幼儿园中班《老鹰捉小鸡》游戏教案

幼儿园中班《老鹰捉小鸡》游戏教案作为一位无私奉献的人民老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是作者为大伙儿带来的3篇幼儿园中班《老鹰捉小鸡》嬉戏教案，假如能关心到您，作者将不胜荣幸。

老鹰捉小鸡教案篇一

《老鹰捉小鸡》习作教学设计与反思

执教者：雷志英

一、谈话激趣导入：

同学们喜爱玩嬉戏吗？平常都玩些什么嬉戏？那会玩“老鹰捉小鸡”这个嬉戏吗？你们是怎样玩的？

二、导入嬉戏，宣布规章，提出要求。

1、看同学们说得这么快乐，那我们就到操场上去玩玩这个嬉戏吧。

2、弄清嬉戏规章。

请同学介绍嬉戏规章，有不明白的举手提问。（选出角色“老鹰”、“鸡妈妈“一群小鸡”，“老鹰”遇到“小鸡”身体，就算捉住。）

三、《作者·.》进行嬉戏，体验感受。

1、整队到操场上，分好小组，让每位同学体验一次。

2、选择一组玩嬉戏，提出要求：在嬉戏时大家要多观看，嬉戏完后把听到的，看到的、想到的说一说。

（嬉戏时，同学们都特别兴奋。“老鹰”和“鸡妈妈”、“小鸡”的动作都非常滑稽，都非常紧急，旁边的同学不停地喊“加油”，气氛热闹。）

四、练说过程，明确方法，以说促写。

1、沟通角色心里感受：同学们都玩得非常快乐，有哪位同学情愿来说说自己当时的感受？（“老鹰”和“鸡妈妈”、“小鸡”都要请2—3位同学介绍，并准时将一些词语板书。

2、沟通所看到、听到、想到的。

3、看来这嬉戏让大家回味无穷，那么大家想不想把这次嬉戏的过程回去跟你的好伴侣说说呢？现在，我们利用课堂时间争论争论怎么说，大家可以先考虑一下，想一想应当从哪几个方面来说。

4、指名说谈看法。（从人物的动作、语言、神态以及自己的心理活动这些方面）

5、指名同学把嬉戏全过程完整地叙述一遍。（师生共同评议修改）

6、同学进行习作，老师巡回指导。

五、指导修改，点评。„„教学反思：

对于三班级的同学来说，写作是一个难点。不仅表现为不知道该怎样详细、生动、较有条理地将一件事情写完整，有时还是真的不知道要写些什么，找不到素材，缺乏一些生活体验。基于此，因此，我设计了这样一堂嬉戏性的写作课。目的在于让同学在亲身体验的基础上，有感可发，有话可说，有事可写。而好动贪玩是孩子的心理特征，适当把嬉戏引进作文教学，让同学在玩中写，在写中玩，可以削减他们对作文的恐惊感，让同学喜爱上作文。

教学中，我坚持以同学为主体，从同学感爱好的话题入手，创设情境，开展活动，激发同学写话的欲望，引导同学把自己的所见、所闻、所感有条理地叙述出来，并指导他们把自己亲身经受的事情表达出来，以达到提高同学写作水平的目的。

别外，对于三班级同学来说，不能希望几堂作文指导课、训练课就能让同学写出美丽的文章，还要把训练分散到平常的教学之中，通过领悟、观赏、积累、观看等训练，把同学的作文基础打好，才能达到我们预期的目标。

范文：

老鹰捉小鸡

“丁零零。”下课铃响了，同学们像小鸟似的飞出教室，来到操场上，玩“老鹰捉小鸡”的嬉戏。大家用一种方法选出了“母鸡”和“老鹰”。我正好排在了最终面。

开头玩了，“老鹰”苏婉婧扑扑翅膀朝“小鸡们”扑去，“母鸡”陈欣绽开双翅舍命爱护着“小鸡们。”“老鹰”跑到东“母鸡”就跟到东。“老鹰”走到西，“母鸡”就顶到西，眼睛死死地盯着“老鹰”。由于“老鹰”移动的时候太快了，我在后面被弄得晕头转向，最终我被甩出去，我舍命叫着：“伙伴们，我掉队了，快来救救我呀！”这时，“老鹰”已经向我猛扑过来了，我站起来一闪，“老鹰”捉不着我了，“老鹰”不甘心，还追着我。不管她怎么追也捉不着我。我跑累了就站在那儿，她比我还累就跑去捉别的小鸡了。“老鹰”捉我的时候“母鸡”放松了警惕，所以狡猾的“老鹰”突然从小鸡背后扑了过去，最终捉住了一只“小鸡”。可怜的“小鸡”大声叫着“妈妈，快来救我呀！”“母鸡”眼睁睁地看着自己的“孩子”被“吃掉”，难过极了！“丁零零”，上课铃响了，大家带着欢快的心情跑进教室。

幼儿园小班体育嬉戏老鹰捉小鸡教案篇二

活动目标：

1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。

2、进展幼儿动作的灵敏性和反应力量，学会躲闪。

3、培育幼儿对体育活动的爱好。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、喜爱参加嬉戏，体验。

活动预备：

小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，“房子”四间，自制障碍。

活动过程：

(一)开头部分

1、（老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡）“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。

2、预备运动：小鸡操

（二）基本部分：

1、“小鸡们，今日的天气真好，妈妈带你们去熬炼身体，好不好？”不好”幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。

2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的敏捷性。

3、嬉戏：老鹰捉小鸡

通过嬉戏发幼儿进展快速跑的力量，学会躲闪。

（三）结束部分：

1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里

2、“小鸡们，今日你们表现得真英勇，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？”（幼儿听音乐退场）

设计意图：

我班幼儿刚进幼儿园不久，嬉戏的规章意识不强，要让他们按规章一个跟一个进行接力赛比较难，学习主动性就不高，我觉得四散跑较适合孩子，他们玩起来就会更加投入，嬉戏气氛更好，效果更佳。因此，我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感爱好的体育嬉戏。

老鹰捉小鸡嬉戏教案篇三

嬉戏目的：

培育幼儿敏捷躲闪的力量。

嬉戏方法：

一幼儿扮"老鹰"，其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮"母鸡"，张开两臂，后面幼儿扮"小鸡"，用双手依次拉着前面幼儿的衣服。

嬉戏开头，"小鸡"们一起念儿歌，念毕，"老鹰"马上捕获队尾的"小鸡"，"母鸡"张开双臂尽力爱护"小鸡"，"小鸡"随着"母鸡"左右移动，敏捷地躲闪，不让"老鹰"拍到。"小鸡"如被捉到，即离开现场。"老鹰"捉到三分之一或四分