词字卡，说出句型“Ilikebanana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、师幼道别

师幼同唱《Goodbyesong》。

五、活动结束

《认识水果》幼儿园小班教案6

活动目标：

1、巩固认识多种水果的名称及形状特征。

2、积极参加游戏活动，体验活动的新颖、愉悦。

3、养成喜爱吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。

4、引导幼儿积极与水果互动，体验乐趣。

活动预备：

1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。

2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。

活动过程：

一、猜谜引出"我喜爱的水果"(实物)。

1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对认识水果的爱好。

师：你们猜今日老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢?那我们来猜猜看，请它们出来吧!

2、出示各类水果，老师用语言激发幼儿的爱好。

出示香蕉，师：哎呀，它今日第一次来到这，有点难为情了，它只出来了一点点，是什么呀?(请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征)

师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦!

总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。

3、用以上同样的方法把桔子请出来。

4、打开"礼物包"，让幼儿认识多种水果，说出其特征。

二、比轻重(实物)。

比较苹果与柚子的重量，师：请小伙伴说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。(老师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量)

三、水果排排队，认识水果的'种类(PPT)。

师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。(老师引导幼儿留意观测)

四、游戏：谁不见啦(实物)

玩法：老师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。

师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。

五、出示"水果魔箱"，激发幼儿游戏的爱好(实物)。

1、师：水果宝宝们去了一个很神奇的地方，你们想知道吗?

2、协作可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。

师：咦，是谁呀，它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答)

师：让我来问问看。请问你是谁啊?

3、与"魔箱"玩游戏

玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要全都。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

师：今日水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们兴奋吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)

师：那我们把它们叫出来吧!苹