关于小班体育教案模板汇编10篇

关于小班体育教案模板汇编10篇小班体育教案篇1

教材分析：

绳子是幼儿生活中常见的物体，绳子的可塑性大，是幼儿特别宠爱的玩具，利用玩绳子来进展幼儿的基本动作，易激发幼儿参与体育活动的爱好。本次活动的重点旨在进展幼儿走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作技能，难点则是引导幼儿探究出绳子的多种玩法，激发幼儿对玩绳的爱好，并培育幼儿探究精神和制造性思维力量。

活动目标:

1、学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作的综合力量。

2、形成良好的合作意识和创新精神，对玩绳活动产生爱好。

活动预备:

1、幼儿有玩过绳子的阅历。

2、猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。

活动过程:

1、开头部分：

师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地，随音乐做仿照热身运到；扇翅膀（上肢）、磨擦鸡嘴（下蹲）、理羽毛（体侧）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳动和放松）等运动。

2、基本部分：

（1）取绳子。鸡妈妈带小鸡去捉虫子（绳子），要求每个幼儿捉一条虫子。

（2）玩绳子。将虫子变成绳子，绽开玩绳活动。

①幼儿自由玩绳子，巩固幼儿在角区

活动中创编的绳子玩法。（伴音乐）

师：请小鸡们来玩一玩绳子，看谁玩的方法多，玩法与别人不一样，还可以和小伙伴一起玩。

②幼儿说说做做自己的玩绳方法。

师：请小鸡说说你用绳子做什么？你是怎么玩的？

③老师总结绳子各种玩法，引导幼儿再次一物多玩。鼓舞幼儿尝试别人的玩绳方法，主动与他人合作嬉戏，提示留意平安。

（3）嬉戏：战胜野猫

①另一老师扮演野猫出场，引导幼儿想出躲避野猫的方法，并进行演示。（野猫巡察一圈，没捉到小鸡到一旁休息。）

②再次引导幼儿大胆想象，利用绳子变成武器战胜野猫，如：用绳绕圈子砸、捆绑等方法。

③幼儿抛绳表现成功后的心情，练习抛掷动作。

3、结束部分

（1）以表扬为主评价鸡宝宝的聪慧和英勇。

（2）用绳子做小车随音乐开回活动室，结束活动。

延长活动

1、体育活动区里投放一些绳子供幼儿练习，在户外活动中引导幼儿制造出绳子的多种玩法，老师并赐予指导，关心幼儿娴熟把握绳子的多种玩法，进展幼儿的基本动作。

2、在家里家长也可以给幼儿供应绳类的器械，关心幼儿提高动作的灵敏性和协调性。

小班体育教案篇2

打沙包

提到打沙包，应当是成年人记忆尤深的儿时嬉戏吧。当然这个嬉戏是不过时的，即使是现在的孩子也可以痛快地玩起来。

活动要求：

1，引导小伴侣玩沙包，鼓舞他们协作，以及把握扔沙包的技巧和力度。

2，培育团队合作意识，鼓舞不活跃的小伴侣参加到活动中来。

3，留意小伴侣活动中的体能问题，准时调换嬉戏参加人员，以及准时掌握嬉戏节奏。

活动道具：

1，两个松软的沙包。

2，一间较宽敞的活动室。

活动指导：

1，检查孩子的鞋子，看有没有鞋带松开的现象，假如有，建议小伴侣自己动手系紧，以免玩耍过程中踩到会摔倒。

2，引导孩子们做嬉戏前的放松活动，尤其是手肘，以及膝盖处的关节敏捷度。

3，老师在一边做示范动作，孩子们跟着做。

活动过程：

1，老师把孩子们分成两组，一组用来扔沙包，一组在中间跑动接沙包。

2，两组再分别对换，让孩子们把两种沙包的状态都尝试一下。

活动总结：

孩子们玩沙包，其实是特别有乐趣的一项运动，不仅能让孩子们开怀大笑，而且也会让孩子们意识到集体活动的欢乐性和重要性，让孩子在玩耍中无意识地就喜爱上了运动。

小班体育教案篇3

【活动目标】

进展幼儿下肢力气，练习蹲着走。

培育幼儿健康活泼的性格。

让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的关心，更多的乐趣。

【活动预备】

画好5米长的场地，小沙盘4—6个，小红旗若干。

【活动过程】

将幼儿分成人数相等的4—6队，各队按纵队站在起点线后。

嬉戏开头，老师发令后，每队第一人蹲着向前走，到终点时，拿起一面小红旗插在沙盘上，站起来跑回本队拍其次人的手，其次人连续蹲着走，依次进行，先做完的队为胜。

【活动规章】

1、要蹲着向前走，插好小旗后才能站起来。

2、拍到手后才能前进。

【留意事项】

1、可依据本园幼儿力量适当增加走的距离。

2、沙盘可用小盆和盘子，小旗不要太大。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。

小班体育教案篇4

这是一个简洁、好玩又有效的`小班运动嬉戏。老师以小班幼儿喜爱的指偶“小黄鸭”快速调动起幼儿的爱好和运动心情，并以小鸭子为主要角色，奇妙设计了小鸭做运动、小鸭去郊游、小鸭躲浪花、小鸭晒太阳、躲雨等情节贯穿于整个活动，使幼儿在仿照小鸭玩耍的过程中，练习了走、跑、跳、钻爬等基本动作，进展了平衡力量、协调性、敏捷性、力气等身体素养。

同时，老师利用两块常见的“红绸布”“做文章”：一会儿变成红色的“小桥”，一会儿又变成宽窄不一的“小河沟”，又或变成小鸭练游泳的波浪起伏的“小河”、高凹凸低的“小山洞”，再或变为小鸭躲雨的“大红伞”，老师从小班幼儿的年龄特点动身，巧思妙想，充分挖掘了材料的多功能性，体现了一物多玩的价值，成为此运动嬉戏的一大亮点。

活动开头部分，老师带领幼儿边说歌谣，边仿照小鸭“摇摇尾巴游一游”、“拍拍翅膀跳一跳”、“撅撅屁股喝喝水”、“转一圈儿真快乐”等好玩的动作进行热身，既加深了幼儿扮演的“小鸭子”的角色意识，又使幼儿的身体活动力量较快达到较高水平，以适应下一阶段活动的需要。假如再配以欢快的音乐，就更能增加嬉戏的气氛，让幼儿体验欢乐运动。

活动基本部分，老师以“小鸭去郊游”的主要情节绽开，从易到难，运动量从小到大循序渐进地支配了：依次“过小桥”的“平衡走”练习，“过河沟”的双脚并拢向前跳、单脚向前跳、跨越障碍跳的腿部力气的练习。并针对小班幼儿力气较弱、易疲惫等生理特点，适时地穿插支配了运动量相对较小的“钻山洞”钻爬练习，模拟浪花，手部抖动“红布”的上肢动作等练习，进行适当缓冲。接着，又通过“躲浪花”中的四散跑练习，培育小班幼儿在分散跑时能躲避他人的碰撞，这是《3-6岁儿童学习与进展指南》“健康领域”中对于小班幼儿提出的合理期望，也是小班幼儿特别需要的自我爱护力量。

活动结束部分，老师以“躲雨”的情节让幼儿的运动量逐步下降，放松幼儿肢体，降低幼儿大脑兴奋性，使幼儿由运动的紧急状态渐渐恢复到相对宁静状态。并且最终首尾呼应地支配幼儿与指偶“小鸭”的对话，营造了暖和、开心的心理环境，让幼儿得到情感上的满意，期盼下一次运动嬉戏的体验。

课后思索：

1.怎样因地制宜地开展运动嬉戏，体现“简洁、好玩、有效”？

2.你开发利用过哪些运动器材来进行“一物多玩”？

小班体育教案篇5

在这次活动的设计与备课过程中，我反复针对幼儿依靠性强，怕生，不合群，做事没有信念的共性，不断调整活动方案。

幼儿在活动过程中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以特殊留意个人行为，遵守活动规章，在互动活动中，引导他们发挥个人的特长，通过嬉戏，我逐个了解各个幼儿的动手力量、团结精神和共性特点并准时调整以下的嬉戏活动，促进幼儿各方面的均衡进展。

这次活动我自己认为是胜利的，达到了预期活动目的。通过活动，进展了幼儿的自我动手力量，培育了幼儿乐观主动的心态，增加自信念。经过对整个活动过程分析，我在活动中对幼儿的要求，乐观鼓舞方面做得较好。通过生动活泼的语言来感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情给孩子创建了一个较为轻松的心理环境。并在活动过程中适时提示幼儿留意平安。

假如给我重新上这节课，我会加强在互动活动中的个人嬉戏项目，增加幼儿的自信念和自我参加欲望。

小班体育教案篇6

一、活动目标

1、学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。

2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。

二、重点与难点

1、能依据信号的变化，变速和变换方向爬行。

2、倒退爬时别碰撞四周的同伴。

三、活动预备

小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大场地、独木桥若干座。小猫、小兔、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

四、活动过程

1、扮演角色，活动身体。

师：“孩子们！老师和你们一起做嬉戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动一下身体吧”！

儿歌：今日天气真正好，小狗小狗起的早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏。汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发觉一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。

师：“这就是小狗的家，找个小圆点坐下来吧”！

2、变换方式朝制定目标爬行。

师：“我们小狗家四周有哪些好伴侣？（猫、兔、鸭）

爬动着依此向小猫、小兔去问好，然后再爬回自己家来。

爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。

3、听信号变换方向和变速爬行。

咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本事。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。

（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

（2）听信号向前变换速度爬。

（3）听信号转圈变换速度爬。

（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

4、调整活动量，“小狗打滚”。

小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。

5、嬉戏“小狗找肉骨头”。

（1）“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有很多肉骨头，看谁最聪慧，能找到肉骨头。”

（2）全体幼儿根据肯定的路线查找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和心情而调整。

6、放松活动“小狗洗澡”。

（1）小狗宝宝玩累了，出了许多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真愉快。

（2）全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。

小班体育教案篇7

教学目标：

1、在活动中能清晰、精确     、英勇地说出怎样爱惜小动物，以及为什么要爱惜小动物。声音嘹亮，语言通顺，举止大方。

2、在表达的过程中，通过多方评价规范口头语言，培育同学说话的良好习惯，并学会倾听。

3、懂得爱惜小动物的重要性，从而培育同学喜爱自然、喜爱小动物的意识，养成良好的行为习惯。

教学重点：引导同学乐于沟通，仔细倾听别人的谈话，在沟通中进展口语交际的力量。教学预备：多媒体课件

教学过程：

一、激发爱好，导入新课。

1、同学们，“五一”放假，有谁去了动物园吗?(回答)今日老师带大家到动物园的“鸟语林”看看。(老师相机讲解)

播放课件1：动物园里人来人往，人们在鸟语林欣赏各种鸟类。开头有人把手里的面包投向小鸟，接着又有人把香肠、薯片??扔给了鸟??

2、鸟儿们怎么样了呢?

播放课件2：鸟儿们都无精打采的??管理员叔叔把消食片放到了鸟食盆里，等鸟儿们来吃。

3、看了这些你觉得应当怎样做才是真正爱惜小动物呢?

二、扮演角色，自主尝试。

1、大家来到了“鸟语林”，仿佛听到了鸟儿们在说些什么。是在欢迎大家呢?还是在自我介绍呢?还是在给大家提出要求呢?(请同学们扮演“鸟语林”中的一种鸟说几句话。(先在小组里说，然后再指名说。)

在同学扮演角色谈话的过程中，引导大家从“听话”和“说话”两个方面进行评价，先

同学自评，然后是同学互评，对表现突出的同学要予以热忱的鼓舞。

2、谈谈：听了“鸟语林”中鸟儿们的话后，你有什么想法?(同学谈想法)

小结：同学们谈的都特别好，从你们的谈话中老师知道你们都特殊喜爱小动物，所以每人发一张“爱鸟小卫士”的胸卡，再次调动同学们的乐观性，并激起他们爱惜小动物的责任感。

3、老师带“爱鸟小卫士”到动物园的“鸟语林”里玩。(播放配乐课件，呈现画面。)

三、创设情境，亲身体验。

1、请看这边：你们发觉了什么?(播放课件：一个小男孩在往“鸟语林”里扔锅巴。)你该怎么做?先小组争论，再指名到前面表演，一个当小男孩，一个当小老师批判他，最终大家评价。

2、请看那边：(播放课件：一个阿姨坐在“鸟语林”的草坪上，并将脏东西乱扔。)你又该怎么做?(方法同上。)

四、拓展思维，课外延长。

1、为了更好的爱护鸟儿们，我们还可以怎么做?(写标语牌。)预备一句话，然后制作标语牌。

2、争论：你们这些“爱鸟小卫士”是不是只爱惜动物园“鸟语林”的鸟啊?

五、总结谈话。

让同学感觉到爱惜小动物，爱惜大自然的问题已经严峻地摆在了我们面前，不容忽视。对于我们学校生来说也是义不容辞的。

教学反思：

教学设计依据《语文课程标准》对中班级段提出的口语交际要求，从三班级同学实际动身，把教学目标精确     定位在“创设各种问题情境，激发同学表达的欲望，引导同学清晰明白地叙述见闻，有条理地表达自己的感受和想法;同时学会倾听”上。教学设计体现了“顺学而导，在交际实践中培育同学的口语交际力量”的指导思想，及“情境中互动，互动中进展

同学思维”的设计原则。一、努力创设贴近同学生活的交际情境，让同学在情境中互动。比如：上课伊始的配乐课件，使同学一下子就进入了交际情境中。扮演角色谈话，把交际情境引向生活实际，使交际更具有现实意义。二、充分调动同学的情感，使同学乐于交际，主动沟通。设计了独白、小组争论等活动，努力引导每个同学乐于沟通，主动参加到口语交际的情境中。三、进展同学的思维，鼓舞同学创新。同学在动物园里“玩”的过程中，“意外”地发觉了别人的不文明行为，从而打开了言语的大门，重视了同学创新思维的培育及创新精神的培植。

小班体育教案篇8

周四上了一节小班体育活动《运水果》，一开头以嬉戏打得方式带领幼儿们一起做热身运动。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很快乐的一起做嬉戏。

本次活动我采纳了情境导入，用水果店中需要一些水果这一情境吸引幼儿的留意，小伴侣们都非常感爱好，很乐观地想给水果店运水果。接着我介绍该嬉戏的规章，我的设计是走过小路后到达目的地运水果到每个队身边的篮子中。先请个别幼儿尝试，接着将幼儿分成三组进行竞赛，在竞赛中的一个要求是一个幼儿完成任务后拍一下下一个幼儿的手让他连续穿过小路去运水果，这对于小班幼儿来说是一个难点，因此活动中也没特地要求拍一下手，只要幼儿知道要叫下一个小伴侣开头运水果就可以了。

幼儿的潜力是很大的，由于他们的仿照力量很强，有些东西或许对于他们来说一开头会有难度，但是只要老师情愿多尝试几次，并且通过个别学习力量较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。如在本次活动中，有个环节是让幼儿完成送水果的任务后要拍一下下一个幼儿的手让他连续，这个对于小班幼儿来说是较困难的，在活动之前的其他嬉戏中我也尝试让幼儿做过相同的事，但是许多幼儿完成任务后就只会坐到自己的座位上，不知道要叫下一个幼儿。不过总有那么几个幼儿是能理解老师的意思的，比如我班的一一，她在几次活动后就能拍一拍下一个幼儿的手，并且大声地提示该幼儿轮到他了。在几个较突出的幼儿的带动下一些幼儿也开头“学样”了，或许他们并不明白这个拍手的含义，但是至少他们情愿尝试了，可以在今后的活动中连续培育。作为老师，教学活动虽然要遵循幼儿的一些身心进展规律，但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。

在将幼儿分成三组进行运水果竞赛的过程中，我自己感觉有些单一，嬉戏的这段时间又是较长的，开头几个幼儿竞赛的时候气氛是很热闹的，不过到最终幼儿好像没那么感爱好了，所以后来想是不是该从中提高幼儿任务的难度，比如先运一个水果、再运两个等等，这样或许能让活动更丰富一些，也能激发幼儿的爱好。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下。

小班体育教案篇9

活动目标：

1、学习向前、后、左、右变化跳，熬炼腿部肌肉力量。

2、体验体育嬉戏的欢乐。

活动预备：小兔头饰、塑料圈、胡萝卜（纸制）每人一个。

活动过程：

1、扮演角