关于大班美术教案模板9篇

关于大班美术教案模板9篇大班美术教案篇1

设计意图：

正如《3-6岁儿童学习与进展指南》上所说的“每个幼儿的心理都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分制造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美”。

只要给孩子供应了足够的自由观看发觉的机会，孩子就会用童稚的眼睛发觉生活中最朴实无华的美。是啊！秋天到了幼儿园的银杏树叶都变的金黄绚丽。和孩子一起在漫步     捡拾落叶的时候，孩子们对于秋天树叶的变化很感爱好。于是我们坐在草坪上观看树叶的颜色，并请孩子回去和爸爸妈妈一起漫步     的时候看看秋天的树叶还有什么颜色。通过这样的观看孩子们发觉秋天树叶的颜色非常的绚丽，有黄、有橙、有红等。

于是综合孩子们的爱好点和日常观看。我尝试运用孩子们很少接触的点画的方法，表现秋天树叶颜色的美及层次的丰富，让孩子在自由点画的过程中感受美、制造美。而对于颜色的选择，则综合孩子们的反馈及艺术表现力等状况，选择用同类色来变现秋天树叶的层次，并且让孩子感受同类色交织在一起时产生的和谐自然。

一、活动目标：

1．在观看秋天树叶的基础上尝试用点画的方式，表现秋天树叶颜色的美及层次的丰富。

2．运用同类色表现秋天树叶，感受同类色交织的和谐自然之美。

二、教学重难点：

1．教学重点：运用同类色进行点画，感受同类色交织的和谐自然之美。

2．教学难点：幼儿在点画过程中能比较合理得支配颜色的深浅，表现秋天树叶颜色的自然丰富。

三、活动预备：

1．红、黄、橙、蓝的水粉颜料；水粉笔、水桶、擦手毛巾等。

2．画好树木的操作纸（有远近关系的）；

3．秋天树叶颜色层次分明的PPT；

4．前期带幼儿在漫步     的时候感受秋天树叶颜色的变化。

四、活动过程：

（一）播放PPT，感受秋天树叶颜色的美及层次的丰富。

1．发觉秋天，查找秋意。

孩子们，现在是什么季节啊！你是从哪里发觉的呢？

2．感受秋天树叶变化之美。

秋天来了，树叶也静静地换上了美丽的颜色，让我们一起看看PPT观赏一下秋天树叶颜色的美。

你看到了秋天树叶有哪些颜色呢？你感觉怎么样呢？

4．介绍同类色，感受同类色组合在一起的和谐自然之美。

红色、黄色、橙色我们说他们是同类色，当他们组合在一起的时候我们总能感到那么的和谐自然，有种颜色渐变的美感。

（二）用同类色点画秋之叶。

1．观看范画、发觉不同。

看，今日我就把秋天的树叶给画了下来。你们发觉我的画和平常看到的画一样吗？我用的是什么方法画下来的呢？

2．介绍点画，萌发幼儿的爱好。

对了我用点的方法，将同类色组合到一起，表现颜色层次不同的秋天的树叶。这种绘画方法叫做点画。

3．表现秋之叶

（1）——今日我们就用点画的方法来画一画秋天的树叶吧！

看今日我们的画纸上有棵小树想寻求我们的关心，帮他画上秋天美丽的树叶。

（2）布局及颜色渐变的美

你们认为应当先给它们点上什么颜色为好呢？

我们先从最浅的黄色开头，给他点上片片黄色的树叶。当然秋天来了也有不少树叶飘落到地上，我们可以在小树的根部为其点上一些被风吹下来的落叶！

哇！我们已经把小树点画的枝繁叶茂了，这时候我们在需要的地方为他点上一点橙色，把小树装扮的更加美丽。

最终，我们在小树需要的地方点上一点点的红色。为其增加一抹亮丽的颜色。

（3）丰富画面，添画背景天空。

最终我们用蓝色水粉来点画蓝色的天空。

（三）幼儿绘画，老师巡回指导。

1．提示幼儿留意树冠的外形及树叶的布局。

2．提示幼儿留意颜色深浅的分布，表现秋之树叶的意境。

3．提示幼儿毛笔蘸取适当的颜料后要舔笔，尽量保持画面的洁净干净。

（四）童心童眼，秋之美

孩子们，你们秋天的树都画好了，你最喜爱谁的作品呢？为什么？

每一幅画都凝聚着你们的才智，谁情愿向大家来介绍一下自己的作品呢？

这些画中哪一幅作品颜色搭配的最和谐自然，让你感受到秋天的美呢？

大班美术教案篇2

教学目标：

1、运用线条的疏密画重叠的树，知道颜色变化与远近的关系。

2、培育幼儿观看力和动手力量。

教学预备：

1、课前引导幼儿观看树林的图片。

2、范画一张，油画棒、白纸若干。

教学重点与难点：

能运用线条来画重叠的树，并把握线条的疏密与远近的关系。

教学方法与手段：观看法、提问法、示范教学法。

教学过程：

一、出示范画，激发幼儿学习爱好。

（出示范画）

师：这幅画画了什么？（树）

二、引导幼儿观赏重叠的树，感受画中两棵树的线条的疏密、……

师：请你认真看看这重叠的树，前面的树与后面的树有什么不一样的地方吗？（前面的树线条疏，后面的树线条密）你还发觉了什么不同的地方？（前面的树颜色深一点，后面的树颜色浅一点）重叠的部分是怎么样的呢？（颜色较深、线条较密）

老师小结：

三、老师范画，幼儿观看

四、幼儿绘画，老师巡回指导

五、幼儿相互观赏与评价作品

师：你最喜爱哪一幅作品，为什么呢？

师：好啦，拿着你的作品展现到五彩画廊里面吧，让其他小伴侣一起来参观一下。

大班美术教案篇3

【活动目标】

1、在沟通共享有关螃蟹阅历的.基础上，学习用各种材料制作螃蟹。

2、在制作螃蟹的过程中养成急躁细致的操作习惯。

3、在活动中体验到作品胜利的喜悦。

【活动重点】在了解螃蟹的特征的基础上，利用比较适合的废旧材料制作螃蟹。

【活动难点】在制作的过程中体现螃蟹的特征。

【活动预备】范例螃蟹、一次性盘子、吸管、各种大的瓶盖、光盘等。

【活动过程】

一、谈话导入，引出主题。

秋天到了，许多小动物们都出来玩了，今日老师带来了我的好伴侣(出示短片)

师：宝宝们，这是谁呀?(螃蟹)

二、幼儿认真观看，查找螃蟹的基本特征(出示PPT)

引导幼儿观看螃蟹的外部特征

师：宝宝们，你们看到的螃蟹长什么样子的呀?

幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子、大大的眼睛。

师：螃蟹的脚是什么样的?

幼：长长的，尖尖的，有毛。

师：螃蟹有几条腿呀?(8条腿，4对)我们一起来数一数吧!

师：你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯)

(师小结：你们真棒，发觉了螃蟹的许多隐秘，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。)

三、老师示范，制作螃蟹。

1、你们想要一只螃蟹吗?(想)那我们今日就来做一做吧。

2、桌子上呢，周老师为你们预备了许多材料，我们来看看有哪些材料吧!(请幼儿自己来看一下材料)

3、你想用什么材料来做螃蟹呢?(争论：可以用什么材料做螃蟹?)

4、老师介绍：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的?你们想知道是怎么做的?等会儿可以来看一看，再自己动动小脑筋试试!

(老师小结：我选择了光盘来做螃蟹的身体，用习惯做了螃蟹的脚…贴的方法!)

四、联想创作：

制作要求：

1、选择自己宠爱的全部材料(比如：你想用什么来做脚，身体)

2、螃蟹长的样子做出来

3、双面胶撕下来仍在铁盒子里。

五、幼儿操作，老师巡回指导。(放音乐)

1、自选材料制作，重点观看做螃蟹的幼儿。

2、鼓舞幼儿合作进行。

3、完成后为你的螃蟹取名。(有时间可以加入此环节)

六、呈现沟通(螃蟹展览会)：(放音乐)

1、个别幼儿介绍作品。

2、集体观赏，共享胜利的喜悦。(参与螃蟹们的party)

大班美术教案篇4

教学目标：

1、通过观看观赏大胆表现各种姿势的鱼和鱼儿的生活空间。

2、尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。

3、感受线描画的乐趣，培育想象、制造力量。

活动预备：

空白的鱼2条、表格一张、各种线条小图片；彩笔、绘画纸；幼儿有线描画的基础。

重点难点：

把握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。

活动过程：

一、通过观赏图片，了解不同外形的鱼及鱼的身体部位。

师：老师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方吗？

幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和美丽的花纹。

师：那它们有不同的地方吗？

幼：鱼的外形都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的

老师小结：它们的外形不一样。鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。

二、观看范图，沟通争论。

观看范例。

师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗？

鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。（用手指提示幼儿）小伴侣们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。

除了这样分，还可以怎样分块？

（出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。）

师：它们是怎么装饰的呢？

幼：有波浪线、有圆点、有直线、有弧线……

（老师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。）

（从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞变化的样子美丽等处引导幼儿观看）

鱼儿是怎么装饰的？

引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。分块时，除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。

三、老师示范作画，幼儿观看观赏。

四、幼儿创作，大胆表现。

师：你们可以自己设计喜爱的鱼。

1.鼓舞幼儿大胆想象，大胆制造鱼的外形。

2.启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。

五、参观画展，观赏同伴的作品。

1.参观“漂亮的大鱼”画展。

2.说说你最喜爱的大鱼，为什么？

大班美术教案篇5

活动目标：

1、通过吹泡泡嬉戏，观看同伴吹泡泡时的姿势和表情，体验吹泡泡过程带来的欢乐。

2、尝试用多种方式表现自己和同伴吹泡泡时的情景。

3、有序转版，细致检查，养成急躁、细致的好习惯j

活动预备：

l、幼儿有绘画人物的阅历，知道人物的基本结构。

2、课件：幼儿吹泡泡时的照片多幅。，

3、8K钳㈣纸一张，8K白板纸两张，复写纸，夹子，笔，剪刀，胶水，胶滚，油墨等。

活动过程：

1、播放幼儿吹泡泡时的照片，引导幼儿认真观看自己和同伴吹泡泡时的姿势和表情。

(1)老师：你看到小伴侣吹泡泡的时候是什么样子的?头是怎么样的?手是怎么样的?手里拿着什么?

(2)老师：小伴侣吹泡泡时的姿势有什么不同?有小伴侣抓泡泡吗?是怎么抓的?

(3)老师：吹泡泡时你们兴奋吗?从哪单看…来的?

2、老师交代要求，幼儿创作：

(1)老师：今日我们要画小伴侣吹泡泡。你想画和准一起吹泡泡?

(2)有序转版，匀称印制。

要点提示：

1)重点：吹泡泡时的不同姿势以及心情、情感的表现。

2)以问题的方式提示幼儿转版时留意版子的颜色不同。

3、展评幼儿作品。

老师：你最喜爱哪一幅?他画了什么?小伴侣是怎么吹泡泡的?吹泡泡的时候心情怎样?小伴侣是怎么表现的?

活动建议：

☆活动廷伸能有序地剪贴，并奇妙运用间隔、累加的方法丰富版面。尝试制作简洁的背景底版(幼儿平常制作的)，并将作品中主要人物粘贴在背景的合适位置上。

☆区角活动在老师的关心下，拓印较大的作品。

大班美术教案篇6

活动目标

1、幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。

2、教幼儿学会废物利用，充分发挥想象力，培育幼儿的创新精神。

3、培育幼儿的相互合作、协调的力量，并学会展现自己的作品。

4、初步培育幼儿的环保意识。

5、引导幼儿初步把握日常生活中的报纸。

活动预备

1、足够数量的旧报纸。

2、各种颜料、白布、剪刀、双面胶、录音机、等等。

3、课前玩过使用报纸作玩具的体育嬉戏。

活动过程实录

1、导入活动。

老师出示旧报纸提问：“我们用旧报纸玩过哪些嬉戏，是怎样玩的？”

幼儿自由回答

老师总结：小伴侣你们想方法真多真好，老师也想出了一个好办法，你们看清晰老师是怎么玩的。”我们可以将报纸贴在胸前或平拉于手臂后，玩‘跑报纸’嬉戏；把报纸剪两个洞，将脚放到洞内，玩‘走大鞋’嬉戏；两人将报纸平放高出地面一点，玩‘钻电网’嬉戏；把报纸卷成纸棒当孙悟空的金箍棒；将纸棒摆成小河，玩‘过河’嬉戏等等。

2、老师简洁介绍一些报纸手工的制作方法。

老师示范讲解：“旧报纸可以玩嬉戏，熬炼身体。我们还可以用它做什么呢？老师可用语言提示幼儿要和别人想得不一样，幼儿回答后，老师总结并说明做法：

（1）将报纸当成一块布，自己做服装设计师。

（2）用报纸折一顶美丽的帽子。

（3）将报纸捏成团，沾颜料白布上拓印绘画。

（4）用报纸卷成小纸棒，再将纸棒组合粘贴图案画。

（5）剪贴报纸画。

（6）报纸折纸。

3、幼儿操作，老师巡察指导。

A、鼓舞幼儿友好合作，尝试各种制造与别人不一样的操作报纸的方法。

B、提示幼儿留意平安，老师了解每组幼儿的构思，并关心有困难的小组，并指导操作的基本技巧。

4、观赏、讲评，活动结束。

（1）听音乐，各组幼儿将展现自己的作品，共同观赏。

（2）老师鼓舞幼儿的创新合作精神，表扬合作好的小组，将自己的作品放到班级的表演角和手工角。

活动延长：

让幼儿回家收集各种外形的纸盒，用来做纸盒玩具。

通过本次活动设计新奇，有创新意识。以下是我的几点体会：1、本次活动通过幼儿在日常生活中收集的废旧报纸进行各种多样、好玩的美工活动，让幼儿在开心的操作、探究中学会了废物利用，在延长活动中让幼儿留意收集身边的废旧纸盒，做成纸盒玩具，在不知不觉中初步培育了幼儿的环保意识。

2、为幼儿创设一个宽松的自主环境和展现自我的平台，体现幼儿是活动的主体。活动开头时，老师向幼儿展现各种废旧物品制成的美工作品，老师只做简洁的介绍后就鼓舞幼儿利用老师供应的报纸、颜料、剪刀等材料工具去自主地动手进行制造性想象探究操作，幼儿相互沟通、相互学习，主动的动手进行制造性想象探究操作，体验到废旧物利用的奇妙，感受到胜利的喜悦和制造的乐趣。

3、活动的连续性值得探究加强。

整个玩纸过程，幼儿能乐观主动探究、老师应总结阅历不断改善、拓展主题。幼儿制作出时装后，大家发觉报纸时装的颜色有些单调，于是想到可以将添加颜色或剪彩纸贴上去的方法做时装，这样一来更漂亮了。

通过本次的实践教学，幼儿能够探究操作中，自由地发挥想象力，制造出很多布满童趣的作品。老师要遵循幼儿训练的原则，真正成为幼儿活动的支持者、引导者、合。

大班美术教案篇7

活动目标：

1.尝试用彩绘、用对称的方法来表现脸谱。

2．感受脸谱的艺术美，能大胆进行创作。

重点与难点：用线条、颜色对称的方法夸大表现脸谱特征。

活动预备：课件、各色颜料、铅画纸、毛笔、水桶、抹布

活动过程：

一、观看争论

1.（播放课件）小伴侣刚才你们看的是一种什么表演？（京剧表演）京剧表演和别的表演有什么不一样呢？

2.脸谱是一种奇妙的扮装，你们知道脸谱是什么时候化的装？（唱京剧的时候）

3.脸谱特别美丽，有一些大画家把他做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有特别多的颜色。

4.脸谱是一种化在脸上的装，（播放课件）我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的？（左右对称、都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样？（颜色不一样，脸分成几个块、五官有了变化）

引导幼儿争论颜色、五官的变化，脸上块面的分割。

5.老师示范

二、联想创作

师：今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱。

提示：

1.今日你想画一张什么样的脸，五官怎么来变。

2.扮装的时候要仔认真细的，千万不要把脸两边画得不一样。

3.看看什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂。

4.小伴侣可以依据需要可以选择使用毛笔。洗笔时留意不要甩水，在毛巾上擦干。

5.幼儿绘画老师巡回指导：脸谱画得大一些，留意五官的变化及位置。

三、活动讲评

1.展出幼儿作品

2.幼儿之间相互观赏。

3.老师主要从颜色上进行讲评。

大班美术教案篇8

活动目标：

1、培育幼儿对电脑绘画活动的爱好；

2、启发幼儿运用“金山画王”绘画软件，用不同的图形拼出不同的物体形象；

3、进展幼儿的想象力、制造力。

活动预备：

1、幼儿电脑室，电脑人手一台；

2、各种几何图形及其拼成的物体形象课件；

3、进、退场音乐；

活动过程：

一、开头部分

引出课题：以《开汽车》的舞蹈进入活动场地，以手指嬉戏导入课题，调动幼儿学习爱好。

师：小伴侣，你们好！今日我带着一些珍宝来到了我们的电脑课堂，让我们开着汽车进去看看吧！（随音乐进入电脑室）

师：有些累了，让我们坐下来玩个手指嬉戏吧！

手指嬉戏：

我的小手拍一拍，（拍拍拍拍拍）

我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）

我的小手握一握，（握握握握握）

我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）

我的小手做三角，（做做做三角）

我的小手做长方，（做做做长方）

我的小手做个圆，（做做做个圆）

二、基本部分

㈠观看范画：以孙悟空七十二变的本事，引导幼儿观看由几何图形拼成的范画。

师：小伴侣，谁的小手做的图形好啊？（幼儿相互比手）

师：看，我的图形好吗？你们想知道我今日带来的是什么东西吗？（老师出示预备好的几何图形课件）哦，使一些几何图形，看看都有些什么图形？（三角形、圆形、椭圆形、长方形、正方形、六边形等）你们可不要小看这些图形，它们可是一些珍宝啊，知道是谁送给我的吗？告知你们吧！是孙悟空！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本事可大啦，他有七十二变的本事，还教了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123，这些图形就会变的，预备好！（齐）123，（老师出示多媒体课件）这是什么？（是房子），你们怎么看出来是房子的？（有三角形的房顶、长方形的房身）（齐）123变，又变成什么了？（花儿）圆形的花瓣、三角形的叶子、长方形的杆子，（齐）123变，这是大家最喜爱的小鸟，圆形的头、半圆形的身子、三角形的翅膀和尾巴，真好玩啊！

㈡示范步骤：以孙悟空传授本事的方式，让孩子学会绘画步骤。

师：孙悟空说要把这招本事教给小伴侣，你们想学吗？

步骤：在电脑桌面上找到“金山画王”图标并双击打开→在图库中选择自己喜爱的背景→点击画板→点击几何图形→选择需要的各种图形，依次拖出并拼成预想物体形象。（举例示范）

㈢发挥想象：引导幼儿举一反三，运用几何图形进行变通思维，构画出与老师不一样的物体。

师：我只跟孙悟空学了这几招变法，小伴侣动脑筋想一想，这些形还能变出什么物体来呢？（幼儿发挥想象，纷纷回答，老师赐予充分的鼓舞）

㈣幼儿操作：与孙悟空比本事的形式，激发幼儿运用金山画王绘画的欲望，进行电脑绘画操作。