剪纸活动教案模板九篇

剪纸活动教案模板九篇剪纸活动教案篇1

设计思路：

我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有肯定困难的。我们也是从小班下半学期才开头进行尝试的。我们这一学期剪纸的讨论重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的动身点也是在此。

近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发觉，孩子们对于落在地上的树叶，观看得很认真，因此，我们先从孩子们关注的，喜爱的内容动身，因此设计了这一活动。

活动名称：树叶宝宝

活动目标：

1．学习剪树叶的基本形状。

2．体验关心树妈妈的欢乐情感。

活动预备：树妈妈外套一件；绿颜色纸若干；剪刀；双面胶等

活动过程：

一．嬉戏：春风吹

（老师带领幼儿入场）今日，树妈妈又要和大家做嬉戏了！春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的嬉戏。（嬉戏进行2—3次）

二．谈谈讲讲

1．春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不兴奋，你们猜猜为什么？树妈妈身上缺了树叶宝宝会快乐吗？你们情愿关心树妈妈变出树叶宝宝吗？

2．讲解、示范

重点：对称地剪出树叶的基本形状及五官。

难点：剪出树叶三角形的头发。

三．制作树叶宝宝

观看：

1．幼儿能否对称地剪出树叶的基本外形。

2．幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。

四．展现树叶宝宝

现在你们觉得树妈妈美丽吗？树妈妈今日真兴奋，小伴侣们一起让树妈妈变得这么美丽，感谢小伴侣们！来！和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁美丽好吗！（念儿歌：春天，离场。）

剪纸活动教案篇2

材料：电光纸、皱纹纸、彩笔

步骤：

一、正方形粉色皱纹纸按虚线对折

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二、按箭头所示方向对折

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三、按箭头所示方向对折

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四、剪半个花瓣

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五、将两朵四瓣花粘在一起

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六、完成图

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中班社会活动设计--熟悉荷花

有益的学习阅历：

熟悉荷花的形状特征，知道荷花在夏季开放，观赏荷花的漂亮。

预备：

请家长利用假日带领幼儿到公园观赏荷花。

活动与指导：

1．老师请幼儿说说假日里看到的荷花是什么样的?好不好看，香不香?引起幼儿对于荷花的爱好。

2．观看荷花。请幼儿观看图片，说说荷花是什么颜色，花朵像什么?荷叶像什么?

3．老师总结，夏天的时候荷花开了真是好看。

4．观看莲蓬。老师出示莲蓬，告知幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里，请幼儿来找一找。

――莲蓬像什么?莲子都藏在莲蓬的什么地方?

――尝一尝莲子的味道怎样?

5．老师总结。请幼儿将莲子放在科学区内供大家观看。

幼儿园中班折纸活动：蝴蝶

预备材料：彩色正方形纸、剪刀、胶棒、蜡笔。

制作过程：

1.将彩色正方形纸沿图2虚线对折，留意角对角，边对边；

2.用剪刀根据图3剪下阴影部分；

3、按图4所示，沿虚线朝箭头方向打开；

4、将图4翻个面，用蜡笔画出翅膀，用剪刀剪一些五彩纸片粘贴在翅膀上，蝴蝶就做成了。

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幼儿园中班折纸活动：小鱼

材料：皱纹纸、电光纸、旧挂历纸。

方法：

1、正方形按虚线向对角线折。

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2、按虚线向对角线折。

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3、按箭头所示方向对折。

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4、按箭头所示方向折。

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5、完成图。

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幼儿园中班折纸活动：蘑菇

材料：电光纸

方法：

一、正方形按虚线向对角线折叠

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二、按虚线及箭头所示方向向上向下折叠

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三、折好后的背面

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四、在折叠好的蘑菇上面画上花纹

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中班阅读活动――动物的叫声

更多有关“幼儿阅读”的精彩内容，请关注20xx年专题——

活动目标：

1、学会认读汉字叽、呷、喵、咩，发准读音。

2、通过认读活动，初步了解汉字的一种规律，即以“口”为偏旁的字均与口有关系。

3、知道汉字的结构，培育幼儿认读汉字的爱好。

活动预备：

1、教具：字卡叽、呷、喵、咩，动物图片，

2、幼儿人手一份字卡，以及每位幼儿一个字宝宝。

3、其它动物及字卡

活动过程：

1、以猜谜导入活动。

今日有一些小动物要到我们班来做客，你们欢迎吗？（欢迎）我们一起把它们从谜语里找出来吧。（小鸡、小鸭、小猫、小羊）

2、通过提问引导幼儿说出动物叫声，并学习相应字卡。

师：“我们小伴侣真能干，把它们都找出来了，表扬一下自己。我还要考一考你们：这些动物的叫声都一样吗？”（不一样）依次学习四种动物叫声，并出示相应字卡。

师：“这些字里面还藏着一个小隐秘呢，我们一起来找一找。看一看它们哪些地方是一样的？（都有一个口）为什么都有一个口字呢？”（由于这些字都是从嘴巴里发出来）

老师小结：原来这些字宝宝里面都有一个口字，我们就把它称为口字偏旁。（出示字卡，认读两遍）

3、嬉戏《我的小鸡在哪里》

（1）老师介绍嬉戏方法：老师说什么小动物在哪里，你们就学小动物的叫声说xxxx在这里,

（2）请你把什么小动物叫声的字宝宝举起来，并说出字宝宝的名称。

（3）请你和旁边的小伴侣交换字宝宝，在玩一次嬉戏。

（4）送字宝宝回家。

4、幼儿操作

（1）老师讲解操作要求:卡片上有一些小动物也想找字宝宝，你们情愿帮它们找吗？（情愿）先看一看是什么小动物，再从篮子里找到与小动物叫声的字宝宝贴在小动物的旁边，贴好后读读字宝宝。

（2）幼儿操作。

活动延长：

在教室中找一找还有哪些字宝宝也是口字偏旁，并学学它们的叫声。

剪纸活动教案篇3

目标

1.在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2.感受剪纸花朵带来的美。

重点：学会剪五瓣花

难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。

预备

实物投影、范例

过程

一、导入

出示范例

师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。

看，今日老师带来的花是什么样子的？

幼：五瓣花瓣的花朵。

二、基本部分

1.示范折叠、剪

师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最终用累加组合的方法装饰。

2.请个别幼儿上前尝试

师重点指导折叠的时候必需在五分之四的位置上。

三、结束部分

连续把花种在“花园”

师：请你把花朵种在我们的花园里吧！

（五）效果记录

这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺当。孩子们对累加剪纸已经特别得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。

剪纸活动教案篇4

活动流程：

活动目标：

1.幼儿能沿着竖直的线条剪纸，体验剪纸的乐趣2.剪完后能卷纸，団纸等，发挥自己的想象和制造力活动预备：

1.画好简笔梳子的纸张若干2.塑料剪刀每人一把活动过程：

一．变魔术，老师做示范，引起幼儿爱好。

指导语："今日，老师要教小伴侣变一个魔术，看这是一张纸，等一下，老师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。"老师做示范，沿着直线剪纸。

二．幼儿操作，老师来回逡巡观看。

指导语："现在，小伴侣来变魔术。看看那个个小伴侣变得梳子最美丽。"老师发放剪刀，图纸。来回观看指导幼儿，提示幼儿不要把乱挥剪刀。对个别需要关心的幼儿进行个别指导。

三．引导剪完的幼儿卷纸，团纸。

引导幼儿把剪了的纸卷成扫把，花卷等。鼓舞幼儿动脑，进展制造性思维和发散思维。

四．提示督促幼儿将废纸扔进废纸篓，协作老师整理剪刀等工具活动评析：

本次训练活动由变魔术引入，极大的调动了幼儿的乐观性，使幼儿对于用剪刀"变"出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的手指肌肉未完全进展，使用剪刀还不敏捷。所以，李老师把两线之间的间距画的较宽，要求幼儿尽量沿着宽线条剪就可以了。这个活动很好的练习了幼儿小肌肉的进展。

活动出彩的部分还在于，剪完纸后的废纸利用。让孩子们发挥自己的制造力和想象力卷纸，团纸。这不仅是孩子们的思维，想象都得到了进展，使他们觉得新颖好玩，还在剪的同时熬炼了揉，折，压等动作练习。像有的小伴侣还把团好的"汤圆""花卷"请我们和其他小伴侣吃。这也引导了幼儿共同嬉戏，团结友爱，与同伴友好交往的心情情感。让幼儿把团成团的纸扔进垃圾桶，也很好的保持了教室的清洁卫生。

活动从引入到结束，环环紧扣，节奏把握明确。老师的语言简练，富有童趣，语气活泼，夸张，动作形象自然，显示了老师较高的教学素养。老师很好的扮演了活动的参加者，幼儿的观看者和引导者，全面充分的体现了幼儿是活动的主体。

幼儿从始至终也表现出极大的热忱和极高的乐观性，在练习手指肌肉的'同时得到了欢乐的心情体验。

剪纸活动教案篇5

一、活动目标

1．观赏剪纸窗花，感受窗花的颜色美，图案美，对称美；

2．尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。

二、活动预备

1．各色正方形蜡光纸彩纸；

2．剪刀；

3．喜庆的背景音乐；

4．窗花范例。

三、活动过程

（一）观赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛

1．老师：立刻新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？会做些什么事呢？

2．观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何？

3．幼儿争论，老师进行小结

窗花——装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，示意对美妙生活的抱负，是我们中国民间特有的艺术。

（二）观赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发觉

1．颜色很丰富、美丽。

2．图案许多。

3．两边（左右）的图案、花纹是一模一样的，叫对称。

4．外形也不一样：圆形、方形、花瓣形等。

（三）老师示范剪窗花

1．基本方法：折叠——剪图形——打开（用故事情境把剪的方法连起来）

2．今日，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着（剪弯弯的线），它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，当心，前面要没路了。”于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真淘气，最终走出了很可爱的方向。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了……

3．（打开）一幅漂亮的窗花就剪好了。

四、幼儿操作

1．老师鼓舞幼儿大胆创作，留意观看幼儿的折法是否正确，提示幼儿边角对整齐；

2．引导幼儿从开口处开头剪，不能把中间剪断；

3．多剪弯线条图形德等，剪的过程不断打开看；

4．关心个别力量差的幼儿；

5．提示幼儿留意使用剪刀的平安。

五、活动讲评

老师：谁介一下自己的作品？你是怎样剪的？用了什么方法？为什么这么美丽？（从对称图案、颜色等方面说一说自己的剪纸作品）

六、延长活动，观赏更多的窗花，多种对称的窗花

1．还有许很多多漂亮的窗花，回家后也可以自己再来剪一剪，看一看，去观赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时，你也可以剪一剪贴在你家的窗户上，装扮你的家；

2．自主性嬉戏中可以再来探究更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。

剪纸活动教案篇6

一、活动目标：

1．选择喜爱的方法，大胆剪出小兔的夸张头像，并运用已有阅历自主装饰。

2．愿意在同伴面前叙述自己的作品创想，体验夸张变形带来的乐趣。

二、活动预备：

纸、剪刀、笔、背景、范花3张

三、活动过程：

（一）由《神奇花园》的故事导入活动，萌发幼儿参加活动爱好。

1．感知变身前小兔的样子。

——小兔米菲来了，它长着什么样子？（老师出示变身前的米菲：圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴）

2．倾听故事，感受变身小兔的样子。

——老师讲故事：小兔米菲来到神奇的花园，里面有五颜六色的萝卜还有各种各样的蘑菇，米菲觉得很奇怪   ，就不停的吃，突然它发觉自己的耳朵、脸全身都发生变化了，教案《大班剪纸活动教案百变小兔》。看！它变成什么样呢？（老师出示变身后的米菲，幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等）

3．大胆想象小兔可能消失的多种变身想法。

——米菲的伴侣觉得米菲变身后很好玩，也去了神奇花园吃了五颜六色的蘑菇和萝卜，咦，真的也变身了，猜猜它们可能会变成什么样呢？

——你情愿把夸张、变形的变身兔子剪出来吗？

（二）师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。

1．争论怎样对折。

——今日我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像，可以怎样对折？（请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折）

2．师幼互动示范讲解折剪的方法。

——（老师选择短边对折的纸示范剪变形的脸）在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵，请你说说要留意什么呢？（在上面留出多点）

——老师示范剪到一半时停止：剪刀这里停一停，为什么呢？（剪耳朵）

——请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。

——在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢？（分别请二位来尝试）

3．回忆已有阅历，夸张地装饰变身小兔。

——变身小兔来了，我们来给它装扮一下，让它变得更加夸张搞笑好吗？

——你会用哪些方法呢？（你选择自己喜爱的方式大胆的剪小兔子，并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。）

——装扮哪里呢？（耳朵、脸、五官）

（三）交代操作要求，幼儿操作，老师个别指导

1．先用对折的方法，剪出变形的头像。

2．再用自己喜爱的方法来装扮小兔头像。

3．把小兔拍张变身照，装在相框里。（老师示范）

（四）展现和讲评幼儿的作品。

——天哪，小兔全变身了，找找最夸张、最可爱、最搞笑的小兔在哪里？

——你觉得你哪里设计的最胜利？

——你看到变身小兔心理有什么感觉？

——总结：夸张变形真好玩，给我们带来许多的欢快和幽默！

剪纸活动教案篇7

目标：

1、通过嬉戏方式，引导幼儿学剪汽车，尝摸索索，用镂空剪法剪出正方形，长方形等图形。

2、激发幼儿的探究欲望，培育幼儿的探究精神。

预备：

范例、泥工板、纸等。

过程：

一、嬉戏导入。

师：小伴侣，你们玩过开汽车的嬉戏吗？现在想不想玩一玩？看，我的汽车开来了。

（玩嬉戏前，学会一首儿歌：大公路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。儿歌念完后，就可以开着汽车去玩了，但要留意红绿灯，听到警察叔叔说“红灯”就要停，“绿灯”连续向前开。明白了吗？现在我来做警察叔叔，谁来开我的小车。

幼儿嬉戏。

师：还有谁也想做这个嬉戏？那，你有汽车吗？那么，我们一起来用剪纸剪一辆汽车。

二、讲解镂空的技能。

（1）做汽车先要干什么？（画汽车）你认为什么地方需要修改的？

（2）老师剪轮廓。

（3）讲解车轮的剪法。

（4）师：看，我的汽车美丽吗？你喜爱吗？为什么？

（5）我的汽车有什么特殊的地方？（窗户）有哪些图形？

（6）你知道窗户是怎么剪出来的吗？你能在一张纸的中间剪出一个长方形的窗户吗？怎么剪？

幼儿尝试操作，“还有谁有不同的剪法？”（把握对称剪的技能）

（7）圆形的窗户怎么剪？梯形的呢？你还想剪什么图形的窗户，怎么剪？

三、幼儿操作。

师：现在我们就一起来剪汽车。首先得在你的纸上画上汽车，把外面的剪掉，然后再剪中间的窗户等。把剪好的汽车贴在泥工板上。

四、嬉戏开汽车

师：小伴侣们真能干，剪了这么多的汽车。我们先相互检查一下，看看你的汽车能不能开。（讲评）

师：我们一起来开汽车吧。（嬉戏结束活动）

剪纸活动教案篇8

教学目的：

1、学问与技能目标：把握剪纸的方法和步骤。

2、过程与方法目标：能运用简洁的手法剪出简洁的剪纸作品。

3、情感与态度目标：唤起同学对民间剪纸艺术的喜爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培育同学的制造性思维力量和动手力量。进一步提高对形式美的熟悉和感知美、制造美的力量，能在实际生活中去发觉美、观赏美、制造美。

教学重点：重点把握剪纸的造型装饰手法，培育同学制造性地设计剪纸作品力量。

教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。

教具预备：

示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。教学过程：

一、创设情境、谈话导入。

l、老师出示多种类的美术作品。（课件出示）

师：这些都是什么美术作品？

同学回答：绘画、剪纸等；

师：哪些是剪纸作品？（同学回答，老师出示课件）

师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（老师板书）

师：今日老师与你们一起走近剪纸艺术。（板书课题：民间艺

术――剪纸贴花）

二、剪纸的基础学问讲解。

1、老师叙述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美妙生活的憧憬和丰富的艺术想象力。

2．请同学观赏课本剪纸作品。

3．结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。。剪纸的样式许多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。（出示课件）4．老师将剪纸展现给同学问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（同学回答，老师板书剪刀、刻刀等）

5、让同学仔细观看图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让同学观看图3图4，指出对错。经过比较谈论得出画纹样时必需留意纸的连断的结论，突破难点。

6、用课件出示贴花的剪纸作品。

9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，留意扩展同学的思路。

10、教学制作方法和步骤

（1）同学们拿出一张彩纸。

（2）拿出笔在纸上画出动物的形状

（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。

三、同学创作过程

让同学把作品拿起来检查、准时指出优缺点

四、展评作品

组织同学把作品粘贴到黑板上集体讲评。

剪纸活动教案篇9

活动由来：

三月份，我班结合三八妇女