幼儿中班数学公开课教案

幼儿中班数学公开课教案作为一名教职工，时常会需要预备好教案，编写教案有利于我们精确     把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要留意哪些问题呢？作者我细心为小伙伴们共享了幼儿中班数学公开课教案【优秀3篇】，盼望能够给您的写作带来一些的关心。

幼儿园中班数学公开课优秀教案篇一

活动目标：

1、学习序数1"10，理解序数的方向性，正确使用序数词表述物体的排列次序。

2、培育幼儿序数的爱好。

3、初步培育观看、比较和反应力量。

4、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

预备贴绒教具：10个不同的小动物，有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。

活动重点：

学习从不同的方向精确     辨别物体的排列位置。

活动难点：

自己确定方向并能精确     找出位置。

活动方法：

嬉戏法、讲解法、引导法。

活动时间：

1课时

活动过程：

一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。咱们小伴侣开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。

二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。请小伴侣看一看从左向右排，每只小动物排第几？请小伴侣看一看从右向左排，每只小动物排第几？

老师提问：

a、从左向右排第5个小动物是谁？

b、从右向左排第3个小动物是谁？

2、看小动物们变成纵队向我们走来。请小伴侣说说从上向下排每个小动物排第几？请小伴侣说说从下向上排每个小动物排第几？

老师提问：

a、从上向下排小猪排第几？

b、从下向上排第5的小动物是谁？

三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！（老师出示楼房图片）

（1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？

（2）老师提出要求，请小伴侣将小动物送回家。

a、小猫住在第4层，从左边数第5间房子；

b、小兔住在第10层，从右边数第9间房子；

c、小猪住在第6层，从左边数第10间房子；

四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁？瞧！它们来了。唉！由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队

a、我们一起看看第几号企鹅派错了队？

b、第几号小企鹅掉了队？找一找，它在哪儿？

5、小企鹅饿了，它们要下海捉鱼吃。看！吓得小鱼争先逃命，冲散了队。看一看，第几条鱼没编号？它应当排第几？

五、结束部分：

小伴侣们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个嬉戏——乘火车。

嬉戏方法：

用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2—5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。老师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐《火车开开》出活动室。

课后反思：

1、整个活动，幼儿自始至终保持了深厚的爱好，老师与他们共同参加，起到了导向帮助的作用。

2、本节课教具预备充分，嬉戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习乐观性。

幼儿园中班数学公开课优秀教案篇二

幼儿区分和理解10以内数的单双数，一般要经过以下过程：第一对单和双的概念的了解，即知道一个物体为单，如人身上的嘴是单个的。两个物体是双，如一双手，一双眼睛。其次形成区分一组物体是成双的还是成单的技能。即知道一组物体假如两个数为一对，数到最终正好数完的是双数，数到最终还剩一个的是单数，并能进行实际操作。第三运用上面的技能区分10以内数的单双数。

区分10以内数的单双数是大班初期孩子的基本要求，传统的数教学方法比较枯燥。我就想如何将枯燥的数学活动与孩子的嬉戏相结合，并利用农村的一些乡土资源材料协作教学，激发孩子对数学活动的爱好。因此我设计了这个“谁是单数谁是双数”的数活动，让孩子在玩竹签、两个、两个数竹签、找图片上的竹签数等嬉戏来感受单双数的概念，并区分10以内的单双数。

活动目标：

1、运用已有的数阅历探究区分单双数。

2、能运用单双数的学问解决生活中遇到的问题，感受同伴间相互沟通的乐趣。

活动预备：竹签、数卡、房子2幢、图卡若干

活动过程：

一、你争我夺（在巩固幼儿已有数学问阅历的基础上发觉单双数）

1、幼儿两人一组玩竹签，用数卡纪录每次嬉戏结果。

2、幼儿沟通：你和谁玩的？你们玩了几次？谁赢了？赢了几根竹签？

3、你们刚才上用什么方法知道自己赢了几根竹签的？还有什么其他的方法吗？

4、请幼儿用两个、两个数的方法借助竹签，数手中赢取的数卡，把能两个、两个数完的数字送到红家，把不能两个、两个数完数字送到蓝家。

5、和幼儿一起检查送的数字是否正确。

6、师小结：能2个、2个数完的数字有一个共同的名字叫双数，2个、2个数到最终还剩下孤独1个的数字叫单数。

7、除了这些数字你还知道哪些数字是单数或双数？

二、辨别单双（联系操作材料进一步区分单双数）

出示图片，让幼儿推断图上的物体是成双的还是成单的。

三、寻单觅双（在生活中辨别和运用单双数）

1、请幼儿查找自己身上或教室里的单双数。

2、看PPT，查找生活中的单双数。

中班数学公开课教案篇三

活动目标：

1、学习4的减法，进一步理解减法的含义。

2、知道算式所表示的数量关系，并用语言进行叙述。

3、养成幼儿良好的作业习惯。

活动预备:

背景图，小鸟4只，小鸭4只，松鼠4只，粉笔，作业本，铅笔。

活动过程：

一、拍手嬉戏，复习4的组成及加法今日老师要和小伴侣来玩拍手嬉戏：嗨，嗨，小伴侣，我问你1和3合起来是几？嗨，嗨曾老师，告知你1和3合起来是4，嗨，嗨，小伴侣1+3等于几？嗨，嗨，小伴侣4可以分成1和几？嗨，嗨，曾老师，告知你，4可以分成1和3。依次复习4的组成及加法。

二、学习4的减法。

1、今日天气真好，曾老师带小伴侣去一个好玩的地方，许多小动物都会来这里玩哦！我们看看大树上有谁？（出示4只小鸟）大树上有4只小鸟在唱歌，有1只小鸟飞到天上去了，大树上还有几只小鸟？你是怎么知道的？（请个别幼儿回答）我们一起来看看，现在小鸟比原来的小鸟更多了，还是更少了？（更少了）更少了我们可以用减法来算。谁会把这道算式说出来？请一位幼儿说，老师书写到黑板上:4-1=3。4表示什么意思？1表示什么意思？3表示什么意思？"+"呢？"="呢？

2、请师幼一起用完整的话讲出这道减法算式的含义。

3、请个别幼儿读算式，再集体读一遍。

4、小伴侣看看松树小有谁来了？松树下有4只松鼠在检松果，有2只松鼠观察树上也有好多松果，就到树上摘果子，树下还有几只松鼠？你是怎么知道？（请个别幼儿回答）我们一起来看看，现在松鼠比原来的松鼠更多了，还是更少了？（更少了）更少了我们可以用减法来算。谁会把这道算式说出来？请一位幼儿说，老师书写到黑板上:4-2=2。4表示什么意思？2表示什么意思？2表示什么意思？"+"呢？"="呢？

5、请师幼一起用完整的话讲出这道减法算式的含义。

6、请个别幼儿读算式，再集体读一遍。

7、看看又有谁来了？草地上有4只鸭子，有3只鸭子到池塘里游泳了，草地上还有几只鸭子？你是怎么知道？（请个别幼儿回答）我们一起来看看，现在鸭子比原来的的鸭子更多了，还是更少了？（更少了）更少了我们可以用减法来算。谁会把这道算式说出来？请一位幼儿说，老师书写到黑板上:4-3=1。4表示什么意思？3表示什么意思？1表示什么意思？"+"呢？"="呢？

8、请师幼一起用完整的话讲出这道减法算式的含义。

9、请个别幼儿读算式，再集体读一遍。

三、幼儿作业。

老师口报减法应用题，幼儿把算式写到本子里，要求幼儿仔细倾听。

1、小明手里有4颗糖，分了一颗给妈妈，小明手里还有几颗糖？老师巡回指导。你是用什么方法计算的？请把算式写到本子上。

2、树上有4个桃子，小猴摘了2个，树上还有几个桃子？

3、操场上有4个小伴侣在跳绳，有3个小伴侣去钓鱼了，操场上还有几个小伴侣在跳绳？

四、结束活动。

请幼儿整理学具盒，小组长把本子收起来。

幼儿园数学活动：学习5的加法

活动目的：

1、通过嬉戏形式和幼儿的动手操作，巩固复习5以内的加法。

2、进展幼儿思维力量、分析推断力和动手力量，培育幼儿良好的合作、协商精神。

3、促进幼儿相互关怀、乐于助人的良好品质。

活动预备：

1、黑猫警长的木偶一个，小箱子3个（里面有一封信、二辆火车、贴绒教具、数字娃娃若干）

2、数字卡片1―10，空白小房子4幢，彩色纸片若干（上面有各式题目）

3、小火车（5号），数字娃娃每桌一份

活动过程：

一、播放《黑猫警长》音乐，引起爱好

1、刚才录音机在唱什么歌呀？瞧，谁来了？黑猫警长和小伴侣相互问好（黑猫警长："今日，我给小伴侣带来了三个奇妙的盒子，你们想不想打开来看看？先请小伴侣表演一个拍手嬉戏给我看看，假如表演得好，就可以打开盒子）

2、拍手嬉戏：巩固、口述5以内加法（集体、小组、个人）

二、黑猫警长请小伴侣打开第一个盒子

1、里面有一辆火车，很多小动物。咦？怎么回事呀？黑猫警长告知我：森林里最近造了很多新居子，小动物们乘着火车就是去看新居子。他们乘的是4号火车，可是只有三节车厢，所以要两种小动物住一节车厢，这两种小动物的数量要合起来一共是4才能住在一起。

2、请小伴侣来说说看，应当谁和谁住在一起？

A：小兔和大象住在一起，为什么？（由于小兔有3只，大象有1只，合起来是四只。）B：用数字怎么来表示？（3只兔子可以用3来表示，1只大象可以用1来表示，合起来一共4只小动物，可以用4来表示）C：合起来一共有多少我们可以用什么方法来算？

（加法）加法用什么符号来表示？(+)那么这道题我们用加法计算题来表示怎么列？

(3+1=4)D：其他方法同上（依据实际状况敏捷运用）

三、请小伴侣打开其次个箱子（里面是5号火车和若干娃娃）

1、数字娃娃也要去看看小动物的新居子，他们乘的是5号火车，也是两个娃娃住一节车厢，2个娃娃身上的数字加起来是5才能住一起。

A：老师示范：请1和4住一起对不对？为什么？（由于1+4=5）B：幼儿操作：(1)每张桌子上都有一列5号火车和数字娃娃，请小伴侣关心娃娃乘火车，要求二个小伴侣为一对，和其他小伴侣商议 ，不要重复。

（2）请一组小伴侣到黑板上来示范。

2、集体校对

四、黑猫警长请小伴侣打开第3个盒子（里面一封信）

1、黑猫警长说：小动物的新居子现在还不美丽，请小伴侣把它装扮得美丽一点，他给小伴侣每桌都放了一个盒子，盒子里有花花绿绿的纸，把这些纸贴上去就美丽了。这些房子上有数字2、3、4、5，纸后面也有题目，答案是几就贴到几号房子上去。红颜色的最难，假如你觉得太难，没关系，你可以做黄颜色的，假如你觉得黄颜色的还是难了点，还可以找绿颜色的来做。

2、请个别幼儿示范。

3、幼儿集体操作

幼儿园数学活动：学习5的加减法

活动目标：

1、让幼儿来理解加法减法的含义

2、让幼儿把握5的加减法

3、使幼儿学会解答简洁的口述加减法应用题，培育幼儿初步析问题的力量。

活动预备：

苹果卡片4个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各5张

活动过程：

一、谈话导入，引起孩子的爱好。

①看看今日老师给你们带什么来了？（出示3个苹果）②再出示一个苹果问：3个添上1个，一共是几个？3个减去一个，又是多少？

③引导幼儿说出加减法的含义以及3以内的加减法算式

二、复习5的组成①让幼儿回忆5可以分成几和几②幼儿边说老师边往黑板上写

三、出示直观教具1、狮子王要给全部的狮子开会，先来了3个狮子（出示1个狮子图片）过了一会又来了2头狮子（出示4个狮子图片）问；①3头狮子再添上2头狮子是几头？

②为什么3+2=5?写出算式3+2=5③可是开舞会的时候有2只先回家了，那么还剩几只？

为什么5-2=3?写算式5-2=3?

④依次出示老虎、大象、斑马表示加减法算式（方法同上）

四、引导幼儿口述5的加减法应用题1.老师举例，讲清口述加减法应用题的要求2.让幼儿任意选一道5的加减法进行口述应用题3.老师进行表扬和鼓舞，对有错误的幼儿赐予启发和关心

五、玩"谁最快"嬉戏1.每组做一道必答题（5的加减法）2.老师出示加减法算式卡片每组进行抢答，哪组最快哪组成功

六、书写算式

1、让幼儿书写加减法算式

2、老师检查，对书写有错误的幼儿赐予关心

七、老师进行小结幼儿园数学活动-学习6的加法

【活动目标】：

1、学习6的加法，进一步理解加法的意义，理解加法交换律。

2、能运用数学解决生活、嬉戏中的简洁问题。

【活动预备】：

1、老师演示材料：5以内的加法算式若干，小花（1朵白色的花，5朵粉红色的花），苹果树的图片（树上2个绿色的苹果，4个红色的苹果），列式用的卡片若干。

2、幼儿分组活动材料：

1)、编有3、4、5、6的号码大树四棵，写有6以内加法式子的树叶若干；

2)、分别编上2、3、4、5、6号码车厢的火车，写有6以内加法的算式的火车票若干；

3)、盘子上摆放6只鸭子（1只大鸭、5只小鸭，两只戴帽子、四只没戴帽子，3只红色，3只黄色）；

4)、服装柜上有6件服装（3件上衣、3条裤子，2件红色、4件黄色，1件厚的、5件薄的）。

【活动过程】：

一、以嬉戏复习5以内的加法和6以内数的组成分解。

1、玩嬉戏"开火车"：老师出示5以内数的加法算式，幼儿按座位挨次以开火车形式一个接一个答出得数。

2、玩嬉戏"碰球"，复习6以内数的组成分解。

二、引导幼儿依据老师口述应用题用卡片列式计算。

1、老师操作手上的花编题：孙悟空先变出1朵白色的花，又变出5朵粉色的花，一共变出几朵花。

2、请幼儿列出加法式子并计算，老师观看幼儿列式状况。

3、沟通共享：请说一说你列的式子(1+5=6)。孙悟空一共变出了几多花？你是用什么方法算的？你怎么知道用加法算？

三、运用交换规律列加法算式。

1、引导语：假如老师把手上的花交换下，你们能列出一道新的式子吗？

2、引导幼儿运用交换律列出另一道加法式子，并请一名幼儿到黑板上用卡片列式(5+1=6)。

3、老师结合两个加法算式"1+5=6"、"5+1=6"，引导幼儿观看：交换加号前后两个加数的位置，得数不变。

四、用同一张卡片列出两道加法算式。

1、引导语：孙悟空又变出一棵苹果树，树上有2个苹果核4个苹果，一共有几个苹果？

2、引导幼儿用卡片列出两道加法式子并计算，老师观看幼儿列式状况。

3、请个别幼儿到黑板上用卡片列出两道加法式子并计算(2+4=6,4+2=6)。

4、引导幼儿连续观看苹果树上的3个大苹果和3个小苹果列一道加法算式计算(3+3=6)。

五、师幼共同梳理6的五道加法算式：1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6.

六、幼儿分组活动，巩固6以内数的加法。

1、介绍分组材料。

（1）关心树叶宝宝找树叶妈妈：先算出树叶上式子的得数，再去找和得数一样的树，并将树叶贴在树上。

（2）找火车车厢：先算出火车票上的加法算式的得数，再找出和得数一样的火车车厢，并把车票贴在车厢上。

（3）依据盘子上的情景列式：依据鸭子的不同特点列出五道6以内数的加法算式并计算。

（4）依据服装柜上的情景列式：依据服装的不同特点列出五道6以内数的加法算式并计算。

（5）幼儿自选小组活动。

（6）师幼共享沟通。

学习7的减法活动目标：

1、引导幼儿学习按物体的特征分解画面，并能依据物体的不同特征学习编减法应用题，列减法算式。

2、培育幼儿的观看力量、语言表达力量及乐观思维力量。

活动预备：