关于美术教案模板（16篇）

关于美术教案模板（16篇）

美术教案篇1

一、教材分析：

通过教学让学生了解儿童的面部特征，包括脸形，五官的特征。特殊是在不同表情时的面部肌肉的形状变化，重点是了解各种表情时眉毛、眼部和嘴巴的变化。

二、教学目标：

1、了解儿童面部表情变化的一般规律，熟识几种变化要点。

2、力图用整体地观看方法，用简洁的线条概括人物的表情。

3、培育学生对人物画的兴趣。

三、教学重难点：

2、观看五官特征。方法：自己照镜子观看——同桌对视——分小组争论各种表情的五官特征——沟通评价——观赏图片加深感知。

3、提出作业要求：要求临摹，画面构图安排得当；用线简洁坚决，能概括表现人物表情；作画挨次得当：脸形——发式——五官，教师作过程性的示范。

4、学生作画，教师巡察指导，准时讨论解决消失的问题。

5、师生评价，总结。

四、课后反思：

其一、发觉不少一局部学生作画的态度不够仔细，没有根据要求去画，存在着乱画的现象，我想应当正确对待学生的这一状况加强引导，先不必过于的指责。

其二、构图上存在肯定的问题，或许类似这样的作业画得太少。

其三、许多学生课堂纪律不好，效率很差。交好完成作业的数量不多。（五年级的美术课大多存在这样现象）

美术教案篇2

教材分析：

使学生初步了解篆刻从有用走向艺术的进展过程，以及在各个历史时期所形成的风格、审美取向，培育学生的艺术情趣，提高对中华民族传统艺术的鉴赏、陶冶性灵、增进综合素养。

学情分析：

教学对象是初中年级的学生，这个阶段的学生思维比拟活泼，精力充足，教师应以鼓舞和支持为主进展教学活动。学生平常对印章并无多大的了解，通过这一单元的学习，可以增加学生对传统艺术兴趣，还可以自己创作作品，使学生有成就感。

教学重点：

篆刻的治印步骤及方法。

教学难点：

篆刻时如何把运刀的方向、角度与力度。

教师预备：

篆刻刀，印床，砂纸，印谱，印尼，毛笔，小刀，橡皮，白纸，印章数枚。

学生预备：

1、课前了解篆刻的根底学问，收集资料并于同学沟通探讨。

2、用篆体练习自己名字的书写。

3、小刀，橡皮，铅笔，白纸

教学步骤：

一、检查课前学生预备，请两位同学到黑板上用篆体书写自己的名字；

二、引入课题，通过讲解两位同学的书写—引入课题篆刻艺术趣味；

三、思索争论：古代有些字画上钤有许多枚印章，这些印章是不是同个人的？用途分别是什么？

四、篆刻的定义：篆刻即是用篆书刻成的印章，是一种有用艺术品，它又称为“玺印”、“印”或“印章”等；

五、秦汉印章艺术—审美特征：秦印带有田字格风格美丽秀雅汉印，是印章艺术上的富强时期风格雄浑；

六、古代印章与我们今日的一般印章有什么不同？

七、篆刻如何布局；

八、篆刻的制作步骤；

九、学生练习：

十、教师总结、

板书设计：

一、思索与争论；二、篆刻的定义；三、印章在历史各个时期的名称；四、古今印章的用途；五、制作步骤。

教学反思：

在初中阶段进展篆刻学习有助于提倡民族精神，弘扬中华传统文化，以篆刻拓展课教学为平台可以更好地促进学生全面素养的进展。经过本堂课的教学，发觉学生对印章很有兴趣，课堂气氛很活泼，对印章的作用也有一个系统的了解。印章的作用和进展的课程对于丰富学生的学问面，拓宽学生的眼见有很大的帮忙，但是由于课堂的内容较多，有肯定的深度，所以学生的认知，承受过程还得需要一段时间。

美术教案篇3

一、活动背景

中班此时期幼儿大局部已有选择相像色的意识，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不匀称、颜色浅淡、涂出轮廊线等现象，画面不艳丽、不干净，美术教案－美味好吃的鱼。如长此下去，幼儿缺乏胜利感，就会失去涂颜色兴趣和急躁。由于近来东南亚流行“禽流感”病毒，我园以吃鸡改为吃鱼为主，有些幼儿可怕吃鱼，怕哽鱼刺，不爱吃，为了让幼儿感受、了解烧出美食不简单，大人为孩子付出的辛苦，为孩子成长化费很多心血，懂得要不挑食、疼惜食物，干洁净净吃完每一餐的道理。设计“美味好吃的鱼”活动，用几何图和线条构画出简洁的鱼。通过参观小菜场、超市、花鸟市场、公园，让孩子多渠道地感知鱼的各种特征，在家里观看爸爸妈妈、奶奶是怎样烧鱼的？用些什么配料？积存丰富的表象，为想象、制造预备了学问条件。学习过程中让孩子依据想象变化鱼的形状，为制造性地表现制造了条件；幼儿还能依据自己已有的水平来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学习学问技能成为幼儿探究如何表现美、制造美的过程。活动中，力求处理好提高技能与发挥制造想象之间的关系、学与玩之间的关系。

二、过程实录

（一）活动目标：

1.通过活动，引起幼儿对画鱼的兴趣，能大胆地用几何图和线条构画出简洁的鱼。

2．连续学用“短线排列”的方法涂色。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。

3.提高手部肌肉动作的敏捷性，要求幼儿将画具和废纸放在指定处，幼儿教案《美术教案－美味好吃的鱼》。

（二）活动预备：

1、自然角里放置各种常见的鱼供幼儿观看

2、画具：图画纸若干，每张纸上如图画上一个煎盘，用缝纫机在“煎盘”的四周扎一圈细密的小孔油画棒或彩色粉笔若干

（三）活动过程：

（1）设置情境，引起幼儿作画的兴趣

1.出示玩具小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，朋友们送给它许多鱼

2．出示范例，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)。

3．连续叙述：小猫想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼，怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”)

4．提问：这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、葱油的等等)让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼养分好，人人都需要。

（2）教师以烧鱼的形式，为幼儿作示范

1．教师介绍煎盘，预备“烧鱼”。

2．教师边示范，边作讲解：先把鱼放人煎盘里(在煎盘里画上一条鱼)，然后在鱼的四周浇一层油(涂上—圈不规章的黄颜色)

黄色的油

绿色的葱

桔黄色的姜

咖啡色的酱油

褐色的酱油

美术教案篇4

教学目的：

通过观赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培育他们对美术活动的兴趣，体验制造胜利的欢乐

教学重、难点：

瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。教学课时：一课时

教学材料：

教师用具：瓶子造型完成作品五幅，示范画一幅，16开纸若干张。剪刀一把。

学生用具：常规作业纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶水。

教学过程：

一、组织教学：

组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。

二、激趣导入：

1、今日，教师带来一个新朋友。（出示图）他是谁？——蓝猫儿来到了我们班！（连续出示）他来我们班干什么呢？——开花瓶店卖花瓶。

这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？——好看的、美丽的。

2、提醒课题——美丽的瓶子。（板书课题）

三、新课讲授：

1、观赏、观看

蓝猫开个瓶子店，请同学们做参谋，你喜爱哪个瓶子？能说说原在吗？为什么喜爱它呢？（我喜爱xx瓶子，它里面有xx样的花纹，颜色点缀得很美丽）

（我喜爱xx······）

让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观看。

2、发觉，解决

教师发觉这些瓶子有两个共同之处。

（1）折起这些瓶子，发觉——左右重合，大小一样，通过这样的发觉，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的方法呢？

（请同学答复，打出对折的剪法）教师示范（有意剪错对折线，剪出两个半边的瓶子）发觉问题，请同学们“帮助”解决（让同学们发觉，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。

（2）瓶子的花瓶都很美丽

分别箐四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进展联想和想象，各抒已见，谈谈，你会怎样美化瓶子。

四、学生表现：

1、作业布置：

蓝猫在我们班开了一个瓶子店，想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子，我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送？同学们你们能想到好方法吗？（我们同学们帮蓝猫做瓶子）

2、学生剪绘：

步骤如下：

a：对折瓶子，画出半个瓶子造型

b：剪出造型

c：勾边纹，画花纹。

教师巡察指导以下几个状况：瓶子大小？花纹造型？

五、小结，讲评

1、选出五幅制作精致的瓶子，送给示范的教学瓶子。

2、同学们上台选购大家所喜爱的瓶子。

3、宣布下课。

美术教案篇5

以三月份植树节为契机,在全体教师和幼儿中开展形式多样的护绿行动和植物种植，下面给大家整理了有关植树的教案，一起来看看吧！

活动目标：

1、引导幼儿画出人们劳动的不同姿势及劳动场景。

2、引导幼儿用与实物相应的颜色，或丰富的颜色表现树，人物和四周环境。

3、培育幼儿大胆作画和安排画面，提高作画兴趣。

活动预备：

教师范画、植树节的相关图片。

活动过程：

一、导入活动，引发幼儿的兴趣。

教师：上个星期六，你们知道是什么日子吗？(引导幼儿了解是植树节)教师拍了一些关于植树节那天的图片，让我们一起来看一看图片。图片中都是怎样植树的呢？在哪里植树？植的是什么样的树？引导幼儿认真观看

二、引导幼儿观看植树时人物的动态。

1、观看范画

教师：教师今日带来一幅画，我们一起来看看是怎样这幅图是关于什么的？（原来是关于植树的）我们看到的这幅图与刚刚我们在电视机里看到的都是关于植树，那教师是怎样画出来的？你们想学吗？我们一起来看看教师是怎样画出的。

2、学习画人物动态。

教师：认真看看教师是怎样画的？先画大轮廓，画头，再画出植树时的身体动态，再给填上手脚，最终添上五官、头发。

3、学习画种树

教师：人们在种树，看看怎么来画呢！（引导幼儿认真观看）

4、发放材料，交代要求，幼儿作画。

教师：今日教师也给小朋友每人预备了一张画纸和蜡笔，我们也将植树的场面画出来。

教师小结：我们画画的时候，近的物体画大些，画清晰，圆的东西画小些，画淡些。先画好植树的的人物和场景，再给画加上背景。一张纸上可以画一个植树的场面，也可以画几个植树的场面，可以依据自己看到的画树颜色，可以自己选择艳丽好看的颜色画人物穿的衣服。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

教师：画的时候要留意人物动态和植树场景的布局，可以看看教师是怎样画的，留意画画时画面的干净，画好好，开头涂色，涂色要匀称。

四、评价作品，完毕活动

1、评价作品，展现作品，引导幼儿从人物动态、构图和颜色几个方面评价作品，表扬大胆表现的幼儿。

2、组织幼儿整理材料。

美术教案篇6

教学目标：

1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。

2、培育幼儿的想象力、制造力和审美力量。

教学过程：

一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队

师：小朋友们好！欢送你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢送你们！这是黄队，欢送你们！这是蓝队，欢送你们！下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：ye！）

二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道

1、师：今日的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿答复）

“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告知大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告知大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分！

2、教师启发性示范。

3、幼儿进展嬉戏。

4、教师各队得分状况。

下面我们就进展其次个环节“我画，我画，我画画画”

三、尝尝味道，想想味道，画画味道

1、师“每个小朋友拿一个小纸包，翻开细细品尝，然后合上眼睛渐渐体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。

2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。

3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，制造性地表现自己所要表达的味道。

四、说味道

1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。

2、每位幼儿都上来介绍自己的画。

3、幼儿相互观摩、沟通、谁画的味道最生动最好玩。

师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最好玩的最好的画。“

4、请嘉宾加分并点评。

五、在音乐声中完毕

师：现在分数出来了，红队---分，黄队---分，蓝队---分，今日的冠军队是—队，让我们一起来庆贺他们。

把味道画出来真好玩，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今日的节目就到这，感谢大家的参与，再见！

课后延长：

1、在日常生活中发觉更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。

2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。

美术教案篇7

教学目标：

1.能抓住动物的形状特点有序地写下来，字迹工整，格式正确；

2.培育学生观看小动物的兴趣和对小动物的爱心。

教学重点：培育学生根据挨次介绍动物，思路清晰，表达流畅。

教学难点：

1.指导学生抓住特点，要条理清晰；

2.能恰当使用形容词，适当运用比方句。

课时：1课时

教学过程：

一、课前谈话

同学们还记得上学期学过的拍手歌吗？咱们再来一起拍一次好吗？

同学们状态真不错，下面教师可要考考大家了。课堂上我们常常要和大家沟通，谁能说说和别人沟通时要怎样做呢？（说话洪亮、清晰；仔细倾听；恰当评价）

二、创设情境，激发兴趣

1.同学们，你们看《疯狂动物城》了吗？在兔警官和狐狸的努力下，动物城最终重归和平了。教师刚收到狮子市长的信，它邀请我们去动物城做客呢！想去吗？那咱们就坐上高铁动身吧！

2.火车一路前行，越过山川河流，最终到了漂亮而好玩的动物城。看，动物们出来欢送我们呢，快和它们打个招呼把！（留意礼貌）

3.同学们，教师刚接到狮子市长的信，它说遇到了一个特别头痛的问题，想让咱们帮帮它，你们说咱们要不要帮它呢？那咱们看看信上是怎么说的：同学们好，我是狮子市长。重

归安静的动物城急需一位形象代言人挽回声誉，动物们都想参与选举，却不知怎么介绍自己。目前只收到了三只动物的介绍信，这选举大会可怎么召开啊！请同学们帮助，为自己喜爱的动物写一封介绍信，让别人记住它独特的样子。

三、海报“引路”，总结方法

1.同学们，你们知道怎么写介绍信吗？这样吧，咱们看看那三只动物是怎样介绍自己的，跟他们学一学。

海报一：大家好，我是小青蛙。瞧，我全身披着一件绿袍子，露出白白的大肚子。我的眼睛鼓鼓的，长在头顶上；我有一张大大的嘴巴，唱起歌来“呱呱呱呱”；我有四条有力的腿，蹦蹦跳跳捉害虫。我肯定能胜任动物城代言人。

海报二：我是森林中得意的小精灵——松鼠。瞧，我长得多得意！水灵灵的大眼睛，小巧的身材，毛茸茸的大尾巴似乎一把伞。对了，我还有两颗外翘的小牙齿，虽然不太美观，却很结实。这就是我，乖巧得意的小松鼠，快来投我一票吧！海报三：嗨，我长得强壮吧！我就是非洲闻名的犀牛。虽然我的躯干粗苯，四肢短如柱子，但是我们奔驰起来却特别敏捷。我的皮肤坚硬的像铠甲，头上还长有角。虽然我很丑，但是我很温顺，从不损害其他动物。快选我做代言人吧！

2.同学们，看了这三张海报，你们找到帮动物写推举信的方法了吗？

（1）想给别人留下深刻印象，就要写出与众不同的地方，抓住特点（海报举例）；

（2）介绍时也不能想说什么就说什么，要有肯定的挨次；

（3）假如介绍时能用上形容词和比方句就更生动了（海报举例）。（板书：抓特点、有挨次、用好词、会比方）

四、制作海报，练习写话

下面就请同学们选一只自己喜爱的动物，帮它写推举信，制作选举海报吧！介绍时要抓住特点，有序介绍，还可以用上形容词和比方句让内容更生动。（教师发海报纸给学生写）

学生写话，教师巡察指导。（在写之前是否要让学生先练习说呢？）

五、选举大会，沟通评比

1.同学们，“动物城代言人选举大会”正式开头！谁想让自己喜爱的动物参与这次的选举，就请到前面帮它读一读介绍信，并把海报张贴到黑板上，这样它就是候选人了。最终，咱们会投票选出一位代言人。

2.学生读推举信，师生共同评价。

3.同学们的介绍都这么精彩，教师个个都喜爱，你们呢？那咱们就让这些小动物轮番当代言人好不好？

4.总结：这真是一次奇异的旅程，我们来到动物城为自己喜爱的动物写推举信，制作选举海报，让它们成为动物城的代言人。盼望同学们回去后能为今日没有参与选举的动物写推举信，让它们参与下一届的选举，好吗？

六、板书设计

得意的动物

美术教案篇8

教学目标：

1、熟悉冷色与暖色，了解颜色的根底学问。

2、体验颜色给人的不同感受。

3、激发学生喜爱美术学习兴趣。

教学重点：

体验颜色给人的不同感受。

教学难点：

知道冷、暖色调各有哪些颜色。

教学预备：

投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸

教学过程：

一、引导阶段：

1、谈话：“颜色给人的联想”

①红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳炽热热、暖和的风光、物体）

②蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等；安静、严寒的场面）

③小结：不同的颜色会给人不同的感受和联想。

2、观赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。

3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。

二、创作阶段：

①提出作画要求：

A、用线描或色块作画表现画面。

B、画面造型可以抽象的，也可以详细的。

C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。

②学生作画，教师巡回指导。

4、展现作品，引导评价。

5、教师总结，提出意见和建议。

学生在三年级时对冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点较快突破。在作画时画面表现的冷色调，暖色调相比照较明确。

板书设计

颜色的冷暖

颜色：

1.暖：黄、红、橙

2.冷：绿、蓝、紫

美术教案篇9

教学目标：

1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。

2、依据吹画后的效果，绽开想像，进展添画创作。

3、培育学生的想象力量和抽象思维力量。

教学重、难点：

1、让学生在观看两种颜色相互渗透过程中，感受颜色变化的美。

2、培育学生动手力量和观看力量。

3、依据吹画的效果奇妙地添画。

教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

教学过程：

第一课时

一、组织教学：

导入阶段：

1、请一位同学和教师一起做嬉戏：教师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、相互渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观看两种颜色相互渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。

2、请两位同学上台，再做一次嬉戏，把看到的变化经小组争论后，在班上说一说。

3、教师小结：两种流淌的颜色在相互混合、渗透的过程中变幻无穷，今日，我们一起动手试试，看看这种奇妙的变化。

4、提醒课题：流淌的颜色

二、课堂教学：

1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。

2、教师示范让颜色相互混合、相互渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

3、师问：除了教师的这些方法之外，大家想想还有什么方法可以使颜色流淌吗？（要求同学在小组里争论，在作业时应用、尝试。）

4、强调在作业嬉戏的过程中要留意观看颜色融合、渗透时的奇妙变化。

5、教师帮忙学生一起总结，示范语句表达形式。

师示范：我用方法，让色和色融合在一起，我看到：。

三、布置课堂作业：

1、会调匀水粉颜料。

2、用各种方法让颜色相互流淌，观看颜色融合时奇妙的变化，且把观看到的在小组里进展沟通。

3、比一比，哪组的颜色流淌方法多？说说观看到颜色有什么变化？

四、学生练习：学生以小组开展作业嬉戏，教师进展巡察指导。

五、小结：各小组展现自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观看到的状况。

美术教案篇10

教学目标：

1、初步熟悉美术字。

2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。

教学重、难点：

1、设计具有自己特色的名字。

2、尝试用各种材料装饰名字。

教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸

教学过程：

一、组织教学

导入新课：

教师出示（投影）一些明星、歌星龙飘舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。

生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……

师：告知学生要设计具有自己特色的”名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，（出示课题）可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。（出示课题）

二、讲授新课：

1、学生说说自己的名字有什么特殊的含义？为什会取这个名字？

对自己的名字有何看法

2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假设让你做、你有什么想法。

3、教师展现（实物投影）一些形式较为自由夸大变形的美术字作品让学生观赏。

4、教师取班上任一学生的名字进展设计示范，学生帮教师出办法，共同设计名字。

5、设计法：

（1）笔划双勾法，后上彩色。

（2）笔划用实物代替法。

（3）部首实意，实物替代法

（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。

6、制作法：

金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画知名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最终将这些材料匀称撒在上面，垫上一张洁净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住局部，这样、名字就做好了。

7、学生思索：你预备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进展制作

8、作业要求：构图饱满，形式多样，颜色艳丽。

三、学生作业，教师巡察辅导，准时点评作业。

四、课后拓展：将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。

美术教案篇11

一、教学目的：

1、训练学生依据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的力量。

2、鼓舞学生观看生活、喜爱生活，体会生活之美。

教学重点：培育学生的想象力和制造力。

教学难点：训练学生依据命题记忆，想象的力量。关于颜色的应用。

教具：放大范图若干张。

教学过程，一组织教学。

二，讲授新课。

1，启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们经常用它描画心中的幻想。可是小朋友知道吗？小画笔也有自己的幻想和故事呢！。今日我们就请小朋友说说，画画他们的故事好吗？板书课题《小画笔的童话》

2，读画。书本上有很多漂亮的图画其中小画笔的一家画的小朋友和小画笔欢乐地玩耍。画笔和天上的小星星-----画笔像树木一样的生长。这幅画和画笔小树林画得有点相像，这几幅画都把画笔拟人化，突出他们的得意和有用。观赏范图：小画笔愁眉苦脸，原来它们埋怨仆人不好好爱惜它们，把它们弄得遍体鳞伤，有的还折断了。这幅画教育我们什么？

3,作画步骤:

(1)先划出小画笔或小朋友的根本形。

(2)添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。

（3）将整幅图涂上艳丽漂亮的颜色。

三，巡回辅导。

鼓舞学生制造性地完本钱课作业。帮忙一些有困难的学生。

四，进展小结。

表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学观赏。指出缺乏之处。

五、小结：

表扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在的问题，让学生回去对比自己的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上颜色。

美术教案篇12

一、教材分析

本课属于“设计运用”领域。通过本课教学培育学生的观看习惯，通过观看分析，了解节节虫的根本制作方法。启发学生奇妙利用各种废旧材料进展制作，让学生去发觉生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培育学生的环保意识和喜爱生活、关注生活的习惯。

二、教学目标

了解有关昆虫的学问，知道节节虫的根本构造和制作方法；学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

三、重点难点

重点：了解有关节肢动物的学问，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

难点：创新使用材料，制作方法精细。

四、课时安排：2课时

五、德育渗透

渗透环保教育，培育创新意识。

六、材料预备

彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。

剪子、胶水或强力胶、刻刀、细绳、小饰物。

七、教学过程

1、组织教学。

2、组织学生看书回答下列问题。

出示课题――节节虫

（1）书中作品为什么叫节节虫？

（2）自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫？

3、看相关资料

教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。

争论内容：

（1）结合资料谈谈节节虫的制作要点：有几局部组成？有什么特点？

节节虫的主要构造：

头部、身体……

特点：身体是一节一节的，由粗变细，头上有触角爬行……

（2）你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗？

4、组织学生观赏作品

（1）作品利用什么材料制作的？

（2）哪些地方有创新表现？

5、提作业要求

利用废旧材料设计和制作一个富有想像力的节节虫。

实行合作或个人完成的形式。

6、完成作业

教师辅导要点：设计构思新奇；敏捷奇妙使用材料；制作精致细致。

7、组织展现作品、参观作品，讲评作品。

课后记

许多孩子都不会引线、穿物品这种简洁的技能，在肯定程度上影响了制作本作品的效果。

美术教案篇13

教学内容与目标：

1、显性内容与目标

应知：了解有关春节的文化、历史，观赏不同地区的不同习俗，培育学生留意观看生活、喜爱生活、体会美妙生活的情趣。

应会：尝试采纳多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美妙的心愿。将记忆中春节的美妙场景用绘画的方法表现出来，画面要表达出春节的喜庆。

2、隐性内容与目标

使学生简洁地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动好玩的教学活动，培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操。

教学重难点：

重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美妙生活的宠爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日开心的心情和对他人的美妙祝福。难点：绘画要表现出欢快的场面，画诞生动、好玩的画面。教学预备：

有关春节的录像、图片。

教学过程：

一、组织教学：（检查学习用品摆放状况）

二、猜谜导入：

我国是一个有着悠久文化历史的文明古国，每年都有很多的传统节日，今日教师带来一首儿歌和节日有关。

边读边想一想儿歌说的是我国的哪个传统节日？

二十三进年关，二十四扫房子，

二十五冻豆腐，二十六去割肉，

二十七杀公鸡，二十八贴窗花，

二十九蒸馒头，三十晚上熬一宿。

师：说的是哪个传统节日？生：春节

师：喜爱过春节吗？生：喜爱。今日，我们来学习新课16过春节。

三、归宗分类：

师：春节是我国最盛大的一个传统节日。其中蕴含了丰富的文化！你们都想了解关于春节的哪些方面呢？

生1：你来说说，对，为什么过年要吃饺子？有哪些饮食上的习俗呢？我们就来了解春节当中的——食。

生2：你想知道古代的人们春节的服装是什么样子的？也就是有关着装方面的内容——衣。

生3：对，为什么人们在过年时要在家里挂福字，贴年画呢？这是有关春节的——住。

师：衣食住，还有一个是什么？行，春节中还有一个习俗就是逛庙会，一会咱们去了解一下。

师：除了民俗文化，你们还想了解哪些？

生：是的，我们可以用哪些方式来表达春节的喜悦之情？咱们之间真是有默契，想法有异曲同工之妙。这就是我们要了解的有关春节中的——美术学问

四、了解民俗文化：

（一）衣

1、师：我们来共同走进第一个板块——衣。

2、师：你想知道古代时人们春节的服装是什么样子的吗？

我们怎样才能了解呢？

看看中国传统的年画就知道了，你还有别的方法吗？

3、师：中国有很多民族，人们总是在节日里穿上最美丽的服装，说一说你的家乡过春节时人们的穿戴是什么样的？

（在你的家乡每逢过年时人们就会穿着颜色艳丽的衣服，在街上载歌载舞，说得可真形象，感谢你）

4、师：在过年期间，中国人最喜爱用红色来装扮自己，由于红色是中国人的传统喜庆颜色，它艳丽、热闹、代表红红火火，吉利如意！在春节中总也缺不了红色！

总结：

春节里穿衣的文化，就是大家对于节日的一种态度，寄予了人们对幸福生活的憧憬。

（二）食

1、师：观赏了春节当中的穿衣文化，接下来咱们了解一下饮食文化。

2、师：每到大年三十的时候一家人都要干什么？对，包饺子。为什么过年要吃

饺子呢？谁来给大家讲讲。生：你的学问可真丰富！饺子原名“娇耳”，是我国医圣张仲景首先创造的。相传东汉末年，“医圣”张仲景曾任长沙太守，后辞官回乡。正好赶上冬至这一天，他观察南阳的.老百姓饥寒交迫，两只耳朵冻伤，当时伤寒流行，病死的人许多。张仲景便在当地搭了一个医棚，支起一面大锅，煎熬羊肉、辣椒和祛寒提热的药材，用面皮包成耳朵外形，煮熟之后连汤带食赠送给穷人。老百姓从冬至吃到除夕，抵挡了伤寒，治好了冻耳。从今乡里人与后人就仿照制作，称之为“饺耳”或“饺子”。这就是饺子的来历。

3、师：我国民间在除夕有守岁的习惯。守岁从吃年夜饭开头，这顿饭要渐渐地吃，有的人家始终要吃到深夜。据史书记载，至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。

4、师：看！庙会里的小吃，不光好吃，好看，有的还带有美妙的祝福，不信你听一听这首歌里是怎样唱的。

5、总结：糖葫芦好看，竹签串，象征幸福和团聚，春节中的每个习俗都寄予着这样的情感，就连过年时挂福字，贴年画也不例外，咱们看看去，春节中的——住文化。

（三）住

1、师：每年从农历腊月二十三日起到除夕止，我国民间把这段时间叫做“迎春日”，也叫“扫尘日”。每逢春节降临，家家户户都要清扫环境。

2、师：过年，人们除了贴春联，剪窗花，挂福字，还宠爱在客厅里、卧房中挂贴年画。一张张新年画给家家户户平添了欢快的节日气氛。

3、师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。“福”字现在的解释是“幸福”，而在过去则指“福气”、“福运”。它寄予了人们对幸福生活的憧憬，民间为了更充分地表达这种憧憬和祝福，干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。

4、师：年画是我国的一种古老的民间艺术，它寄予着人们对将来的盼望与祝愿。

你想进一步了解年画吗？

①、认真观看这两幅年画，画中除了得意的人物还画了哪些形象？

②、莲花：代表连年，年年，每一年。

鱼：代表富有，生活有余，日子过的好。

把意思合起来就是年年有余。

（行）

1、师：咱们来了解最终一块——行

2、师：在过年期间需要走亲访友，给大家拜年。学一学，你是怎样给人拜年的。在拜年中我们最喜爱的就是家人给的红包。

派发红包给孩子们，是表示把祝福和好运带给他们。红包里的钱，只是要让孩子们快乐，其主要意义是在红纸，由于它象征好运。请留意：在发放红包的长辈面前翻开红包，是不礼貌的做法。

3、师：在春节期间还有一项重要的活动，逛庙会。你逛过春节的庙会吗？给同学讲一讲哪些活动给你的印象最深？有的同学啊，就把这样的场景记录在了画面当中。你认为这三幅画的优点是什么？选一幅你最喜爱的，介绍给同学。

五、动手制作：1、师：表现喧闹的春节不仅可以用绘画的方法去表现，也可手工制作的方法。你们看！出示制作的范品（花和灯笼）

教师示范制作灯笼步骤。

2、师：自己制作的春节礼物不必很大，很简单，只要美观、新奇就肯定会带去你的心愿，受到大家的宠爱！可以是春联、福字、窗花、灯笼，也可以用绘画表现。

六、展现评价：

1、师：春节快到了，教师盼望同学们能在新的一年里学习进步，安康欢乐，好么？

美术教案篇14

教学目标

1、了解校园里各种树的有关学问，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。观赏以树木为主题的绘画作品，培育学生擅长观看自己身边熟识的事物，加强对身边环境的熟悉和了解，增加环保意识。

2、能在教师的指导下，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。

3、培育学生观看的自觉性，养成观看比拟的习惯。树立环保意识，培育学生喜爱校园、喜爱家乡、喜爱自然的思想情感。教学重难点

重点：

通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类亲密的关系，加深对树的熟悉和对环保重要性的熟悉，尝试用绘画的形式表现身边的树。

难点：

通过树的形状特征来表现不同的树。

教学预备

学生：课前搜集有关树的图片和资料，蜡笔和水彩笔

教师：课件

教学过程

一、熟悉树

1、嬉戏导入，提醒课题歌曲《大树妈妈》做为背景音乐

我们先来做个小嬉戏，请同学们边听教师的讲故事边做动作。

“我是一棵种子，春天到了，风来了雨来了，我长出了小芽露出了小脑袋，一每天过去了，我又长出了枝条，长出了叶子，越长越高，我变成了什么？”（一棵大树）

对，今日我们就来熟悉身边的树。——出示课题先请小树们入座

2、树在我们的身边随处可见，说说你在哪里看到过树？叫什么名称？3、我们的身边为什么要种树？有什么用？（绿化环境要爱护树木）4、我们校园里有哪些树，你能说出它的名称和特点吗？（课件展现校园里的树）

二、比拟树的不同点

1、熟悉树的构造

树的全身都是宝，你知道树由哪几局部组成？（树干、树冠——树枝树叶）

2、熟悉树的不同点(课件展现各种树的图片)

树的种类许多，姿势也各不一样，你能看出它有哪些不同吗？比比谁能把全部的不同都找出来。

①树的形状不同

②树的生长特点不同

③树叶的外形不同

④树干的花纹不同

分组争论：这些树的不同点分别有哪些详细的形态呢？请你们依据桌上的表格和图片进展争论。

树叶有哪些不同的外形？你能用图形画出来吗？

树的形状像什么？请你用简洁的图形概括一下

请你说说不同树的生长特点？把你知道的写下来

树干上有哪些不同的花纹，请你画一画

3、分组沟通，教师概括总结展现学生的争论结果。

三、学习树的不同表现方式

1、教师演示

①画树我们要从树的形状画起（树干——树枝——树叶）

②这两棵树哪棵更喜爱，为什么？（树干、树叶上有线条画的花纹美丽）

2、观赏小朋友的画

我们小朋友也可以用自己的方式来表现漂亮的树，看看这里的小朋友是用什么方法画的？（课件展现学生作品）

线描作品比拟（可以画同一种树或不同的树，画整棵树或树的一局部）颜色比拟（可以单色或彩色的，用水彩笔或蜡笔）构图比拟（始终排的、前后重叠的）表现手法（线条可以写实，也可以概括、夸大）。

四、学生作业

下面请同学们也来画画你身边的树，想想你画什么树有什么特点，用什么方法画，想好的同学请直接拿起彩笔作画。

五、作业展评

1、评特色奖、佳作奖

这么多漂亮的画，你选哪一幅为特色之星或佳作之星呢，我们手中的红花代表特色奖，黄花代表佳作奖，把它贴在你最喜爱的图画下面。2、说说你投了谁的票，为什么？

六、拓展

1、观赏画家的画

树是那样的千姿百态，你知道画家们是怎样表现树的吗？让我们来观赏一下。（课件展现国画水粉油画）

2、观赏《白杨树》说说感受

3、学了这一课你有什么感想？

美术教案篇15

一、