关于幼儿园托班社会《亲亲小动物》教案

关于幼儿园托班社会《亲亲小动物》教案幼儿园托班社会《亲亲小动物》教案篇1

亲亲小动物

1.愿意亲近小动物，能说出几种常见的小动物的名称。

2.了解“六一”儿童节是小伴侣的节日，愿意参与庆祝活动，体验过节的乐趣。

3.在老师的引导下观看小动物，情愿用简洁的语言表达自己的熟悉，愿意念儿歌。

4.情愿跟随老师双脚向前行进跳，练习四散跑，培育动作的敏捷性。

5.愿意与同伴一起嬉戏，在追追、跑跑、跳跳中体验嬉戏的欢乐。

6.学习在两个大小不一样的物体中辨别大和小。

7.学习用棉签在画面上添画横线，乐于参与音乐节奏活动。

调整

课程单元方案

课程单元活动支配六一到笑哈哈活动一哈哈笑（健康语言社会浙课）

活动二漂亮的气球（艺术浙课）

活动三和动物宝宝拍照（语言社会浙课）

活动四表演开头啦（健康语言社会浙课）

活动五快乐联欢会（社会语言艺术自编）调整

小兔乖乖活动一小兔子（语言社会浙课）

活动二送萝卜（健康语言浙课）

活动三小兔子的花衣服（艺术浙课）

活动四小熊请客（语言科学浙课）

活动五造房子（社会浙课）

小鸭嘎嘎活动一嘎嘎嘎（语言科学浙课）

活动二小鸭游泳（艺术科学自编）

活动三小小鸭子（健康语言浙课）

活动四大和小（语言科学浙课）

活动五老猫钓鱼（健康浙课）

幼儿园托班社会《亲亲小动物》教案篇2

活动目标

1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。

2、熟悉常见的几种小动物，培育幼儿喜爱小动物的情感。

活动预备

1、请大班幼儿协作老师情景表演（小鸡、小猫、小狗）

2、图片（头饰）若干个（小羊、公鸡、小青蛙、小鸭）

3、玩具小动物每个幼儿一个、磁带；

活动过程

1、情景导入：小动物来做客。

（电话铃声响，老师接电话，有小动物要来做客）师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，老师答应了，你们欢迎他们吗？（欢迎！）那你们猜猜会有哪些小动物会来呢？（幼儿自由回答）

2、情景演示，关心幼儿理解诗歌，并在此基础上学念儿歌。

（敲门声）师：哦，确定是小动物来了，我去开门。（开门）小动物你们来了，欢迎你们。（小动物介绍自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好！老师引导幼儿也跟小动物打招呼）（老师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，"小动物"笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。）老师提问：

◆哪些小动物来到了我们班？

◆老师怎样欢迎他们的？（亲亲）◆他们的表情怎样？（笑了）◆还发出什么声音？（叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪）◆老师朗诵念儿歌，并配上相应的动作◆我们小伴侣一起跟老师来念好吗？（幼儿跟念儿歌）

3、角色嬉戏，仿编儿歌。

4、活动延长：亲亲小动物。

师：小伴侣，老师请你找一个小动物，与他做伴侣，亲亲他，好吗？

课后反思：

为了达到本次活动的目标，我采纳了以下几种方法：观看导入法、嬉戏展现法、魔术演绎法。在整个过程中，幼儿通过认知、体验、表演从情感、态度等几方面得到了进展：

1、幼儿在情感上得到了欢乐，欢乐贯穿于整个活动。像在学小动物叫和走路时，孩子们个个神情愉悦、快乐欢乐，还有当用小手偶和他们亲亲握手时，孩子们更是喜形于色;

2、幼儿在态度上体现出喜爱小动物，愿和小动物玩，加深了人与动物的感情，习得了初步的交往力量，体现在熟悉小动物和小动物一起变魔术这几个环节中;

3、幼儿的现有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼儿在开头学小动物叫声时是用XX的语言节奏来学的。我采纳儿歌的形式引导幼儿用XXX的语言节奏来仿照小动物的叫声，玩符合幼儿的年龄特点，又提高了幼儿的语言节奏。

整个活动，孩子们爱好高、参加性强，但也有不足，表现在：由于小班孩子年龄小，在活动中我没有能完全调动起幼儿的乐观参加性，有几个孩子没有参加到活动中，在以后的施教过程中我会努力、努力，再努力。

幼儿园托班社会《亲亲小动物》教案篇3

活动目标：

1、体验制作双色花馒头的乐趣。

2、能够运用团、搓、捏、卷、切等技能制作花朵馒头。

3、简洁了解酵母的作用。

活动预备：

黄瓜6根、番茄6个、面粉两斤、酵母粉少量、打汁机一台、PPT课件。

活动过程：

1、观赏花朵图片，引起幼儿爱好，复习巩固花朵结构。

2、观赏双色花馒头，鼓舞幼儿大胆表述自己的发觉。

师：这些馒头和我们平常吃的馒头有什么不一样？

3、争论制作材料和卫生要求。

1）制作花朵馒头时需要哪些材料呢？

2）花朵馒头是食品，用来吃的，所以在制作过程中应留意哪些卫生要求呢？

4、请幼儿结合面塑制作阅历，大胆猜想、表述双色花馒头的制作步骤与方法。

5、老师简洁示范花心和花瓣的'做法。

6、幼儿自主探究、制作各种造型花朵馒头。

师：老师给小伴侣预备了两种不同颜色的面团，请小伴侣开动脑筋，用你们灵活的小手，做出多种多样的花朵馒头。

7、赏馒头，尝馒头。

1）馒头在蒸熟前和蒸熟后有什么变化？

2）为什么我们做的馒头又白又胖呢？（原来在面团里加入了一种神气的东西，叫酵母）尝尝又白又胖的馒头，体验又软又松的胜利喜悦。

课后反思：

此类活动幼儿是我们孩子最感爱好的活动，真正体现了玩中学的欢乐。孩子们不仅熬炼的动手力量，体验了劳动的辛苦与欢乐，更加得到了成就感，进展了制造力。本次活动孩子能够乐观参加，大胆想象，制作出自己独特风格的双色花馒头，收到了较好地效果。但是作为老师，课前预备过于仓促，没有把三种花型都进行探究、制作，使