关于大班社会教案

关于大班社会教案

2.熟悉生活中常见的标志。

（1）出示禁止烟火标志。

提问：这是什么标志？标志上有什么图案？你在哪里见过这个标志？它告知我们什么？

小结：这是禁止烟火标志，它告知我们四周有简单燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，禁止人们使用明火，以免引起火灾。

（2）出示当心触电标志。

提问：这是什么标志？你在哪里见过这个标志？它表示什么意思？

小结：当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，由于电是很危急的。

（3）依次出示“留意平安”“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引导幼儿熟悉。

3.请幼儿争论标志的用途。

提问：生活中为什么有这么多的标志？它们对我们有什么用？

小结：标志通常消失在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的'行为，提示大家遵守公共秩序。

4.引导幼儿从图案、颜色、外形、意义等方面加以比较，区分三种性质的标志。

指导语：那么多的标志，我们怎么能把它们都记住呢？请小伴侣认真看一看，它们的颜色、外形一样吗？假如请你给它们分分类，你觉得应当怎样分？

小结：小伴侣真是爱动脑筋的孩子，标志通常分为三类，黄色的三角形标志，是提示或警告我们要当心留意的，叫做“警告标志”；蓝色或绿色的标志，提示我们应当怎样做，通常叫做“提示标志”；红色标志上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标志”。

5.通过嬉戏，巩固幼儿对标志的熟悉，初步学会运用标志。

出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。

指导语：小伴侣熟悉了那么多的标志，老师来考考你们吧，一会请小伴侣分成六组，每组六个相同的标志，每个小伴侣选一个标志拿在手中，当大屏幕上消失画面时，你认为应当消失什么标志，请拿这个标志的小伴侣快速到前面来，哪一组的小伴侣反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。

（看一看这是哪里？应当有什么标志？一起说出这个标志的名称！我们给他们鼓鼓掌吧）

小结：每种标志都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们作用。

（三）结束

1.活动讲评。老师小结：今日小伴侣们表现的都很好，不但熟悉了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用，还学会了运用；盼望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。小伴侣，你们瞧，在我们的教室里还有各种各样的标志呢，一会请每个小伴侣选一个标志，相互说一说你拿的是什么标志吧！

2.活动延长。老师带领幼儿在活动室、幼儿园教学楼内走动观看，请幼儿依据手中标志的意义查找适当的位置粘贴。

教学反思

本次优质课活动我选择了社会《生活中的标志》，目的在于引导幼儿熟识日常生活中常见的各种标志，在熟悉一些标志的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。

导入环节，我首先请幼儿观看了一段录像，激发幼儿的活动的爱好，当录像中消失生活中常见的交通标志时，孩子们会异口同声地说出标志的名称，知道了交通标志给行人、车辆供应了指引，提示人们遵守交通规章、留意平安。

绽开部分共有五个环节，首先依据幼儿的生活阅历，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志；孩子们说的都很好，有的说在幼儿园的走廊上见过“当心触电”的标志，有的说在大众广场见过“必需戴平安帽”的标志……看的出孩子们对生活都很关注。其次环节老师出示课件，和幼儿一起熟识生活中常见的标志后请幼儿争论标志的用途。接着老师引导幼儿给标志进行分类，在这个环节中85%的幼儿都能说出标志可以根据颜色、外形、意义等进行分类，基本达到了活动的目标。

绽开中的最终一个环节，是幼儿最感爱好的。当大屏幕上消失画面时，幼儿能快速将场所应消失的标志找出来，通过此嬉戏巩固了幼儿对标志的熟悉，使幼儿初步学会了运用标志。

大班社会教案篇8

活动背景：

中国是茶的家乡，茶文化是中华五千年历史的珍宝，如今茶文化更是风靡全世界。品茶讲究的是程序。这不仅仅是由于喝茶对人体有许多好处，更由于品茶本身就能给人们带来无穷的乐趣。品茶是一种极优雅的艺术享受。为了让孩子们也能接受这样的艺术熏陶，本周末我们开展了“品茶大会”活动。

活动目标：

1、初步熟悉生活中常见的茶，品尝它们的味道。

2、观赏品茶的程序，感受美妙的品茶氛围。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、幼儿搜集各种茶：龙井、普洱、铁观音、各类花茶等。

2、品茶视频。

3、泡茶整套工具以及幼儿人手一个小杯。

活动过程：

一、播放视频，感受品茶氛围

1、你知道他们在干什么吗?

2、感觉怎么样?(感受泡茶、品茶的优雅氛围)

二、品茶三程序：审查、观看、品茶

(品茶讲究审茶、观茶、品茶三道程序。审茶是指泡茶前要先审看茶叶;观茶是看茶叶的形与色。茶叶一经冲泡后，外形就会发生很大的变化，几乎会恢复茶叶原来的自然状态，特殊是一些名茶，嫩度高，芽叶成朵，在茶水中亭亭玉立，婀娜多姿;有的则是芽头肥壮，芽叶在茶水中上下沉浮，如同旗枪林立;第三步才是品茶，品茶既要品汤味还要嗅茶香。嗅茶香先是干嗅，即嗅未经冲泡的干茶叶，茶叶一经冲泡之后，其香味便会随之从水中散溢出来，此时便可以闻香了。)

1、展现每个孩子带来的茶，由幼儿自己介绍所带茶叶的相关学问。

2、闻茶香。首先请每个孩子观看未经冲泡的茶叶的外形特征和味道，尤其是一些花茶。

3、冲泡茶叶，集体观看茶叶经冲泡后的变化。

4、再次闻茶香，闭上眼睛感受充满的茶香

5、品尝各种茶的味道，尝试细细品，渐渐品。

6、老师完整展现泡茶过程，并与幼儿一起品茶。

环节分析：此环节重在让幼儿初步感知完整的泡茶和品茶过程，感受其过程的优雅氛围。注意对幼儿保持宁静观赏和细细、渐渐品尝的氛围的引导，从而创设一个优雅的品茶环境。

三、阅历共享

1、香甜的红枣茶与苦涩的龙井作为对比，让幼儿尽情谈谈对品茶的感受以及想法。

2、“我最爱喝的茶”调查报告

活动反思：

本次周末活动，上周已经通过论坛、成长册以及通知方式传达。有较为充分的预备时间，而家长的协作工作也完成的相当精彩。所以班级内所带的茶的种类和数量都相当丰富，许多家庭还带来了整套泡茶的工具，为本次活动奠定了良好的基础。

其次，通过视频和现场示范的方式，激发了孩子们较为深厚的爱好。孩子在欣赏和观看的过程中，都特别仔细。同时，孩子们没有过多学习任务和心理压力，只要“尝”，所以整个活动现场显得较为闲适，淡雅的氛围略有感受!

大班社会教案篇9

设计意图：

在日常生活和集体活动中，幼儿喜爱听故事，喜爱争论新的问题，爱刨根问底，依据故事的提示和要求能进行较丰富的联想，并能讲出自己的见闻和见解。《老爷爷的帽子》这则童话以“老爷爷关怀小鸟、小鸟关怀老爷爷”这一主题，将我们带入了一个温馨、布满爱的世界。结合现代家庭实际状况，考虑独生子女大多只知道满意自己的需要，而不会考虑别人的心情和感受，缺乏怜悯心、不懂得关怀、关心别人。将来的社会需要幼儿从学校会生活、学会关怀，我设计了这一活动旨在引导幼儿体验关怀，爱惜他人所获得的幸福感和欢乐感，学会关怀他人，萌发互爱情感。

在本次教学活动中，综合运用观看、谈论、操作等多种训练手段，并供应精致的图片、投影机等操作材料，让幼儿通过观看多媒体课件、表演手语歌曲等形式，感受理解故事内容，创编符合情理的故事情节，力求使每个幼儿能自由、主动、乐观开心地学习。

活动目标：

1.引导幼儿初步学会理解他人的需要，关怀关心他人。

2.关心幼儿获得被人关怀和关心他人的内心感受，激发幼儿的怜悯心及互爱情感。

3.鼓舞幼儿大胆表达自己的见解，进展口语表达力量和交往力量。

4.喜爱关心别人，与同伴友好相处。

5.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

活动预备：

1.多媒体课件《爷爷的帽子》。

2.用于“谁在关怀我们”图片展览的照片、挂图资料，如父母哺育孩子的照片，幼儿园老师、保育员等辛勤劳动的照片，医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。

3.事先排练情境表演“冬冬摔倒了”；用于“谁需要我们关怀”图片展览的照片，反映灾区、贫困和落后地区小伴侣生活的录像。

4.自制的“爱心”奖章。

活动过程：

（一）借助多媒体课件的童话把幼儿引入一个布满关爱的世界。

1.放小鸟呼叫的录音，提问：是谁的声音？小鸟们在为谁唱歌？（引出童话名称。）

2.多媒体课件的童话讲至“小鸟兴奋地唱歌给老爷爷听”，提问：

①小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听？

②假如观察颤抖的小鸟，你会怎么想，又会怎么做呢？

（引导幼儿想出各种方法关心小鸟。）

3.多媒体课件的童话讲至结尾，提问：

①老爷爷病了，小鸟们是怎么想，怎么做的？你们喜爱小鸟吗？为什么？

②假如是你，你会怎么想，又会怎么做呢？（引导幼儿想出多种方法关怀老爷爷。）

（二）感受他人的关怀，体验被关怀的欢乐。

1.老爷爷关怀小鸟，救了小鸟，小鸟心里觉得怎么样？（很欢乐。）

2.我们一每天长大，学到了许多本事，那么是哪些人在关怀着我们呢？下面老师带你们参观一个展览。

3.在抒情的音乐声中，幼儿自由观看展出的照片、挂图，并乐观沟通。

（三）理解他人需要，学会关怀、关心他人。

1.引导幼儿观看情境表演“冬冬摔倒了”（附后），提问：冬冬摔倒了，红红是怎么想，怎么做的？假如你观察了，你会怎么想，怎么做呢？（启发幼儿学说关怀、劝慰的话。）

2.观看反映灾区、贫困和落后地区小伴侣生活的录像，提问：这是什么地方？发生了什么事？我们怎样关怀灾区、贫困地区小伴侣？

3.平常你还会关怀谁？关怀别人的时候，你心里感到怎么样？

4.小结：生活中有很多人我们大家一起去关怀、关心。假如我们学会了相互关怀、相互关心，就会感到非常幸福、欢乐。

（四）为幼儿颁发“爱心”奖章，表演手语歌曲《让世界布满爱》。

1．“爱心”奖章静静告知老师，它找到了很多会相互关怀、相互关心的好孩子。

2．为部分儿童颁发自制的精致奖章，表演手语歌曲《让世界布满爱》，鼓舞全部幼儿学会关怀、关心他人。

活动反思：

活动一开头，老师就将幼儿带入一个布满关爱的童话世界。为了便于幼儿理解，采纳多媒体课件将童话分段叙述的方法，并设置问题引导幼儿设身处地地去思索、体验。多媒体课件的使用使静态的画面变得形象生动，更深深地感染了幼儿。

参观展览这一形式，既能体现动静交替，又能让幼儿自由叙述，充分发挥幼儿学习的主动性，丰富的照片和挂图能关心幼儿回忆起已有的生活阅历，激发幼儿与同伴乐观沟通的愿望。

颁发“爱心”奖章活动和表演手语歌曲《让世界布满爱》能强化幼儿的良好情感和行为，但爱心的培育、互爱情感的激发不是通过一两次活动就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情境进行随机训练。

大班社会教案篇10

活动目标：

1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。

2、体验中国民间节目的韵味。

活动预备：

1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。

2、幼儿用书：《欢乐端午节》。

活动过程：

1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。

幼儿和同伴沟通。

老师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。

2、引导幼儿了解端午节的来历。

幼