2023年关于中班音乐教案三篇

2023年关于中班音乐教案三篇2023年关于中班音乐教案三篇1活动目标：活动目标：1、能创编动作大胆表现歌曲内容。1、能创编动作大胆表现歌曲内容。2、体验表现袋鼠妈妈的动作和表情的乐趣。2、体验表现袋鼠妈妈的动作和表情的乐趣。活动准备：活动准备：播放器。活动指导：活动指导：1、以神秘的口吻导入，激发幼儿的活动兴趣。1、以神秘的口吻导入，激发幼儿的活动兴趣。袋鼠妈妈是怎么样上学的呢？我们听听袋鼠妈妈怎么说的。袋鼠妈妈是怎么样上学的呢？我们听听袋鼠妈妈怎么说的。2、引导幼儿完整欣赏歌曲，理解歌曲内容，熟悉旋律。2、引导幼儿完整欣赏歌曲，理解歌曲内容，熟悉旋律。（1）出示布绒袋鼠玩具，清唱歌曲，引导幼儿认真欣赏。（1）出示布绒袋鼠玩具，清唱歌曲，引导幼儿认真欣赏。什么？什么？（2）让幼儿知道"哎嗨"是表示惊讶的语气。（2）让幼儿知道"哎嗨"是表示惊讶的语气。3、引导幼儿根据歌词的内容，创编、表现动作，教师根据幼儿的表现情况进行指导。3、引导幼儿根据歌词的内容，创编、表现动作，教师根据幼儿的表现情况进行指导。（1）鼓励幼儿根据歌词的内容，创编袋鼠妈妈跳跃上学，打开书包以及发（1）鼓励幼儿根据歌词的内容，创编袋鼠妈妈跳跃上学，打开书包以及发现是个小宝宝时惊讶的样子。现是个小宝宝时惊讶的样子。（2）播放音乐，引导幼儿随音乐表现动作。（2）播放音乐，引导幼儿随音乐表现动作。4、表演结束后，让幼儿接受"小袋鼠"的亲吻，体验活动的乐趣，感受获得鼓励的满足。4、表演结束后，让幼儿接受"小袋鼠"的亲吻，体验活动的乐趣，感受获得鼓励的满足。活动反思：活动反思：爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音的袋袋里，与妈妈做游戏。爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音的袋袋里，与妈妈做游戏。2活动目标活动目标1.感受乐曲活泼、欢快的情绪、愿意跟着音乐节奏跳舞。1.感受乐曲活泼、欢快的情绪、愿意跟着音乐节奏跳舞。2.学习邀请舞的跳法，体验与同伴一起游戏的乐趣。2.学习邀请舞的跳法，体验与同伴一起游戏的乐趣。3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。4.能根据音乐的速度，变换动作速度。4.能根据音乐的速度，变换动作速度。活动准备活动准备音乐，17音乐，176活动过程活动过程一、一只兔子来跳舞。一、一只兔子来跳舞。1.小朋友们好!我是兔子拉拉队的队长，森林里要举行一场运动会，我要挑哪些小朋友最先学会，那他们就是小队长喔!1.小朋友们好!我是兔子拉拉队的队长，森林里要举行一场运动会，我要挑哪些小朋友最先学会，那他们就是小队长喔!2.看清楚我的动作哦!(教师带着兔子的头饰，播放音乐，示范舞蹈一遍。)2.看清楚我的动作哦!(教师带着兔子的头饰，播放音乐，示范舞蹈一遍。)3.看清楚兔子队长的动作了吗?他是怎么跳的?我请知道的小朋友说说自己看到了什么动作，并学一学。3.看清楚兔子队长的动作了吗?他是怎么跳的?我请知道的小朋友说说自己看到了什么动作，并学一学。4.我们来学一学，手是放在哪里的?双手叉腰。先伸出左脚，就是绑彩带的脚，立正。再伸出左脚，再收回。好，小朋友们真厉害，学会了左脚舞步，我们再伸出右脚，右脚就是没有绑彩带的那只脚，脚尖---朝上，脚后跟 4.我们来学一学，手是放在哪里的?双手叉腰。先伸出左脚，就是绑彩带的脚，立正。再伸出左脚，再收回。好，小朋友们真厉害，学会了左脚舞步，我们再伸出右脚，右脚就是没有绑彩带的那只脚，脚尖---朝上，脚后跟 着地。收回，再来一次。5.试，左左右右，大声喊出来哟!我请一位能干的小朋友来表演一下，5.试，左左右右，大声喊出来哟!我请一位能干的小朋友来表演一下， 很棒哦，大家向他学习，我们一起来跳一次。6.左左右右后是什么动作呢?跳 跳(老师示范)，原地跳两下。向前跳，6.左左右右后是什么动作呢?跳 跳(老师示范)，原地跳两下。向前跳，不能跟上音乐哟!小兔子们都学会啦，请随便找一个位置坐下。二、两只兔子的邀请舞。二、两只兔子的邀请舞。1.1.2.两只兔子的邀请舞和一只兔子的独舞有什么不一样?2.两只兔子的邀请舞和一只兔子的独舞有什么不一样?3.手有什么变化吗?一个人跳时，手叉腰;两个人人跳时，前一个人手叉腰，3.手有什么变化吗?一个人跳时，手叉腰;两个人人跳时，前一个人手叉腰，后一个人的手搭在前一个人的肩膀上。后一个人的手搭在前一个人的肩膀上。4.4.和你的好朋友的动作一样。5.况呢?前面一个小兔子可不要跳太远，不然后面的小兔子可跟不上咯，两个好朋5.况呢?前面一个小兔子可不要跳太远，不然后面的小兔子可跟不上咯，两个好朋友要合作，保持相同的节奏。三、长长的接龙。三、长长的接龙。1.刚刚我们是两个好朋友一起跳，想不想很多只小兔子一起跳接龙舞呢?兔子们怎么才能连成一条长长的队伍呢?大家排好队伍，手叉腰的小朋友把手搭在另外一个小朋友的肩膀上，一个连着一个，就变成了长长的队伍。1.刚刚我们是两个好朋友一起跳，想不想很多只小兔子一起跳接龙舞呢?兔子们怎么才能连成一条长长的队伍呢?大家排好队伍，手叉腰的小朋友把手搭在另外一个小朋友的肩膀上，一个连着一个，就变成了长长的队伍。2.经过老师刚刚的观察，我请 x2.经过老师刚刚的观察，我请 x四个小朋友来当兔子拉拉队的小队长(教师给领头的"兔子"戴上头饰)，请小队长自己找一个圆点，站在圆点上。现在就有四组拉拉队啦，请小兔子们选择一个队伍，每一组拉拉队有四只小兔子哦!我们一起跟着音乐来跳《兔子舞》。3.3.跳舞吧!跳出教室结束。活动反思：活动反思：《兔子舞》选材于中班教学主题《快乐每一天》是一首活泼、欢快、热情的音乐，结构整齐，节奏鲜明，是一首时尚的、幼儿熟悉的流行音乐舞蹈。那么如《兔子舞》选材于中班教学主题《快乐每一天》是一首活泼、欢快、热情的音乐，结构整齐，节奏鲜明，是一首时尚的、幼儿熟悉的流行音乐舞蹈。那么如的乐趣。的乐趣。类动物界脊索动物门，脊椎动物亚门，哺乳纲，兔形目。类动物界脊索动物门，脊椎动物亚门，哺乳纲，兔形目。3活动目标：活动目标：1.初步培养幼儿乐器演奏的能力。1.初步培养幼儿乐器演奏的能力。2.体验集体演奏的乐趣。2.体验集体演奏的乐趣。3.感受旋律的.气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。3.感受旋律的.气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.体验歌唱活动带来的愉悦。5.体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：活动准备：1.1.CD《小动物乐队》2.教具：神秘盒一个小猫、小狗、小鸭玩具各一个2.教具：神秘盒一个小猫、小狗、小鸭玩具各一个3.乐器：舞板、摇铃、三角铁各十个3.乐器：舞板、摇铃、三角铁各十个4.学具：音乐游戏书4.学具：音乐游戏书活动过程：活动过程：一、开始部分：（音乐呼啦圈）一、开始部分：（音乐呼啦圈）1：问好。你好/小朋友/1：问好。你好/小朋友/你好/鼻子好/你好/鼻子好/你好/客人好/你好/客人好/你好/小猫好/等你好/小猫好/等2：律动.播放音乐《小动物乐队》，和小客人一起跳舞。2：律动.播放音乐《小动物乐队》，和小客人一起跳舞。二、基本部分：(音乐游戏盒）二、基本部分：(音乐游戏盒）1：感受固定节奏型。1：感受固定节奏型。（1）教师带领幼儿欣赏音乐《小动物乐队》，提示幼儿当听到乐器声响时，用拍手打节奏。（1）教师带领幼儿欣赏音乐《小动物乐队》，提示幼儿当听到乐器声响时，用拍手打节奏。（2）教师鼓励幼儿用各种动作感受固定节奏型。（2）教师鼓励幼儿用各种动作感受固定节奏型。Tata/titita/Tata/titita/2：声音听辨。2：声音听辨。小客人带来礼物，听听分别是什么？一一说出名称（舞板、摇铃、三角铁）小客人带来礼物，听听分别是什么？一一说出名称（舞板、摇铃、三角铁）3：探索乐器。3：探索乐器。（1）幼儿分三组坐好，每一组发一种乐器，进行探索。（1）幼儿分三组坐好，每一组发一种乐器，进行探索。（2）分别说一说这三种乐器是怎样发出声音的。(举手回答）（2）分别说一说这三种乐器是怎样发出声音的。(举手回答）4：使用乐器打固定节奏型。4：使用乐器打固定节奏型。5：分组进行练习。提示幼儿看教师指挥。5：分组进行练习。提示幼儿看教师指挥。6：集体演奏。6：集体演奏。（1）教师播放音乐《小动物乐队》。幼儿分成三组，分别是小猫队、小狗队和小鸭队，教师指挥幼儿用手中的乐器为歌曲伴奏，先分组演奏再集体合奏。（1）教师播放音乐《小动物乐队》。幼儿分成三组，分别是小猫队、小狗队和小鸭队，教师指挥幼儿用手中的乐器为歌曲伴奏，先分组演奏再集体合奏。第一段，舞板演奏第一段，舞板演奏第二段，摇铃演奏第二段，摇铃演奏第三段，三角铁演奏第三段，三角铁演奏第四段，集体演奏第四段，集体演奏（2）此活动可以重复三次。（2）此活动可以重复三次。（3）教师组织幼儿互相交换手中的乐器，再次进行演奏。（3）教师组织幼儿互相交换手中的乐器，再次