《孙权劝学》中考阅读试题

《孙权劝学》中考阅读试题

1（甲）伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之,

即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,

其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒

于邑人，不使学.

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”

（乙）孙权劝学

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治

经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙

乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！“蒙日：“土

别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

5.请用“〃给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分）

①余闻之也久

②非复吴下阿蒙

6.下面加点词词义或用法相同的一项是（）。（3分）

A.忽啼求之何陋之有B.稍稍宾客基父窥镜，谓若妻曰

C.蒙群以军中多务未尝稍降群色D.结友画别鸣之内不能通其意

7.解释下面加点的词。（3分）

①不能称前时之闻称：②日握仲永环谒于邑人扳：

③即更舌IJ目相待更：

8.翻译。（5分）

⑴自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（3分）

⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（2分）

9.乙文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。（3

分）

[2013答案】5.（2分）①余闻之也/久②非复/吴下阿蒙

6.（3分）B（A项代词/助词，提宾标志B项代词C项推托，借口/言语D项表

顺承/表转折）

7.（3分）①相当，符合②牵，拉（或“通，攀"牵，引"）③重新

8.（5分）⑴（3分）从此，指定物品让他作诗，（他）能立即写好，诗的文采和道理

都有值得看（欣赏）的地方。（省略句、“就”、“可观”各0.5分）

⑵（2分）我哪里想让你研究（儒家）经典成为博士啊！（答“我难道……吗”也可）（“岂”、

“治”各0.5分）

9.（3分）示例一：吕蒙读书乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才

略的故事。示例二:鲁肃识人乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。

2孙权劝学

13.下列句中加点词的解释不正确的一项是（）（1分）

A.治经为博士耶为：成，当B.但当涉猎但：然而，却

C.蒙乃始就学乃：于是，就D.鲁肃迎寻阳过：到

14.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

蒙辞以军中多务。

15.作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。（2分）

16.现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么？用“刮目相待”又是形容什么？（2分）

[2013答案】13.B（1分）

14.吕蒙用军中事务繁忙为借口（理由）来推托。（或：吕蒙借口军中事务繁忙来推托）

（2分）

15.运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情；：表现了学习使吕

蒙有了巨大变化。（或答“对比”，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著。）

（意思接近即可。2分）

16.比喻缺少学识才干的人。指去掉旧II的看法，用新的眼光来看待人或事物。

3孙权劝学

15.解释下列句子中加点的词。（3分）

⑴权承吕蒙日()

⑵蒙第以军中多务()

⑶孰若孤)

16.F列选项中加点词意思相同的一项是(）（2分）

A.孤岂欲卿治经为博士邪公输盘为楚造云梯之械

B.蒙乃始就学乃丹书帛曰“陈胜王”

C.大兄何见事？晚乎予尝求古仁人石心

D.结友而别予独爱莲之出淤泥而不染

17.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

卿今者才略，非复吴下阿蒙!

18.从文章哪几处可看出吕蒙学有所成？（2分）

【答案】15.（3分）⑴对……说（告诉）⑵推托（推辞）⑶谁（哪一个）

16.（2分）B

17.（2分）以你现在的才干、谋略来看，（你）不再是原来那个吴下阿蒙了！

18.（2分）鲁肃对吕蒙的夸奖（鲁肃大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"）;>

肃和吕蒙结友而别（肃遂拜蒙母，结友而别。）

4.孙权劝学

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.但当涉猎（应当）B.如往事耳（了解）

C.自以为大有所至（好处）D.非复吴下阿蒙（收复）

10.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是

A.孰芳孤曾不落孀妻弱子

B.蒙口始就学久而不和

C卿今者才略二有不可得兼

D.大兄何见事之晚乎在乎山水之间也

11.下面对本文内容的分析，不正确的一项是

A.“刮目相看”指用新的眼光来看待，“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均出

自本文。

B.文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道，二者的情调是不

同的。

C.本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表

现了吕蒙的学有所成。

1）.鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃

敬才、爱才、

12.用现代汉语写出下面句子的意思。（6分）

（1）蒙辞以军中多务。（3分）

译文：____________________________________________________________

（2）孤岂欲卿治经为博士邪！（3分）

译文：_________________________________________________________

【答案】9.D（应为“再”）

10.A（A项两个“若”均译为“如”或“比得上”；B项第一个“乃”译为“于是”，

第二个“乃”译为“才”；C项第一个“者”附在时间词后，译为“……的时候”，第二个

“者”附在数词后，译为“个、样、种”；D项第一个“乎”是感叹语气，译为“啊”，第

二个“乎”是介词，相当于“于”）

11.C（“正面”不正确，应为“侧面”）

第II卷：非选择题（第12〜21题，共87分）

12.（1）吕蒙用军中事务繁多为由推辞（托）。（“辞”翻译正确给1分，“以……多务”

介词结构后置翻译正确给1分，译文表达通顺给1分）

（2）我难道想要你研究儒家经典而成为传授经学的学官吗？（“岂”“治”“博士”翻

译正确给2分，译文表达通顺给1分）

5.（甲）《孙权劝学》

（乙）《送东阳马生序》

12.解释下列句子中加点词语的意思。（2分）

（1）蒙乃始就学（2）不敢稍算约

13.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（）（2分）

A.结友加别足肤破裂也不知B.自以为大有所旗旗慕圣贤之道

C.大兄何见事之晚乎当余之从师也D.蒙帮以军中多务未尝稍降苗色

14.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）以是人多以书假余。

15.甲、乙两文同为劝学，孙权先指出，继而现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂

则直接从自身学习经历说起，叙述和勤奋学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。

（2分）

16.说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。（2分）

17.解释下列词语、（2分

A.援疑质理：_____________________B.刮目相待：_________

18.下列各组句子中加点的词,意义和用法相同的一项是（）（2分）

A.每假借于藏书Z家大兄何见事Z晚乎

B.余幼时承畸学士别三日，取更刮目

C.多是人多以书假余蒙辞以军中多务

D.未尝稍降能蒙岸以军中多务

19.翻译下列句子。（3分）

尝超百里外，从乡之先达执经叩问。

译文：_______________________________

20.从甲、乙两段所述读书人的故事中，你悟出了哪些读书学习的道理？请用自己的话归纳

出三条。（3分）

答：___________________________________________________

【答案】12.（1）于是，就。（2）超过约定的期限。（2分）13.C（2分）

14.（1）我难道想咬你钻研经书当博士吗？（2）因此，人们都（愿意）把书借给我

15.学（学习、读书）的必要（重要）性（1分）；自己青少年时代求学的艰难（1分）。

16.示例1：学习勤奋刻苦，博览群书，求师诚心。

示例2：求学过程中必须不断克服并战胜困难，终将取得成功。

17.（2分）A.提出疑难，询问道理。B.另眼相看，用新的眼光看待。

18.（2分）B

19.（3分）（我）曾经跑到百里以处的方，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

20.（3分）参考要点：（1）读书要动手（手自笔录）；（2）要大量阅读（遍观群书）；

（3）借书要讲信用（计日以还；不敢稍逾约）（4）要质疑问难，虚心请教（援疑质理，俯

身倾耳以请）；（5）要有名师指点（从乡之先达执经叩问；先达德隆望尊，门我弟子填其

室）；（6）学习要谦虚、恭敬（未尝稍降辞色；立侍左右）；（7）学习要有严师（遇其

叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复）；（8）勤能补拙（故余虽愚，卒获有所闻）；

（9）学习靠主动和自觉（军中多务；乃始就学；今者才略，非复吴下阿蒙）；（10）开卷

有益（孤常读书，自以为大有所益）.

6.《论语》十则（节选）

子日：“学而时习之，不亦说（yuH乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠,

不亦君子乎？”（《学而》）

子日：“温故而知新，可以为师矣。"（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）

子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

孙权劝学

9.下列句子中加点的词解释不正确的一项是（2分）

A.温故而知断新：新的理解和体会

B.学而不思则罩罔：迷惑

C.及鲁肃过寻阳过：到

D.但当涉第涉猎：全面广泛地阅读

10.对下列两组句子中加点的词，用法和意义判断正确的一项是（2分）

r①择基善者而从之r③结友内别

t②安陵君基许寡人t④攻大泽乡，收加攻薪

A.①②不同，③④也不同B.①②相同，③④也相同

C.①②不同，③④相同D.①②相同，③④不同

11.请你至少写出出自以上选文的三个成语。（2分）

12.用现代汉语说出下列句子的意思。（4分）

（1）人不知而不愠，不亦君子乎？

（2）蒙辞以军中多务。

13.孔子提倡学习要与思考相结合，孙权认为，学习“但当涉猎”。关于学习，你又有怎样

的体验？请简要述说你的观点及理由。（3分）

答案：9.D（粗略地阅读）10.C11.不亦乐乎温故知新三人行，必有我师择善而从

吴下阿蒙士别三日，刮目相看（待）（写出“刮目相看”也可）12.（“愠”1分，省略

成分补出1分）别人不了解（我），（我）却不恼恨，不也是君子吗？（“辞”1分，

句式1分）吕蒙拿军中事务繁多为理由加以推辞。

13.（开放题，能陈述自己的观点，语句通顺即可）

示例：我的体验是，既要广泛涉猎，也要学思结合。对一般文章要广泛涉猎，才能拓

展知识面，开阔视野；对文化经典要边读边思，认真品味，才能领会其中精要。这样，才能

做到学有所获。

7.孙权劝学

6.下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是（）（2分）

A.蒙辞以军中多务使如逖者统之以复中原

B.孤常读书，自多为大有所益左丞相睿以为军谄祭酒

C.大兄何见事之晚乎宋何罪?有

D.肃举拜蒙母逐与外人间隔

7.文章中隐含的两个成语是：,。（2分）

8.谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。（2分）

9.孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（2分）

答案：6.（2分）D7.（2分）刮目相待，吴下阿蒙。

8.（2分）这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你应当多

读点书，熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是

为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。

9.（2分）用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。

8.《孙权劝学》

5.下列加点词词义相同的一组是（）（3分）

A.以蒙辞以军中多务B.若孰惹孤

或以钱币乞之若毒之乎

C.过及鲁肃迎寻阳D.见如往事耳

人恒过，然后能改有时见日

6.下列对句中加点词意思的解说，不正确的项是（）（3分）

A.娴今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓）

B.孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）

C.非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）

D.木兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）

7.简答（不得直接摘抄原文句子）（6分）

（1）孙权劝吕蒙读书的原因是什么？

（2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？

8.从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？（3分）

成语：

启示：

答案：5.（3分）A6.（3分）D

7.（6分，每题3分）示例：（1）因为吕蒙现在掌管权事，不可以不学习。（2）鲁肃与吕

蒙交谈讨论，大吃一惊说：“你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！”

8.（3分。成语1分；启示2分）成语：刮目相待启示：示例：要多读书，开拓自己的视

野，提高自己的见识。（凡言之成理即可）

9.（甲）《孙权劝学》

（乙）

傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，号复南奔。有气干，拳勇过人，能

手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答,请洪仲，洪仲深让®?而不为报。

永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：”上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期

耳。”《北史•傅永列传》

注：①［让］责备。②［露布］公开的文告。

7.下列加点词意思相同的一组是（）（2分）

A.蒙靖以军中多务不称而别B.自以为大有所旗精旗求精

C.自青州入魏，亨复南奔寻根问底D.涉猎经史，兼有才干品学兼优

8.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是（）（2分）

A.大兄何见事之晚乎B.洪仲深让之而不为报

C.策之不以其道D.愿陛下亲之信之

9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）但当涉猎，见往事耳（2分）

（2）有友人与之书而不能答（2分）

10.根据文章的意思、，用自己的话回答下列问题。第⑴⑵两题佳谈,您作答，第⑶题必

答。（4分）

（1）吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？（2分）

（2）傅永为什么能够“发愤读书”？（2分）

（3）吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？（2分）

答案：7.（2分）D.

8.（2分）A

9.（4分）

（1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2分）

（2）有个友人寄给他一封信，他却不能回复。（2分）

10.（4分）

（1）吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。（意对即可）（2分）

（2）傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。（意对即可）（2分）

（3）他们二人身份相同，都是武人（武将、武夫）；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有

了惊人的长进。（意对即可）（2分）

10.（甲）《孙权劝学》

（乙）

那①原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？"原曰：“孤者易伤，贫者易

感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师

恻②然日：“欲书可耳！"原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟③有志，吾徒相教，不求资

也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。（选自《初潭集》）

［注］①邮（bing）：姓。那原，三国时北海朱虚人。②恻3）：心中悲伤。③苟：如果。

16.解释［甲］［乙］两段文字中画线的词语。（1分）

⑴蒙乃始旗学：一⑵于是遂感节：一

17.用现代汉语写出［乙］段文字中画线句子的大意。（2分）

童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

18.对［甲］［乙］两段文字主要内容理解最恰当的一项是（）（2分）

A.［甲］［乙］两段文字都是通过讲述一则小故事来说明学习的益处。

B.［甲］写吕蒙聪明好学的故事；［乙］写郎原少而好学的故事。

C.［甲］［乙］两段文字分别赞扬了吕蒙、那原主动学习的精神。

D.［甲］写学习可以改变一个人；［乙］赞美那原少而好学。

答案：16.（1）从师学习。（2）从师读书。17.你如果有志读书，我白教你，不收学费。

18.D

11.（甲）《为学》

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者日：

“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。

（乙）《孙权劝学》

11.解释下列加点的词。（2分）

①蜀之年有二僧鄙②即里刮目相待更

12.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

①子何恃而往？

②孤岂欲卿治经为博士邪!

13.甲乙两则选文对“学习”问题分别持有怎样的看法？（2分）

14.甲、乙两则选文蕴含着同一个道理，试加以概括。（2分）

答案：11.答案：①边境②重新

12.答案：①你凭什么去呢？②我难道想要你研究经书当博士吗！

13.答案：甲文：为之，则难者亦易矣，或者有志者事竟成，或勤能补拙。乙文：学习可以

改变和提高自己。

14.答案示例：成功主要取决于主观努力。

12.《孙权劝学》

19下列句中加点词的解释不正确的•项是（）（3分）

A卿今当建掌事当涂：处在道路中间

B但当涉第涉猎：粗略的阅读

C卿今者才咯才略：才干和谋略

D大兄何?事之晚乎见事：认清事物

20对下面句子的翻译，正确的一句是（）（3分）

蒙辞以军中多务。

A吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。B吕蒙借军中事务多而推托。

C吕蒙因为军中任务很多而拒绝。D吕蒙说军中事务太多了。

21仔细阅读语段，谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。（3分）

答案：19、A20、B21、紧扣选文内容，围绕“读书”“学”能“大有所益”即可。

13.（甲）《孙权劝学》

（乙）《伤仲永》

24.解释下列句中加点的字。（2分）

（1）大兄何见事之晚乎（）（2）邑人奇之，稍稍寒等其父（）

25.这两篇文章写法上的不同点主要体现在：（1分）

26.将下边两句话译为现代汉语。（5分）

（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

（2）父利其然也，口扳仲永环谒于邑人，不使学。

27.简略说说读了这两则短文后你受到的启示。（2分）

答案：24.（1）啊，表感叹语气（2）以宾客之礼相待

25.前者以对话为主，言简意赅；后者叙议结合，以事说理。

26.（1）士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！（2）他的父亲

认为这样有利可图，就每天牵着仲永四处拜访同乡人，不让他学习。（该题5分，其中（1）

题2分，给分点在后两个分句。（2）题3分。三个分句可每分句1分。重点落实“刮目相

待”、“见事”、“利其然”、“日”、“环”、“谒”等词语。）

27.略（该题2分，扣住要重视学习，哪怕天资再聪明也要不断地学习，即使今后走上

了工作岗位也还要加强学习即可。）

14.（甲）《孙权劝学》

（乙）诫子书

夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非澹泊®无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也,

才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢.则不能励精，险躁④则不能治性久年与时

驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

注释：①行：行为，操行。②澹泊：也写作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。③淫

慢：过渡怠惰。淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。④险躁：过分急躁。⑤治性：约束自己

的性情。

5.请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。（2分）

6.仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？（2分）

7.解释下列加点的词语。（4分）

①孤岂欲卿治经为僧吉耶！治经:________________________________

②士别三日，即更训目相符。刮目相待：

③静以修身，垂以养隼。.俭以养德：______________________________

④淫慢则不能励精。励精：__________________________________

8.翻译下列句子。（4分）

①卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

②夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

9.仔细阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（1分）

10.读了这两篇短文后，你受到了怎样的启发,请就其中一个方面谈谈自己的认识。（2分）

答案：5.本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人长进的故事。

6.告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。（意对即可）

7.①研究儒家经典。经，指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》。②另眼相看，用

新的眼光看待。刮目，擦眼。③用简朴来培养自己的品德。④振奋精神。励，激励，振

奋。（每小题1分）

8.①你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。②学习必须

身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能使自己的才学广博起来，没有志向就不能使自

己的学识有所成就。（意对即可）

9.用自己读书的体会，现身说法。（意对即可）

10.提示：本题可就学习的重要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自

己受到的启发或教育。（只要言之成理即可）

17.炳烛①夜读

晋平公问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。"师旷日：“何不炳烛乎？”平公

曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷日：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日

出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平

公曰：“善哉！”

【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行

走。

孙权劝学

19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）（3分）

A.指通豫南，达于汉阴B.于厅事之东北角

C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？"D.游千是乎始

20、解释下面句子中的加点词。（4分）

⑴恐已暮矣⑵盲臣家敢戏君乎

⑶士别三日，即里刮目相待⑷及鲁肃过寻阳

21、用现代汉语翻译下列句子。（6分）

⑴少而好学，如日出之阳。

译文：

⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可

不译。）

译文：____________________________________________________________________

22晋平公担心学不好的理由是吕蒙不愿学的理由是

o（每处所填不超过5字）（2分）

23、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读后你得到什么启发？请写在下面横线上。（3分）

答案：19、C（3分）

20、①迟、晚②怎么③再次、重新④等到、到（共4分，每个1分）

21、（1）年少而学，（就）如同初升的太阳。（2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？（6

分，每处3分，大意相近即可）

22、年纪大；事务多。（2分，每处各1分，意思正确即可）

23、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。

16.《〈孙权劝学〉》中考精品复习试题

一、【基础积累与运用】

1.阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。

①卿（）②涉（）③邪（）④孰（）⑤遂（）⑥岂（）

2.依据课文，解释下列词语的意思。

①当涂掌事：②涉猎：

③才略：④大兄：

3.朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。

①孤岂欲卿治经为博士邪！

答：__________________________________

②但当涉猎，见往事耳。

答：__________________________________

③大兄何见事之晚乎！

答:____________________________________

4.下列句子中，没有人称代词的一组是（）

A.卿今当涂掌事B.孤常读书C.蒙辞以军中多务1）.自以为大有所益

5.（1）《孙权劝学》选自《》，《》是（朝代）主

持编纂的一部通史，记载了从到五代1362年间史事。

（2）文中“治经”中的“经”指《》《诗》《》《》《春秋》等书。

6.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出

相应的成语，并用成语写一段文