中班社会教案我会整理教案

中班社会教案我会整理教案中班社会教案我会整理教案1

活动设计背景

最近发觉孩子们的物品处处乱放，水彩笔和书还有孩子们带的帽子、围巾、手套的都堆在一个柜子里，拿的时候很乱。因此设计了这节课。

活动目标

1、学习按物体的用途分类，并依据物品的共同特征设计标记。

2、学习有条理地整理、整理物品，养成物归原处的好习惯。

3、进展幼儿的动手力量。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

按物体的用途进行分类，(重点)并尝试设计标记(难点)

活动预备

1、事物、玩具、服饰三大类物品的图片若干

2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。

活动过程

一、豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么?

各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。

豆豆不会整理，想请我们小伴侣帮忙，该怎么整理呢?

二、物品分类

整理就是把同一类的物品放在一起，哪些属于是同一类的?

幼儿将图片依据用处分成3类

说说这些物品有什么用处，属于什么类别?

幼儿把将整理好的物品图片摆放到3个盒子里。

三、给物品作标记

今日，我们帮豆豆家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让

豆豆知道盒子里装着什么呢?

假如盒子里装着吃的东西，可以画什么标记?

都是玩的怎么画标记?

有什么标记一看就知道是穿的东西?

请幼儿自选一种物品，发挥制造想象，画出标记图，并把标记贴到相应的盒子上。

四、幼儿标记展现

幼儿相互观赏同伴设计的标记，进行评价。

教学反思

在这节课的选材上贴近幼儿的生活，在活动过程中，幼儿始终处于嬉戏的状态，很兴奋，因此上课时我事先设计了情境帮豆豆整理家。我先让幼儿发表自己的观点，然后让幼儿动手操作。通过小伴侣亲自参加整理，让他们体验到有效整理物品，感受有序地进行整理的胜利感和欢乐感。通过活动孩子的语言表达力量还需要加强训练，在今后的教学中在这发面我要都笑功夫。

中班社会教案我会整理教案2

活动目标：

1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐。

2、学习整理自己的房间，能按物品的种类有序地摆放物品。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、进展幼儿的动手力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、请家长供应幼儿房间的照片。

2、有意弄乱的教室或活动室。

3、练习册。

活动过程：

1、通过争论进入活动主题。

——老师：你有自己的小房间吗?你的房间里有什么?爸爸和妈妈的房间里有什么呢?(老师鼓舞幼儿大胆发言)。

2、老师出示照片，让幼儿猜想这些分别是谁的房间的照片。

(1)老师：猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有什么感觉?

(2)幼儿猜想并回答。

老师小结：照片中的房间有的比较凌乱，有的比较整齐。

3、引导幼儿争论使房间整齐的方法。

(1)老师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐呢?

(2)幼儿争论沟通。

(3)请房间干净的幼儿说说自己或父母整理房间的阅历，如根据物品归类，将物品有序地摆放在相对固定的位置上等等。

4、让幼儿学习根据有序的方法整理老师里的用品。

(1)老师：你们看，我们的老师很乱，现在我们就一起来整理教室吧。

(2)幼儿开头动手分区整理教室。

5、幼儿间沟通将教室整理整齐的方法。

活动反思：

现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理力量，依靠性很强。作为老师的我们应当不失时机地找机会熬炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

中班社会教案我会整理教案3

活动目标：

1、引导幼儿发觉尝试熟悉生活中常见的各种标志，知道应当根据标志的要求行动，遵守规章。

2、培育幼儿有初步的.规章意识、平安意识和自我爱护意识。

3、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

5、加强幼儿的平安意识。

活动预备：

1、禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、留意儿童等内容的相关图片。

2、《各种各样的标志》PPT。

3、幼儿人手一个标志：禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、留意儿童等标志图片。

活动过程：

一、嬉戏《开汽车》组织去春游，激发幼儿的探究爱好。

二、查找各种标志。

(一)禁止吸烟。

1、引导幼儿观看标志图片，留意理解它的意义。

2、提出问题，请幼儿思索：

(1)为什么汽车上要有这个标志，它有什么用处?

(2)除了在汽车上看到过，你还在什么地方观察过它?

3、老师小结：禁止吸烟的标志我们在公交车上、学校里、图书馆、医院这些公共场所看到过，它告知我们不能在这些地方吸烟，会影响我们的身体健康的，还会污染空气。

(二)禁止鸣喇叭。

老师小结：禁止鸣喇叭的标志我们在学校、小区、医院等四周围公路上看到过，它告知我们在这些公共场所不能大声鸣喇叭，否则会影响我们正常的学习、生活和工作。在市区内机动车禁止鸣喇叭以削减噪音，给大家一个宁静、舒适的环境。

(三)禁止明火作业。

老师小结：禁止明火作业的标志我们在加油站、纺织厂的车间等地方看到过，它告知我们不能在这些公共场所点火进行作业，否则会引发火灾、爆炸等事故，造成的后果将不堪设想。

(四)留意儿童。

老师小结：留意儿童的标志我们在学校、幼儿园、少年宫、儿童游乐场看到过，它提示我们这些地方是小伴侣们常常出入的公共场所，我们开车时要减速慢行，当心开车，留意平安。

三、老师小结。

在春游的路上，我们看到了这四个标志。重点引导幼儿描述各种标志的明显特征，在哪里看到过。

四、迁移生活阅历。

引导幼儿连续查找其它的标志：禁止游泳、禁止随地吐痰、当心夹手、当心车辆。

五、争论没有标志的危害性。

1、争论标志的用途：我们生活中为什么有这么多标志呢?它们对我们有什么用处?小伴侣想一想，假如没有这些标志行不行?为什么?2、放一段视频，让幼儿想一想、说一说，假如没有根据这些标志的要求去行动，那会有什么危害呢?

3、总结：小伴侣们在生活中，我们无论做什么事情肯定要遵守规章，肯定要根据标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响大家。假如不这样做的话，会消失许多问题，发生许多危急和意外，那我们的工作、生活、学习就不能正常进行。所以，我们肯定要遵守规章，爱护好自己。

六、嬉戏：排队。

1、老师小结：今日我们看到的标志分为两种，红色的是代表禁止标志，是禁止我们不能从事某些行为的图形标志，黄色的是代表警告标志，提示我们对四周环境引起留意，避开可能发生危急的图形标志。

2、请幼儿快速根据红色和黄色的标志牌去排队，看谁排得又快又好。

七、为幼儿园、活动室设计标志：

1、想一想，我们幼儿园、活动室什么地方需要悬挂标志。请小伴侣尝试动手粘贴。

2、让标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。

延长活动：

请幼儿到户外及其它四周找一找哪些地主需要悬挂标志的