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文档简介

教学内容：湘艺版小学音乐三年级下册《小骆驼》教材分析：《小骆驼》以朴实、口语化的歌词，生动地描绘了不怕困难、勇往直前、乐观坚定的小骆驼形象。歌曲以“X0X0|

XXX0|

XXXX|

X—|”与“XX|X—|”节奏和乐句完全重复的手法，表现了小骆驼跋涉沙漠的单调和艰难，刻画了小骆驼坚强乐观的性格。歌曲结束句以“XX0X|

X—|”节奏，描绘了清脆的驼铃声渐渐远去的情景，表达了小骆驼完成沙漠艰苦的旅途后，心中充满了快乐和自豪的情感。教学目标：学会演唱歌曲《小骆驼》,用声音表现出小骆驼不怕困难、勇往直前的形象。2、能认识八分音符，感受八分音符在歌曲中停顿的时值。教学重点：自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》。教学难点：感受八分音符在歌曲中停顿的时值。教具准备：钢琴、多媒体课件。教学过程：律动练习请大家听着音乐和我一起动一动！（播放《小骆驼》伴奏音乐）节奏练习2/4X0X0|

XXX0|

XXXX|

X—|XX0X|

X—|XX0X|

X—|学习八分休止符0强调拍击时速度均衡三、读谱练习2/430

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66

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3—|20

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3030

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6—|老师钢琴弹奏，要求唱准八分休止符的时值。四、学唱歌曲出示歌谱，聆听歌曲录音。介绍骆驼和沙漠。分乐句学习歌曲，并进行歌曲演唱处理。第1~24小节唱好八分休止符的旋律和四分附点节奏的旋律，八分休止符的旋律要轻快、有弹性，表现出小骆驼乐观向上的特征，四分附点节奏的旋律表现出小骆驼不怕困难、勇往直前的性格特征，演唱要饱满、稍强，唱足时值。第25~30小节要力度稍强，表现对小骆驼的赞美之情和小骆驼穿越沙漠后自豪的情感。最后的演唱要渐弱，仿佛驼铃声越来越远，小骆驼渐渐走远。学生随录音轻声合唱歌曲，用打击乐器或声势动作随乐参与表现歌曲，熟悉旋律。第1~8小节用双响筒敲击与旋律的节奏随乐表现；第9~12、17~20小节用铃鼓摇奏的方式随乐表现；13~16、21~30小节用双响筒敲击和串铃参与旋律的节奏随乐表现；31~38小节用碰铃渐弱表现小骆驼渐渐远去。集体表现歌曲五、课堂小结同学们

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