幼儿园中班健康教案优秀3篇

幼儿园中班健康教案优秀3篇作为一位优秀的人民老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们精确     把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？这次帅气的我为您整理了3篇幼儿园中班健康教案，亲的确定与共享是对我们最大的鼓舞。

幼儿园中班健康教案篇一

活动目标:

1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的心情。

2、尝试想方法保持好心情，做一个兴奋的娃娃。

3、萌发幼儿关怀他人，愿为好伴侣带来欢乐的情感。

前期预备：

1、心情火车六列。

2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份。

3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。

4、幼儿对各种各样的表情产生了爱好，并能辨别一些简洁的表情。

活动重点：

大胆表达自己的心情。

活动难点：

尝试想方法保持好心情。

预设内容：

一、说说演演

导入：老师要带小伴侣到两个小娃娃家去做客，现在我们一起动身吧！请小伴侣观看哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿兴奋与难过的大事。

出示笑娃，引导幼儿观看娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。

1、你们什么时候也会笑？

2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示兴奋？

出示哭娃，引导幼儿观看娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。

3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的快乐了呢？

4、你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓舞幼儿关心同伴或娃娃想方法解决她遇到的难过事，使她兴奋起来，让幼儿懂得关怀他人。）

二、画画讲讲

1、依据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

2、和伴侣一起说说自己的表情卡，师观看、倾听、随机引导。

三、延长活动

把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓舞幼儿在那里讲讲静静话，说说演演自己的表情、心情等。

活动反思

反思对于一个老师来说是特别重要的，它能使老师对自己的表现有个整体的回顾。

本次活动的形式多样，充分调动了孩子的乐观性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由关心娃娃想方法兴奋起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮番等方法，而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在相互沟通中进一步萌发了要让好伴侣欢乐的情感，较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的阅历还是比较少的，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的，所以最终的延长活动是比较有意义的。

以上是我在活动中的一点感想，我只盼望以后再通过教学实践多摸索阅历，使自己的教学水平提高到一个新的台阶。

幼儿园中班健康教案篇二

活动目标:

1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其缘由。

2、幼儿能够明白在不怜悯况下，要吐痰时应当怎么做，养成不随地吐痰的好惯。

活动过程:

一、引出课题

孩子们，当我们在漂亮的花店或者在漂亮的展览厅里，突然发觉在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也常常告知我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？幼儿争论。

二、为什么不能随地吐痰？

①由于痰里许多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。

②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。

A.不卫生B.不文明C.违反公德

有细菌、病毒影响市容自私自利

传播疾病影响形象损人不利己

2、那么我们有了痰怎么办？

A.咽到肚子里去。

B.吐到痰盂里。

C.吐到墙角里。

D.吐到地上，用脚踏掉。

E.吐到废纸里，扔进垃圾筒。

缘由:痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。

吐到墙角里，更加供应了其滋生的环境。

吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。

三、巩固新知:

1、争论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应当是怎样的？

2、组织幼儿表演，吐痰给人们带来的不便。

幼儿园中班健康教案篇三

活动目标：

1．观看、叙述小兔的花园在春、冬季的不同景色，感知在春、冬季游园时产生快乐和难受的心情。

2．在嬉戏中，勇于在同伴面前做出难受和欢乐的表情，喜爱快乐的心情

3．情愿关心小兔消退不快乐的心情，获得消退自己难受的方法。

4．学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5．体验嬉戏的欢乐。

活动重难点：

重点：体会难受的感觉，喜爱欢乐的心情

难点：获得赶走难受的方法

活动预备：

背景音乐《春天》、《二泉映月》；Ppt；几瓣瓯柑和橘子，混在一起；深色和浅色水彩笔，纸；

活动过程：

一、谈话引入春天的时候，你最喜爱去哪里？我也很喜爱去有一个地方，我想邀请你们一起去，好吗？

一、观看、叙述小兔的花园，感知不同场景小白兔的心情

1．观看春天的花园图，想象花园里的故事。

师：（播放ppt1）你们猜猜看，我带你们来到了哪里？

师：这是小兔的公园，你们在他的公园里看到了什么，来说说看。（蓝蓝的天空，青青的草地，漂亮的花朵，还有蝴蝶，蜜蜂，小鸟。）动物们在干嘛？

师：那你觉得小兔子现在的心情怎么样？你从哪里看出来？我们来学学小兔子快乐的样子好不好？哦，你们觉得她为什么会快乐呢？

小结：原来小兔家有一个又大又漂亮的花园，春天来了，草地上盛开着五颜六色的花，蓝蓝的天空下，小鸟自由拘束地飞来飞去，漂亮的蝴蝶围着花朵跳舞，勤劳的蜜蜂正在采蜜，看这漂亮的花园，还有那么多的好伴侣，小兔子心里别提多兴奋了。（背景音乐《春天》）师：我们一起来唱一唱。感受小兔子快乐的感觉2．观看冬天的花园图，叙述图片内容。

师：冬天静静地来了，小兔子的心情会是怎样的呢，我们来看一看。（播放ppt2）师：你从哪里看出来的？（眉毛，嘴巴）我们也来学一学吧。

师：小兔子为什么会这么难受呢？

师：我们一起去看看，究竟发生了什么？（ppt2点击）小结：原来，是由于冬天到了，花园里的花都枯萎了，树叶掉光了，只剩下光秃秃的树枝，小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞走了，小兔子没有伴侣了。（背景音乐《二泉映月》

过渡：刚才我们去了小兔子家的花园，和小兔子一起感受了快乐和难受的感觉。接下来，我想请小伴侣们尝一尝，快乐和欢乐。

二、通过嬉戏，用表情体现快乐和难受

1．每位幼儿尝一尝师：（拿出混在一起并且一瓣一瓣的瓯柑和橘子）你们看，我带来了什么？

师：其实这里面有两种水果，一种叫瓯柑，一种叫橘子，虽然他们长的特别像，但是他们的味道可不一样。橘子是酸酸甜甜的，而瓯柑吃完后会有一点苦，但是它有降火的作用，所以小伴侣们可以放心吃。你们觉得，甜甜的橘子可以用什么快乐来表达还是用难受来表达？快乐的表情是怎样的？那吃完后会有点苦的瓯柑呢？难受呢？

师：接下来我们来玩一个你来吃我来猜的嬉戏。我请一位男生一位女生和我一起来猜，其他的小伴侣来吃。我会把水果分给你们，你们拿到就可以吃了，吃完记住这个味道，假如你吃到橘子要做快乐的表情，吃到瓯柑要做难受的表情。我们三个的任务就是一起猜出你们吃的是瓯柑还是橘子。被猜中的小伴侣可以点点头，没有被猜中的可以直接告知我们答案。

（嬉戏结束）师：哇，小伴侣们真不错，你们的表情做对了，我们猜的小伴侣猜对了，你们都很棒。能够尝出快乐和难受。

2．比较快乐和难受的表情

师：接下来，我请三位吃到瓯柑的小伴侣站在左边，请三位吃到橘子的站在右边师：请你们做出刚才嬉戏中的表情。其他的小伴侣来看一看，比一比，你们喜爱哪种表情？你们都喜爱笑着的表情吗？（请幼儿下来）为什么？（笑能让别人心情变好，笑起来很帅很美丽。。）过渡：我们小伴侣们都说了，笑起来更加美丽，而且让别人会欢乐起来自己也会欢乐起来。可是，小兔子，它还在难受呢。

三、争论消退不快乐心情的方法，体验欢乐的美妙与重要

1．争论关心小兔快乐起来的方法。

师：冬天，小兔的伴侣们都走了，心里很难受。你们有什么好方法可以让小兔快乐起来呢？(幼儿想出合适的方法后，老师让小兔重露笑颜向小伴侣表示感谢。（ppt3）

2．争论关心小男孩心情不好的方法。

师：老师这儿还有一位小男孩他今日不快乐了，我们看看发生什么了？（ppt4）你们能用什么方法关心他？他还有一件难受的事需要我们来解决呢，（ppt5），发生了什么？你有什么话要跟他说，关心他赶走难受。

（ppt4：小男孩不当心用网球打破了玻璃，不知道该怎么办，所以很难受ppt5：小男孩还想再看一会儿最喜爱的喜洋洋和灰太狼，可是妈妈说睡觉的时间到了，不能再看了。）小结：其实，难受和欢乐，兴奋一样，都是一种心情，我们可以用方法赶走难受，

3．回忆自己难受的时候，让大家来想想方法，以后遇到同样的事就能赶走难受了。

师：你们有没有什么难受的事情？你们会跟他一样由于这样的事难受吗？我们一起来想想方法。（也许请两到四位幼儿）

小结：我们不仅关心了小兔子赶走不快乐，我们自己也有了好多赶走难受的方法。以后要是又有难受住到我们身体里了，我们就可以用各种方法赶走难受。

教学反思：

现在的孩子多是独生子女，大人对他们百般呵护，生怕照看不周，而大人要求孩子关心的却很少，甚至没有，孩子被大人的爱包围着，反而感觉不到这种爱了，认为这一切都是理所当然的。让幼儿感知到别人的爱，从而萌发爱他人的意识，是本次活动的主要目标。通过感受故事中小兔子兴奋和难过的情感，引发幼儿关爱他人，