四年级数学上册数与代数概念复习

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1、计数单位：

一（个）、十、百、千、万……亿都是计数单位：

2、亿以内数的认识：10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。

3、亿以内数的读法：①、从高位数读起，一级一级往下读。②、万级的数要依照个级的数的读法来读，再在后面加一个万字。③、每级末尾不管有几个零都不读，其他数位有一个“零〞或连续几个“零〞，都只读一个“零〞。

4、亿以内数的写法：①、从高级写起，一级一级往下写。②、当哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0。5、比较亿以内数的大小：①、位数多的时候，这个数就比较大。②、当这两个数位数一致的时候，我们就应当从左起的第一位比起，也就是从最高位开始比，哪个数最高位上的数大，这个数就大。③、假使碰见最高位上的数一致的时候，就再比下一位，以此类推，直到我们比较出一致的数位上的那个数，哪个数大的时候，我们就可以断定这个数比较大。6、“万〞做单位的数：小结：有时候，为了读写便利，我们把整万的数改写成有“万〞做单位的数。

7、求近似数：小结：这种求近似数的方法叫“四舍五入法〞，是“舍〞还是“入〞，要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于或大于5。

8、表示物体个数：123456…….自然数.一个物体也没有：

用0来表示。0也是自然数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。

9、十进制计数法：每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。

10、亿以上数的读法：小结：亿以上的数也是从高位读起，一级一级往下读，级末尾的0不读，中间连续有几个0都只读一个0

10、亿以上数的写法：小结：1、从高级写起，一级一级地往下写。2、当哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0。

10、“亿〞做单位的数：小结：省略亿后面的尾数，改写成用亿作单位的数，就要看千万位进行四舍五入。

11、1亿有多大？100张纸的厚度是1厘米，一亿＝一百万个100,1厘米×一百万=1000000厘米=1万米

三位数乘两位数

1、口算乘法的计算方法：

2、笔算乘法的计算方法1：

先算个位上的2乘以145等于290，再算十位上的1乘以145等145，两数相加等于1740

3、笔算乘法的计算方法2：

口算法：先口算16×3=48，再在积的末尾填两个0，等于4800。笔算法：先笔算出16×3=48，再在积的末尾填两个04、笔算乘法的计算方法3：

口算法：先口算106×3=318，再在积的末尾填一个0，等于3180。

笔算法：先算106×3=318，再在积的末尾填一个0。5、行程问题：

小结：在上面的例题中，特快列车每小时行的路程叫做速度，可以写成160千米/时。普通列车的速度可以写成106千米/时。

“小林步行的速度是60米/分，就是说小林每分钟走60米。〞速度、时间与所行的路程之间的关系：速度×时间=路程

6、积的变化规律：

小结：一个因数不变，另一个因数扩大或缩小若干倍，积也扩大或缩小一致的倍数。

只能估大，不能估小！

除数是两位数的除法

3、笔算除法的计算方法：

例一：92本连环画，每班30本，可以分别给几个班？

例二：有140本故事书，每班30本，可以分给几个班？

例三：（1）售货员给顾客21本书，顾客付了84元，那一本书多少

元？

（2）我有196元，要买39元一本的书，可以买多少本？还剩

多少元？

例四：礼堂每排有26个座位，四年级共有140让你，可以坐满几排？

还剩几人？

小结：可以把除数看做和它接近的整十来试商！例五：（1）576名学生，每18人组成一个小组，可以组成多少组呢？

例五：（2）十月是学校环保月，共收集了930节废电池，平均每天

收集废电池多少节？

除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么一致点？有什么不同点？

一致点：1、除到被除数的哪一位，就把商在哪一位上面；2、每求出一位商，余下的数必需比除数小。

不同点：除数是两位数：先用除数试除被除数的前两位数，假使前两位数比除数小，再除前三位数；除数是一位数：先用除数试除被除数的前1位数，假使前1位数比除数小，再除前两位数；

4、商的变化规律：小结：被除数和除数同时扩大或缩小一致的倍数，(零除外)，商不变。

例五：（2）十月是学校环保月，共收集了930节废电池，平均每天

收集废电池多少节？

除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么一致点？有什么不同点？

一致点：1、除到被除数的哪一位，就把商在哪一位上面；2、每求出一位商，余下的数必需比除数小。

不同点：除数是两位数：先用除数试除被除数的前两位数，假使前两位数比除数小，再除前三位数；除数是一位数：先用