冀教版三年级科学上册教学计划

本文格式为Word版，下载可任意编辑——冀教版三年级科学上册教学计划2023-2023学年度第一学期三年级科学教学计划

一、教材分析:

三年级上册的教学的内容，是由“植物〞“动物〞“我们周边的材料〞和“水和空气〞四个单元组成的。这四个单元，将带领每个刚开始科学课学习的学生，展开四段不同但有联系的科学学习旅程“植物〞这个单元中包括“我看到了什么〞“校园的树木〞“大树和小草〞“观测水生植物〞“植物的叶〞“植物发生了什么变化〞“植物的共同特点〞。“动物〞这个单元中包括“寻访小动物〞“蜗牛〞“蚯蚓〞“蚂蚁〞“金鱼〞“动物的共同特点〞。“我们周边的材料〞这个单元中包括“观测我们周边的材料〞“谁更硬一些〞“比较柔韧性〞“它们吸水吗〞“材料在水中的沉浮〞“砖和陶瓷〞“给身边的材料分类〞。“水和空气〞这个单元中包括“水〞“水和食用油的比较〞“谁流得更快些〞“比较水的多少〞“我们周边的空气〞“空气占据空间吗〞“空气有重量吗〞。在科学探究方面，考虑到三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致观测的特点，教材将着重点放在发展学生的观测能力和对科学观测的理解之上。全册是以学生有系统的观测活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观测对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观测能力有步骤、有计划地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。为了发展学生的科学判断能力，教材还充分表达了对观测记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。教材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境保护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。

二、教学目标:

1．通过对大树的观测，经历一次真正的科学观测活动的过程和体验；经历用自己的方法对观测到的内容进行描述的活动过程；经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观测、比较活动过程；经历对一片完整的叶的各组成部分的观测和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的认识；经历用简单的文字、图画等记录自己的观测结果。初步体会到科学观测需要细致，讲求方法；并在一系列的观测描述活动中获得自信。

2．引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；勉励学生亲近和关注周边环境中的小动物，在课外或校外进行一些观测研究小动物的活动；并以活动经历

和体验的形式进行爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育。

3．组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观测活动过程：经历对小动物进行简单的观测和描述的过程；经历初步的按一定顺序观测及动态观测、细节和痕迹观测的过程；经历简单的比较观测的过程；经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经历初步的在观测活动过程中提出问题，发现更多观测内容的过程；经历解决观测活动中的问题，尝试不断改进观测方法的过程。

4．组织和指导学生在有结构的观测活动中，获得关于动物的观测特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。勉励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。

5．通过观测和思考，了解周边的物体是由哪些材料做的。引导学生从材料的角度观测物体、引发他们对材料的研究兴趣。通过简单试验和观测，完善对木头、纸、金属和塑料特别性质的认识，理解材料与人类活动的关系。

6．学生能够利用自己的感观和简单的器材（各种瓶子、脸盆等），通过观测、对比等方法收集整理有关水的资料，并能在已有的知识、经验和现有信息的基础上，通过探讨、思考，得出结论，发现和提出关于水的相关问题，并能够用多种方法（语言文字符号等）将用过观测所发现的现象表述出来。在观测、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到重视事实、留心观测、尊重他人的看法，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。同时通过对水的观测，保持和发展学生乐于探究。

7．进一步认识水的基本物理性质，懂得液体的含义，认识生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少。

8．初步了解空气是地球上的重要物质。借助其他媒介进行间接观测空气的存在，通过对空气和水进行有联系的对比观测，加深对液体和气体特性的理解。

9．能有顺序、有目的、细心地观测。运用看、摸、听等多种方法进行观测，综合运用感官感知事物。能用文字、图画、表格等多种形式记录和浮现观测结果。

三、教学措施:

1．首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平日要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的教师.

2．大胆创新，在课堂上力求表达新课改理念改进原来的教学方法，提高教

学效果培养学生了解新事物，发现新问题，摸索新领域，开拓新视野，能够使处于不同发展水平的学生在自己最近的发展区内得到最大的有效的发展。

3．结合所教班级、所教学生的具体状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。在教学时尽可能的利用好教具、学具，为学生提供强有力的支撑，教师是课堂的主导者，是教学改革的主人，必需因人因地因时创造性地利用和开发有利的资源，上好每堂课。

4．尊重学生的个别差异，教学时对于一致的问题允许学生提出不同见解。在合作摸索中表达自己的想法，使每个学生都有成功的体验，最大限度地发现每个学生的潜能。

5．充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练〞，多通过试验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。力求让学生理解科学，建构更加科学合理的科学知识与方法体系，养成擅长综合与联系的思想方法去认识问题，解决问题的习惯，培养学生的学习兴趣。

6．重视学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会.

教学进度安排周次2345678教学内容亲历科学、认识自己寻觅动物和植物蚯蚓、凤仙花观测土壤、土壤的保护十一长假水与生命、浮与沉滚动的水、俭约用水课时2222222备注9101112131415161718192021

认识空气、风复习复习期中考试认识空气、风纸飞翼、食物的营养食品的加工保持健康期末复习期末复习期末复习期末考试期末考试22222222222023-2023学年度第一学期四年级科学教学工作计划

一、学生状况分析：

学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。譬如，对周边的事物有了一定的科学认识；初步把握了科学学习的方法，特别是观测的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显加强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。四年级学生整体学习比较认真，学习积极性很高，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观测，学生对科学课的知识把握程度差异较大，部分学生动手试验的能力不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手试验操作等方面加强教学，获得进步。

二、教材分析：1.本册内容状况：

《科学》四年级上册由“动物与运动〞“位置与运动〞“力与运动〞“昼与夜〞和“交通运输〞五个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。本册教材以“运动〞为主线，通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容的学习帮助学生开始意识到我们生活的世界是一个不断运动的世界，从而为下学期学习“变化的世界〞奠定基础。

2.本册单元目标：(1)动物的运动

引导学生从多种途径观测并模仿动物运动的多种方式，逐渐养成坚持进行合理体育锻炼的习惯，能利用类比推理的方法分析动物身体结构与运动功能的联系，并勉励学生大胆设计仿生产品。

（2）位置与运动

通过学生亲历各种活动，能选择参照物，定性的描述一个给定物体的相对位置，认识地图图例，帮助学生判断物体的运动状态，并能利用简单工具测量物体运动过程中不同时刻所经过的距离，勉励学生运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题。

（3）力与运动

探究力与运动的关系，体验各种力作用的不同结果，通过试验帮助学生意识到力能改变物体运动状态。

（4）昼与夜

帮助学生用观测、试验、查阅资料等探究方法认识地球运动的有关现象。帮助学生探究太阳和影子的关系、昼夜交替现象和原因，以及昼夜变化对生物的影响等问题。同时帮助学生了解人类摸索地球的历程。

（5）交通运输

勉励学生对常见的交通工具分类，通过搜集资料了解交通工具的发展史，体会到科学技术发展的重要性。勉励学生大胆设计未来的交通工具，以主人翁的精神分析生活中的交通问题，提出解决方案。

3.教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

4.教学难点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是试验中控制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

三、基本措施：

1.把科学课程的总目标落实到每一节课；2.把握小学生科学学习特点，因势利导；3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4.让探究成为科学学习的主要方式；5.树立开放的教学观念；

6.悉心地引导学生的科学学习活动；

7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8.给学生提问和假设机遇，并指导学生自己动手寻觅证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9.充分运用各类课程资源和现代教育技术；

10.组织指导科技兴趣小组，引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。四、学生科学素养培养的重点

1.要求学生能够自己想出方法来增进对研究对象的了解。2.要求学生提高观测的确凿性和确切性。

3.要求学生不仅观测收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。这也是本册教材在学生科学探究能力方面提出的新要求。观测和收集事实上只是探究活动的一部分，在此基础上，对收集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以形成新的认识才是科学探究活动的全部。

五、进度安排周次授课内容时数备注第1周1.《运动着的世界》1

第2周第一单元动物的运动2.《动物运动会》2第3周3.《生命在于运动》第4周4.课题《小吊车》2第5周十一放假

第6周其次单元位置与运动5.《确定位置》2第7周6.《做沙盘》17.《动与静》1第8周8.《慢与快》2

第9周第三单元力与运动9.《推和拉》2第10周10.《常见的力》2

第11周11.《怎样让小球动起来》212.《怎样让运动的物体停下来》2第12周第四单元昼与夜13.《我们的地球》2第13周14.《太阳和影子》2第14周15.《昼夜的形成》2第15周16.《昼夜与生物行为》2

第16周第四单元交通运输17.《交通工具》2第17周18.《交通与生活》2第18周19.《展示会》2第19-22周期末复习10

2023-2023学年度第一学期五年级科学教学计划

一、指导思想

在科学教学中坚持学区教学思想“目标导学、自主愉悦〞的教学模式，打造有效课堂的同时探究高效课堂，充分挖掘课程资源和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,学会自主探究，在小组合作中尽情的展示交流，加强学生的团结意识，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动，在拓展练习中做到总结提升。

二、学情分析

五年级的科学进入课程试验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观测和记录的要求很高，还需要长时间地观测和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。

三、教材分析

本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。重视突出科学、环境、社会、技术（STSE）的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学内容。教材围绕“生物与环境〞这一组统一概念组织“生命世界〞和地球宇宙“中的相关内容。包括六个单元：生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表猛烈变化、环境与保护。

四、教学目标

1．培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学,运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2．了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题,想问题。

3．继续指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，重视观测试验中的测量,特别是控制变量，采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4．保持和发展对周边世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心,重视证据,敢于

质疑的科学态度和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感;

5．亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

五、工作措施

（1）开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。

（2）建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展状况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、图表、图片、照片、观测报告、试验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。（3）发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。

（4）重视情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。

（5）重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。（6）树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。积极参与新教材试验。

六、教学进度安排（19周）周次第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周内容小苗的诞生、土壤与植物的生长怎样是植物长得更好根和茎、动物的食物葵花向阳燕子南飞十一长假仙人掌的刺、奇妙的护身术专题研究生物的生活环境人对环境的需求、人对环境的影响课时333333333备注第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第20周第21周和谐相处期中考试冷水和热水、传热比赛衣服的颜色、风的形成保温柔散热地表探秘、地震火山、岩石环境问题、保护我们的家园总复习总复习总复习期末考试33333333

2023-2023学年度第一学期二年级科学教学计划

一、指导思想

科技活动是基于学生的直接经验,以培养小学生科技活动素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。它密切联系学生自身生活和社会生活的、表达对知识的综合运用的实践性课程。改变单一的课程结构,改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

二、教材分析

科技活动教材包含了试验摸索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法,了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用,了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则,分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上重视以学生为主体,突出科学性、创造性、趣味性和地方性,有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧凑联系,操作性强的内容,让学生亲自参与社会调查、