关于语文教研组长工作总结美篇

关于语文教研组长工作总结美篇【六篇】本学期，我们语文教研组仔细学习新课程标准，以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，全体教师团结协作，勇挑重担，努力学习，刻苦钻研，在鼓励教育教学过程中时时刻刻留意修正、提高、完善我们的规划和目标，并投入极大的热忱，发挥集体和个人的多重作用，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，高一高二两个年级的语文教学都取得了肯定的成绩。总结如下：

一、根底型课程的教学

1、各备课组仔细落实并努力构建鼓励教育课堂，实行分工合作集体备课，每个人都细心备课，拿出了高水平的教案，表达在课堂教学中，收到较好效果。

2、用各种方法坚持培育学生的综合表达力量。高一年级实行课前几分钟的古诗词诵读及课前演讲，高二年级在“我说《论语》”演讲训练后，在演讲内容上允许学生拓展出去，可以讲成语故事，古典诗词，现代诗歌，外国优秀作品等等。这样的活动不仅增加了学生对古诗词的兴趣，也培育了学生的综合力量。

3、仔细上好作文指导课。教师精选主题，从文体特点、文章立意与思想、段落与材料、构造与语言等进展细致的指导。同时加强作文素材积存，引导学生关注生活，关注社会，关注人文。各年级还精选时文，印发给学生，指导学生提高对社会热点现象的熟悉，提升学生的思辨力和创新力。在每次大小考之后，我们都会对学生作文中消失的问题进展分析，找出问题所在，轮番写出讲评教案，有针对性地进展作文指导。

二、教研活动：

这学期，我们语文组在学校教务处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。我们通过学习教育教学理论，学习新课标的要求，熟悉到：要提高我们自己的教学水平，提高教学的总体力量，提高我校的语文成绩，就必需仔细地、一步一个脚印地进展教学科研。

（1）各年级针对实际状况积极有效地开展语文鼓励课堂教学研讨活动。各备课组教师仔细参与每人一节课活动，细心预备，力求表达全新鼓励教学理念。通过活动，推动了课堂教学的成熟。万克红、孙仲焘教师在省参赛，均获得了一等奖，时岩教师上了一节校级公开课，各位同仁仔细听课、评课活动，相互学习，沟通，不避讳缺点，使每位教师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。

（2）倾听专家讲座，提高教研的有效性。我们全体教师观摩了语文教育专家赵谦翔的两节教学演示课并倾听其讲座，可谓受益匪浅，让教师们对课堂教学有了更加深入的理解，对高考的复习知道也有了更加理性的熟悉。此外，我们积极参与校外教研活动，积极、仔细、虚心，深入思索、发表己见，取经补缺，扬长避短。

（3）鼓舞教师课余挤时间撰写论文，参与省、市、县的专业论文评比活动。学期末每人均向学校上缴了教学案例、反思性论文。

三、课外活动：

开展作文竞赛活动，在学校开展作文竞赛活动，推动作文教学，激发了学生作文的积极性。同时，与思考文学社严密协作，开展各类征文活动，促写作，又进展思想教育，有一石九鸟之效。

四、存在的问题及需要改良的地方：

由于本学期语文课时削减，高二教学进度非常紧急，更是影响了学生课外阅读。阅览室不向学生开放，学生的阅读量达不到，势必会影响最终的成绩。

总之，本组教师将连续本着促进学生和教师共同进展的宗旨，改良缺乏之处，踏踏实实地进展第一线的教学工作。

【篇2】语文教研组长工作总结美篇

一、写作方面

在新的学期里，我们把写作教学放在了首位，高度重视了写作教学。在详细的教学活动中，我们分年级进展了不同的要求，六、七年级侧重于强化12345常规教学，奠定语文根底，八、九年级侧重于语言积存与运用，重视作文指导与讲评，除此以外，还把写作兴趣的激发与写作情境的创设方面作为重点进展讨论探究：通过实践,我们觉得写作兴趣的激发与写作情境的创设很有必要,也很有实效。详细做法如下：

六七八年级侧重强化训练，每天按时检查，促使学生养成良好习惯。在这一方面，鞠美玲、于英华、梁学军、刘丽丽、殷永飞、夏永妮等教师做的较为精彩。在作文写作方面，我们特别重视写作兴趣和参加意识的激发，重视写作素材的收集、积存与运用。学生人人手中都有一本写作素材和学问集锦本，内容包括名人名言，典型事例，好词佳句，仿句练习，各种文体学问要点，创新写作要领，话题作文与材料作文的区分，如何拟题，怎样开头，怎样结尾，怎样写好话题作文，常见的表达方式，描写的类别，什么是直接描写，间接描写，描写的要领，写作手法，材料的选择，提炼与加工。作文过程中通常要做的审题、立意、选材、组材、构造安排等工作。这些学问与素材有的是自己收集，有的是教师供应，通过这种方式，有力的丰富了同学们的写作素养，激发了同学们的写作兴趣，提高了同学们的写作水平。

二、阅读方面

实践证明：一个人在中学时期读了哪些书，又是怎样读的，注定要影响他的一生。他的心灵空间和人文视野，他的价值取向和精神旨归，他的文化胸襟和审美情趣等，也都是以此基点进展和稳定下来的。为此，本学期，在大阅读课开设方面，我们把阅读什么内容，如何阅读，如何检测，如何收到最正确效果，作为我们讨论探讨的主题，目的是把学生培育成“爱读书，会读书，读好书”的新型读书人，文化人。

在阅读方面，我们主要是通过阅读课进展原作阅读落实